吉林省吉林市吉化第三中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷（图片版，无答案）

吉化三中2025-2026学年度高一年级上学期期中检测语文试卷2025.10,28
每一位劳动者都应该有劳动精神。工匠精神则禍示了不甘于平庸的劳动者的个性，
(满分150分，·考试用时150分钟)
是成就优秀劳动者的必要条件。个性不仅是产品和企业的核心竞争力，也是劳动者
一、现代文阅读(35分)
的核心竞争力。这里所说的劳动者的个性主要是指劳动者在自我超越过程中彰显出
(一)现代文阅读I(本题共6小题，18分)
的个人优势及其精神状态，也就是工匠特神。换句话讲，没有工匠椅神的劳动者很
难有出色的成就和骄人的业绩。特盏求精、追求极致是践行工匠精神的核心，也是
A阅读下面的文字，完成13小题。
成就杰出劳动者的根源。当然，如果工匠精神成，就的劳动者不仅大大超越了过去的
材料：
自已，也大大超越了别人，在企业、行业、全国乃至全世界都成为最优秀的劳动者。
工匠精神是近年来我国社会的一个热点问题，也是学术界研究的一个重大课
那么，他就会成为别人学习的榜样和楷模，最终就会成为劳模，劳模精神也随之产
题。“弘杨劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风
生。
气。”工匠精神这一概念，常被习近平总书记提及，也被写入了党的十九大报告之
按照马克思主义的基本观点，劳动创造了人本身。劳动精神是成为人的精神，
中。我们应该以习近平总书记关于工匠精神的系列重要讲话精神为指导，一方面理
工匠精神是成为更加优秀的人的精神，劳模精神测是成为影响别人的人的精神。成
解工匠精神的科学肉涵，，一方面认识到工匠精神与劳模精神、劳动精神相比所体
为人、成为更加优秀的人、成为影响别人的人，就是一种逐步递进的关系。党和国
现出的特色。
家现在大力呼吁弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，目的就在于让每一个人都热
工匠精神是每一位不甘于平庸的劳动者在平凡的工作中不断对自己提出更
爱劳动，成为自食其力的劳动者，更要成为优秀的劳动者，甚至成为广大劳动者群
高的要求，并在不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己时所
体中的佼使者和大家学习的榜样。
表现出的工作态度、工作境界、工作习惯以及整体工作精神面貌。笔者认为工匠精
(摘编自《深刻理解劳模精神、劳动精神、工匠精神的丰富内涵》）
神可以概括为：坚守执着、精益求精、专业专注、追求极致、一丝不苟、自律自省。
材料二：
从工匠精神的角度看，坚守执着是一个人的本分，精益求精是一个人的追求，专业
将一门技术掌握到炉火纯青绝菲易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人
专注是一个人的作风，追求极致是一个人的使命，一丝不荀是一个人的境界，自律
说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，尚若没有发自肺腑、专心如
自省是一个人的修为。
一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出：没有臻于至善、超今冠古的追求，怎
劳模精神和工匠精神的关系是外力和内力的关系。劳模精神是所有劳动者都
有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、
应该学习的精神，是影响和引领每一位劳动者从平凡走向不平凡的外力。劳模精神
脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有
从外部影响每一位劳动者学先进、做先进。工匠精神则是每一位劳动者都应该具有
技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推常工匠精神，见证社会对浮躁
的精神，是激发和激励每一位劳动者不断自我挑战和自我超越的啊力。工匠精神从
风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成
内部唤醒每一位劳动者不断成为最好的自己。劳模精神是超越别人的精神，因为他
为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。（摘编自《以工匠精神雕琢时代品质》）
们就是超越了很多劳动者脱颖而出。工匠精神是超越自己的精神，世上最大的对手
1。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
不是别人，而是自己。工匠精神是让劳动者成为自己的“劳模”，劳模精神是让劳
A,工匠精神有其丰富的科学内涵，同时工匠精神与劳模精神、劳动精神相比也
动者成为别人的“模范”。工匠精神点亮了自己的生命，劳模精神则照亮了别人的
独具特色。
生命。
B.工匠精神的内涵既有技术方面的高要求，更有思想品格、生命哲学、人生信
劳动精神和工匠精神是共性和个性的关系。劳动精神是所有劳动者的共性，
念等方面的追求。
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