七年级历史上册新部编版第二单元第7课《百家争鸣》课时练习题（含答案）

七年级历史上册新部编版第二单元第7课《百家争鸣》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对强凌弱、众暴寡等阶级压迫，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”。他是（ ）
A．孔子 B．老子 C．墨子 D．孟子
2．如表人物的主张共同反映了（ ）
人物 观点
孔子 天下无道，礼乐征伐自诸侯出。
墨子 天下之所以乱者，生于无政长。
韩非子 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
A．社会转型的必然性 B．诸子百家思想的无差别性
C．兼并战争的残酷性 D．对社会大一统的理想追求
3．小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ）
A．严刑酷法，中央集权 B．无为而治
C．兼爱，非攻 D．民贵君轻
4．在西周分封制下，诸侯国国君的爵位(等级)有公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏之主。孔子在编修《春秋》时， 仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举的主要目的是（ ）
A．主张仁政治国 B．反对战争 C．维护等级秩序 D．提升周王权威
5．老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。老子属于（ ）
A．墨家学派 B．儒家学派 C．法家学派 D．道家学派
6．某校同学举办以“感受中国传统文化之美”为主题的展板。能够入选“春秋时期学术思想”的图片是（ ）
A．刻有文字的甲骨 B． 《红楼梦》插图
C． 帛书《老子》 D． 陶击鼓说唱俑
7．他的思想包含了对世界本原的认识、朴素的辩证法，以及“无为而治”的政治理想等。“他”是（ ）
A．老子 B．孔子
C．主父偃 D．董仲舒
8．战国时期百家争鸣局面出现的根本原因是（ ）
A．地主阶级进行变法， 封建制度确立 B．奴隶主贵族和封建地主斗争激烈
C．代表不同阶级和阶层利益的思想冲撞激烈 D．社会经历了划时代的变革
9．如图是某同学学习春秋战国时期思想而收集的一幅漫画。与其观点一致的思想家是（ ）
A．儒家的孔子 B．道家的老子 C．法家的韩非子 D．墨家的墨子
10．在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善、在艺术上有大美。对“诸子百家熠熠生辉”的局面评价正确的是（ ）
A．历史上第一次思想文化发展高峰 B．古代中国长期占据主导地位
C．为秦国统一全国奠定坚实基础 D．历史上第一次民族交融高潮
11．春秋战国时期、面对同样的社会问题，老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。这一现象产生的根本原因是（ ）
A．铁农具和牛耕的出现与推广、引发了社会制度的巨大变动
B．争霸战争的需要，各诸侯国统治者争相招揽人才
C．“学在官府”被打破，私学兴起，人才辈出
D．当时各国变法的推动
12．朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（ ）
A．人民群众是物质生产的主要承担者 B．阶级斗争是历史发展的直接动力
C．劳动在人类社会发展中的重要作用 D．社会变革促进了思想文化的发展
13．“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ）
A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑
14．学者冯天瑜曾指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。以下学派分别最能体现“民本思潮”和“专制主义”的是（ ）
A．儒家、法家 B．墨家、道家 C．名家、杂家 D．兵家、农家
15．夏、商、周三代均发端于河南，作为东方文明轴心时代标志的儒道墨法等诸子思想也产生于河南。这表明（ ）
A．中华文明，发端河南 B．中原文化，底蕴悠长
C．考古研究，发现历史 D．诸子百家，精彩纷呈
二、材料题
16．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。
材料一：
(1)请根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象不断发展，对春秋战国时期的政局产生了怎样的影响？
材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
——《中国通史》
(2)请设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有何想法？他们最渴望的是什么？
材料三：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
——《中国通史》
(3)请依据材料并结合所学知识回答，诸子百家之中影响最大的有哪些学派？上述三段材料之间有何内在联系？
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，其中以儒家和墨家的规模较大。儒家设立的私学，首推孔子，“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。他是中国第一个兴办大规模私学的教育家。他在中国的教育实践中开私立学校之先河，为当时社会发展需要培养了大批拔尖人才。
材料二 孔子的无神论哲学思想、德治主义的政治思想、融政治道德为一体的伦理思想、注重农业生产的经济思想，皆令霍尔巴赫、伏尔泰、魁奈等启蒙思想家为之倾倒。他们称颂孔子，利用由他们塑造的孔子来针砭时弊，抨击封建专制制度和神权统治，寄托自己的思想。经过启蒙思想家的鼓吹，两百年前在西方掀起“孔子热”。
——乔建中《中外教育经典名著速读》
材料三 孟子在《滕文公下》中写道：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在此，孟子所谓的“大丈夫”实际上就是作为道德高尚的人应有的气节和精神追求，“大丈夫”的为人，富贵不乱心，贫贱不变志，威武不屈节，既是人格修炼的最高境界，也是人格修炼的最高目标。
——曲铁华《中国教育名著导读》
材料四 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。这些共同构建了中华民族传统文化的基本精神……对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。
(1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。结合所学知识，举出墨家和法家的代表人物各一位。
(2)根据材料二，指出“德治主义”体现了孔子的哪些思想主张。
(3)材料三中，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。
(4)根据材料四和所学知识，归纳春秋战国时期思想领域的繁荣局面出现的重要意义。
试卷第1页，共3页
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《七年级历史上册新部编版第二单元第7课《百家争鸣》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D A C D C A D B A
题号 11 12 13 14 15
答案 A D A A B
1．C
2．D
3．A
4．C
5．D
6．C
7．A
8．D
9．B
10．A
11．A
12．D
13．A
14．A
15．B
16．(1)铁农具、牛耕出现。促使出现王室衰微、诸侯争霸局面，变法成为潮流。
(2)反对战争，希望结束战争。渴望国家统一，和平、安定地生活。
(3)墨家、儒家、道家、法家等。经济发展，社会变革，促成思想文化的繁荣。
17．(1)百家争鸣；墨家代表人物：墨子；法家代表人物：韩非。
(2)“仁”、为政以德。
(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；政治理想：主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。
(4)百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
答案第1页，共2页
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