生物八年级上 人教 第五单元教案：第三章　动物在生物圈中的作用

第三章　动物在生物圈中的作用
1．举例说明动物在维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2．认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。
重点：动物在维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用
难点：动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)
创设情境　导入新课
展示动物图片，以学生熟悉的诗句引出《寂静的春天》一书，引起学生对野生动物的关注，唤起学生的环境保护意识。(PPT2)
教材导学　自主学习
1．学生活动一：阅读分析教材，结合教材示意图完成学生用书中的问题。
2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)
3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)
4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
合作探究　点拨升华
学生活动二：学生探究问题。
学生完成学生用书中的问题。
探究点一　阅读资料分析，讨论：
(1)你认为人类能不能随意灭杀某种动物？
(2)你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？(PPT4～6)
探究点二　想一想，画一画：你能用图示表示动物在物质循环中的作用吗？(PPT7、8)
探究点三　讨论：动物帮助植物传粉和传播种子对植物有什么重要意义？(PPT9～15)
教师点拨：
人类不能随意灭杀某种动物。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
在自然生态系统中，各种动物的数量不会无限增长。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的联系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制增长。
某种动物它总是食物链或食物网中的某一环节，如果某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起着重要作用。
动物帮助植物传粉可以使植物顺利繁殖后代；传播种子有利于扩大植物的分布范围。
动物与仿生。(PPT16～22)
对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)
知识梳理　归纳整合
1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？
2．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT23)
动物在生物圈中的作用
达标检测　巩固提升
1．课后P64的练习。(答案见课件PPT24、25)
2．巩固训练一。(见课件PPT26)
3．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。
学生回答，教师及时反馈校正、点评。
4．巩固训练三：完成学生用书中有关题目。
第三章　复习课
本章不分节，全章相当于一节的内容。本章的内容，是在前两章介绍了动物的主要类群、动物的运动和行为的基础上，进一步阐述动物在自然界中促进物质循环、维持生态平衡等方面的作用。它与前两章共同构成一个统一的整体。学习完本章，学生才能对生物圈中的动物有较全面的了解，同时，还能更好地理解在七年级上册就接触过的”生物圈是一个统一的整体”这一概念，并且为下一单元学习保护生物多样性的意义打下基础。
通过本章的教学，教师要帮助学生形成以下重要概念。
多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用。
动物能促进生态系统的物质循环。
动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。