【课堂无忧】北京版三上4.2《除数是一位数的除法估算》（课件）

(共28张PPT)
第二课时
除数是一位数的除法估算
（北京版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解除法估算的意义，掌握除数是一位数除法估算的基本方法。
01
02
能结合具体情境选择合适的估算策略，解决实际问题。
03
感受估算在生活中的应用价值，培养估算意识和推理能力。
温故孕新
1.母鸡的只数是公鸡的（ ）倍。
5
把公鸡的只数看作是1份，母鸡的只数有这样的5份，所以母鸡的只数是公鸡的5倍，即有5个2。
温故孕新
2. 一件半袖衫的价钱是一条毛巾的6倍。一件半袖衫（ ）元。
8元
元
＝ （元）
8 × 6
48
48
求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。
情境导入
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
从图中你发现了什么数学信息？
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
“大约”是什么意思？
合作探究
不用计算出精确结果，所以可以采用估算的方法来解决。
合作探究
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
解答这个问题用什么方法？为什么？
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
合作探究
大象的质量大约是小狗的多少倍 梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍
重 2716 千克 重59 千克 重3千克
2716÷3≈
如何进行估算呢？
59÷3≈
合作探究
2716÷3≈ 59÷3≈
2716近似看作2700
2700÷3＝900
900
59近似看作60
60÷3＝20
20
答：大象的质量大约是小狗的900倍，梅花鹿的质量大约是小狗的20倍。
合作探究
（1）飞机的速度大约是帆船速度的多少倍
810÷4≈
1.
810千米/时
78千米/时
4千米/时
答：飞机的速度大约是帆船速度的200倍。
200
合作探究
(2)汽车的速度大约是帆船速度的多少倍
78÷4≈
答：汽车的速度大约是帆船速度的20倍。
20
合作探究
估算除数是一位数的除法：
把被除数看作和它本身接近的整十、整百、整千、几百几十数,然后口算出结果。
变式深化
盈盈买了一本故事书，共178页。如果每天看6页，大约多少天能看完 如果每天看9页，大约多少天能看完
178÷6≈
178÷9≈
答：如果每天看6页，大约30天能看完。
答：如果每天看9页，大约20天能看完。
30（天）
20（天）
巩固练习
1、口算下列各题。
81÷4≈ 559÷8≈
32÷3≈ 905÷3≈
273÷9≈ 408÷5≈
790÷4≈ 595÷6≈
20
300
10
70
30
80
20
100
巩固练习
2.某超市运进饮料205箱，4个星期全部卖完。平均每个星期大约卖多少箱饮料？
205÷4≈
50（箱）
答：平均每个星期大约卖50箱饮料。
205≈200
巩固练习
3.阳光小学买了4个同样的地球仪一共花了 278 元，每个地球仪大约多少元
278÷4≈70（元）
答：每个地球仪大约70元。
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
估算除数是一位数的除法:
除数不变,把被除数看作和它本身接近的整十、整百、整千、几百几十数且正好是除数的倍数，然后口算出结果。
除数是一位数的除法估算
分层作业
1、口算下列各题。
61÷2≈ 819÷8≈
42÷4≈ 605÷3≈
275÷9≈ 408÷5≈
30
200
10
100
30
80
分层作业
2.淘淘买了一本科技书，共158页。每天看8页，大约多少天能看完
158÷8≈
答：如果每天看6页，大约20天能看完。
20（天）
分层作业
3.张大爷一共养了634只白羊和9只黑羊。白羊的只数大约是黑羊的几倍？
634÷9≈
答：白羊的只数大约是黑羊的70倍。
70
分层作业
4、学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？
388÷4≈
答：每套演出服大约100元。
388≈400
100（元）
分层作业
6.王芳从家骑自行车到图书馆看书，他骑了2421米，骑了6分钟。
（1）王芳每分钟大约能骑多少米
2421÷6≈
答：王芳每分钟大约能骑400米。
400(米)
分层作业
6.王芳从家骑自行车到图书馆看书，他骑了2421米，骑了6分钟。
（2）王芳回家时还想再去超市购物，超市距离图书馆要骑5分钟，超市距离图书馆有多远？
400×5＝
答：超市距离图书馆有2000米。
2000(米)
分层作业
5.演讲比赛，三（1）班参加比赛的男生有5人，女生有42人，要使女生人数是男生人数的6倍。
如果男生人数不变，那么女生人数需要增加或减少几人？
5×6＝30（人）
42－30＝12（人）
答：女生人数需要减少12人。
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