语文四年级上西师大版2.6《莫泊桑拜师》导学案

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《莫泊桑拜师》导学案
课时
第一课时
导学目标：
1、用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写，用自己喜欢的方法理解词语。
2、学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
导学重点：
1、凭借本文语言知道仔细观察、不断积累、勤奋学习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤奋刻苦的精神。
导学过程：
一、揭示课题，
1.?齐读课题?（1）正音
泊（bó）
桑（sāng）
2、莫泊桑、福楼拜简介（参考课文链接）
二、自主学习
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读正确、读通顺。遇到生字多拼读几遍。
2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字多识记两遍！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。给下面的多音字组词。
2·1·c·n·j·y
3、借助工具书给下面的多音字组词，再读一读，记一记。
喝hē________
hè________
着zhe______
zháo________
zhuó________
2-1-c-n-j-y
4、正确、流利地朗读课文，标出自然段落，联系上下文，理解下列词语的意思。
酷爱
直截了当
一无所获
全神贯注
富丽堂皇
用心揣摩
5、我会写下面的四字词语。
平平（
）（
）
（
）（
）
了当
烈日（
）（
）
狂风（
）雨
全神（
）（
）
（
）（
）努力
用心（
）摩
万（
）无（
）
6、快速浏览全文，并根据课文内容填空。
21·cn·jy·com
本文一共有
个自然段，是按
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写的，主要写了
三次向
请教如何把文章写得生动的事情。全文可以分为三部分。
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第一部分（
自然段）：主要写在莫泊桑拜师的原因。
第二部分（
至
自然段）：主要写莫泊桑三次拜师的经过。
第三部分（
自然段）：主要写莫泊桑拜师的结果。
7、莫泊桑拜师的原因是（
）；通过莫泊桑(
)次向福楼拜请教，他明白了写作不仅要（
），还要（
）；最后结果的是莫泊桑把老师的话（
）记在心头，更加（
）。他（
），用心（
），积累了许多素材，终于写出了不少（
）。
二、小组交流
1、在组长的组织下检查、交流自主学习中的2、3、4、5、6、题的完成情况。
2、交流讨论自主学习中第7小题，不能完成的问题小组长做好记录。
三、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。
2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！
四、巩固达标
1、辩字组词
泊
拍
截
裁
揣
瑞
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2、在括号里填上最恰当的词
地说
地问
地写
地记录
地观察
地看
第二课时
导学目标：
1、朗读课文，理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤奋刻苦的精神。了解怎样循序渐进地练习写作。
2、了解批读的好处，尝试用“批读法”读书，养成边读边批的好习惯。
导学重难点：
1、尝试用“批读法”读书，养成边读边批的好习惯。
2、朗读课文，理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤奋刻苦的精神。了解怎样循序渐进地练习写作。
导学过程：
一、自主学习
1、细读课文，回答下列问题。
莫泊桑三次请教了福楼拜，福楼拜每次怎么
( http: / / www.21cnjy.com )说的？莫泊桑每次又是怎样用功的？每次各有什么收获？在文中找一找，勾出来再读一读。把对应的词语或句子写在下面表格里。
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请
教
福楼拜的指点
莫泊桑怎样用功的？
莫泊桑的收获
第一次
第二次
第三次
2、学习第一次请教，明白“功夫”的含义。
①福楼拜说的第一句话：“这个问题很
( http: / / www.21cnjy.com )简单，是你的功夫还不到家。”这里的“功夫”指的是
，他是针对福楼拜提出的
问题回答的。从“直截了当”可以看出福楼拜是个
的人。
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②莫泊桑看了一天大街上来来往往的马
( http: / / www.21cnjy.com )车还是一无所获，此刻他的心情
，我是从
这些词句体会到的。
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3、学习第二次请教，了解“观察”的要领。
①请你自由的读一读7自然段。这一段一共有（
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）个问句。一连串的问句告诉我们
。
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②“从此，莫泊桑天天站在大
( http: / / www.21cnjy.com )门口，全神贯注地观察过往的马车。”从“天天”、“全神贯注”这些词语中我可以看出莫泊桑
。
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3、学习第三次请教，感悟写作的秘诀。
仔细读读第九自然段，用“
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”勾出福楼拜怎样指导莫泊桑的语句。从福楼拜的“指导”中，你学会了什么？
4、找出福楼拜和莫泊桑对话的句子，小组内分角色读一读。
5、学习了这篇课文，你有什么收获？你知
( http: / / www.21cnjy.com )道写文章怎样才能做到
“功夫到家”吗？你打算今后怎样向莫泊桑学习？用一小段话写写自己的感受体会吧！
二、小组交流
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1、在组长的组织下检查、交流自主学习中的1、2、3、4、5题的完成情况。
2、交流讨论自主学习中写话的部分，写得好的组长做好记录。
三、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。
2、全班交流写话部分，以及学了本课后的收获。
四、巩固练习
1、抄写下列句子，体会提示语在前、在后时冒号、引号的不同用法。
①他坦白地说：“老师，为什么我写出来的
( http: / / www.21cnjy.com )文章总是不生动呢？”
②“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
2、仔细观察你生活中熟悉的人，以《我最熟悉的人》为题写出他的特点。
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