语文四年级上西师大版2.6《莫泊桑拜师》导学案

语文导学案
月　日
课题
莫泊桑拜师
课型
新授
单元
主备人
教学目标
学会本课的生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点
通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
教学难点
理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教法学法
点拨、引导、自读自悟、合作、探究
第
一
课
时【教学目标】：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文脉络。【教学过程】：板书课题，导入新课简介莫泊桑。
莫泊桑（1850-
( http: / / www.21cnjy.com )1893），19世纪法国著名小说家。代表作有著名短篇小说《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》，还有三部游记和许多政论文章。
2、谈话导入。像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品来的，他也有一个不断学习、不断提高的工程。那么，莫泊桑是怎样学习写作的呢？二、明确本课时学习目标三、范读课文（或听课文录音）四、检查读书（1）过渡：课前，同学们都已预习了课文。现在请同学们大声自由朗读课文。看看还有哪些字、词还不认识或哪些句子还读不好，及时找帮对解决。检查读课文情况：小组5号同学比一比，看哪个
( http: / / www.21cnjy.com )小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读得不流畅的句子等要及时纠正。（注意“孜”“陋、烙”字的正音，还有感情表达不当的句、段或标点符号、提示语等，老师要直接评价。）感知课文大意。
1、作者围绕哪个重点来逐层叙述的。（围绕“莫泊桑三次拜师”这个重点逐层叙述的。）2、莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况是什么样的？（3）学情预设课文语句：A、这个问题很简单，是你的功夫还不到家。学情预设：这句话是莫泊桑第一次拜师时，福楼拜说的最关键的一句话。学生要在对这段话的朗读基础上，领悟两人的特点，明白勤学苦练是提高写作水平的必由之路。教学措施预设：紧扣这一句，教师可设计以下三个问题来促使学
( http: / / www.21cnjy.com )生细读：1、福楼拜是针对什么来说这句话的？2、福楼拜为什么不说“是你的功夫还不行”？3、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？通过这三个问题让学生领悟勤学苦练是提高写作水平的必由之路。
B、“不，不不！怎
( http: / / www.21cnjy.com )么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写的清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”学情预设：这句话的教学重点是引导学生理解福楼拜所说的为什么功夫还不到家。教学措施预设：引导学生理解老师看到的马车和莫泊桑看到
( http: / / www.21cnjy.com )的马车一样吗？怎么会有这么大的差异呢？引导学生通过读领悟老师不仅是看马车，他还看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走路不同的马车，甚至还看到了驾车的人。和学生想比较而言，老师看的更加仔细。学生读得不好时，教师指出错误后及时鼓励：这次能不能读准确？师小结读课文情况并指导学生概括课文内容。
同学们预习得不错，出现的问题不多，刚才在读书的时候我们都已经纠正了。现在请同学们快速浏览课文，思考：这篇课文主要写了什么内容？
（文章描写了关于莫泊桑拜师以及他仔细观察、不断积累、勤奋练习终成著名作家的故事。）指导写字
过渡：好，同学们，课文我们已经读正确、读流利了，那么，生字会写吗？请同学们先仔细观察课后生字，想想怎么记住它，怎样才能把它们写好。
过渡：好了，同学们，请看“陋”“吆”这两个字。（教师范写）请同学们在课后第一题中描一描。描完后，在练字本上仿写，每个字写两遍，看哪个同学写得好。学生仿写，教师巡视。（起笔、顿笔、大小、间架结构是否美观。）点评：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。写完后，小组内相互检查，看小组内哪些同学写的字有了进步，哪些同学写的字比较工整、漂亮。（教师相机评价。）出示自学提示
默读课文，思考：每个自然段的大意是什么？了解课文的大意，标画出有关语句，把自己的读书体会或感受写在旁边空白处。出示第二课时学习任务
(1)汇报课文中莫泊桑为什么要拜师，从哪些词语可以看出。
（2）汇报莫泊桑几次拜师，每次拜师福楼拜都说了什么。（3）汇报每次福楼拜教给莫泊桑的是什么。（4）汇报课文写莫泊桑三次求教的情况，作者着重描写了师生二人的对话，从他们的对话中我们能看出什么。（5）汇报提高写作水平的必由之路是什么。第
二
课
时
【教学目标】：
1、有感情地朗读课文。2、制度仔细观察、不断积累、勤奋练习室提高写作水平的必由之路。3、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
【教学过程】：一、导入：这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》。请看这节课的学习目标。（课件出示）课件出示上一节课的自学提示。
二、学生交流展示1、准备（1）请根据上节课的自学提示，各自准备一下分配到的任务。（2）小组内交流：先自己准备，然后帮对交流（4、5、6号谈，1、2、3号听）谈错的对子纠正，谈不到的对子纠正。（3）小组长在小组内讲解，组员认真倾听，做好补充和更正，组长找好发言人。2、展示：
(1)汇报课文中莫泊桑为什么要拜师，从哪些词语可以看出。
抓住第1、2自然段汇报。（莫泊桑从小就热爱写作，可是自己的作品平平常常，没有什么特色。）（2）汇报莫泊桑几次拜师，每次拜师福楼拜都说了什么。（3）汇报每次福楼拜教给莫泊桑的是什么。抓住福楼拜每次对莫泊桑说的话仔细品读，总结感悟出要提高写作水平一要勤奋，二要仔细观察，三要用心揣摩。汇报课文写莫泊桑三次求教的情况，作者着重描写了师生二人的对话，从他们的对话中我们能看出什么。引导学生仔细品读他们之间的对话，感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的勤学好问。（5）汇报提高写作水平的必由之路是什么。
（6）展示感情朗读课文。a、“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”紧扣这一句，教师可设计以下三个问题
( http: / / www.21cnjy.com )来促使学生细读：1、福楼拜是针对什么来说这句话的？2、福楼拜为什么不说“是你的功夫还不行”？3、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？通过这三个问题让学生领悟勤学苦练是提高写作水平的必由之路。b、“怎么能说没有什么东西好写呢？”这是福楼拜第二次指导莫泊桑时的关键
( http: / / www.21cnjy.com )句要让学生读好这句话，应先引导学生搞清楚福楼拜是在什么情况下说这句话的，以此体会莫泊桑无所收获后的那种“万般无奈”的沮丧情绪；并通过朗读，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟；然后启发学生注意一下这句话说了几次，体会福楼拜亲切之中含有严厉，领悟作者的遣词造句之妙；最后，指导学生将师生对话的情景通过有感情地朗读再现出来。c、“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写作的特点。”这是福楼拜第三次指导莫泊桑时的关键句。要先引
( http: / / www.21cnjy.com )导学生阅读思考：这一句为什么是这一次福楼拜说的话中最重要的一句？下面的哪些话分别是围绕这句话来说的？这是莫泊桑第三次来到福楼拜家，和前两次相比，这次他从老师那儿领悟到些什么呢？（用心揣摩）3、小练笔：福楼拜在教导莫
( http: / / www.21cnjy.com )泊桑注意仔细观察时，举例说“不同场景下的马车”是不一样的。我们见到过同一种事物在不同环境下不同的表现吗？他们分别有什么特点？你能用“用第三只眼睛看世界”来写一段文字吗，让大家领略你的细致观察力吗？学情预设:学生在课堂上由于时间关系可能想象的不够全面，思路不开阔。教学措施预设：可让学生结合课文内容写一篇短文。
4、课堂小结：
学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样想莫泊桑学习？请学生上台各抒己见，教师适当表扬鼓励。
修改建议、评析及补充
板书设计：
21、莫泊桑拜师
肯吃苦，勤练习
功夫
仔细观察
揣摩
教学反思