人教2024版八年级下册语文第三单元新课标全国命题趋势卷（含答案）

第三单元新课标全国命题趋势卷
读万卷书，方能习得广博的知识；行万里路，才能知道天地之广阔。为迎接世界读书日的到来，班级开展“读好书，好读书，读书好”活动，请你参与。
拟写开场白
在这春暖花开、草长yīng(　　)飞的季节里，我们迎来一年一度的世界读书日。 书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶。读《桃花源记》，观自然美景，叹世外桃源的tián(　　)静悠然；读《核舟记》，赏精湛技艺，赞民间智慧的博大精深。书始终是我们生命的伴侣。我们携带一本好书走遍天涯海角，在参差披fú(　　)的烟柳间感怀美丽人生！ 同学们，我们在世界读书日开展“读好书，好读书，读书好”活动，重要的是培养我们广泛阅读，激发我们的阅读热情。愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！
1.根据拼音，在括号里写汉字。(3分)
2．给加点的字选择正确的读音。(填序号)(2分)
载体(　　)(A.zǎi　B．zài)　　　　　精湛(　　)(A.zhàn　B．zhǎn)
3．画线句存在成分残缺的语病，请你修改。(2分)
布置海报墙
4．同学们收集了多幅读书活动的海报，将选择一幅张贴。请你帮其选择并陈述理由。(3分)
A.　　　　　B.　　　　　C.
我选择(　　)，理由________________________________________________________________________________________________________________________________________________
组建读书会
【活动一：读音律之书】
5．诗文有声有色有情味。下面是同学们制作的表格，请你补充完整。(8分)
诗文之美 诗文名句 心境
有声 阡陌交通，①________________。(《桃花源记》) 愉悦
有色 中无杂树，②________________，落英缤纷。(《桃花源记》) 优美
有形 ③________________，波撼岳阳城。(《望洞庭湖上张丞相》) 壮阔
有情 海内存知己，④________________。(《送杜少府之任蜀州》) 豁达
《诗经》节选
◆《关雎》　关关雎鸠，⑤________________。窈窕淑女，君子好逑。 ◆《蒹葭》　蒹葭苍苍，白露为霜。⑥________________，在水一方。 ◆《式微》　式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ ◆《子衿》　⑦________________，⑧________________。纵我不往，子宁不嗣音？ ◆《无衣》　岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
【活动二：品经典之味】
6．小语对朱自清《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》这一章节颇感兴趣，于是春节期间收集了“蛇”的资料与你研讨，请你补全对话。(4分)
小语：相传汉字是①________________创造的，说是一个人独创，是不可能的。汉字发展到现在，经历了时代的演变，你看“蛇”字，变化就很大。
我：是的。就造字法来看，蛇的本字是“它”，是一个②________________字；后来在其左边增加“虫”，在六书中属于形声兼会意。
7．如何将《经典常谈》读出趣味来？梁启超的做法或许能给你以启发。请你以《经典常谈》中任意一篇为例，谈谈你的阅读方法。(60字左右)(4分)
梁启超“趣味读书”的方法 第一，无所为而为，为读书而读书，为趣味而读书；第二，持之以恒，不要轻言放弃；第三，务要深入钻研，才能引起兴味，如嚼甘蔗，越往下才越得好处；第四是找朋友切磋，互相刺激，互相启发，往往可以使趣味越来越浓厚。
【活动三：读人生之书】
读书小组制作了关于柳宗元的阅读资料卡，请你完成下面任务。
8.根据人物简介，说说甲诗中“十一年前南渡客”指的是哪件事。(2分)
9．【甲】【乙】两诗都写到春景，但表达的情感不同，请加以分析。(2分)
10．请参考表格提示的方法，补充【丙】文中缺失的注释。(4分)
文言字词 方法 注释
西南绝域 语境推断法：根据上下文的语境判断或推断 (1)________________________________________________________
如何与母偕行 成语推断法：白头偕老 (2)_______________________________________________________
禹锡终易连州 查阅词典法：①交换，换；②改变；③容易；④轻视。 (3)____________________________填序号)
时人义之 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象 (4)_____________________________
11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　
(2)吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？
12．柳宗元为文、为友、为官、为师等方面皆有值得称道之处。请借助柳宗元的阅读资料卡和下面链接材料，任选两个角度，谈谈你对柳宗元的认识。(4分)
链接材料：他(柳宗元)在永州呆了10年，日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视。灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。——《柳侯祠》余秋雨
【活动四：读生命之书】
班级开展“寻根乡土 情系家园”阅读研讨会，以下是小语准备的选文，请你阅读并回答问题。(18分)
________________
李　祥
一
①白岩，是横亘在酉阳龙潭古镇东边的一片山。古镇每天清晨的第一缕光，从白岩山顶的那朵云打开。
②推门见山的古镇人，对白岩从不厌倦。亦景亦画的白岩，不只给古镇人带来了视觉的美感。在岁月的长河里，它还悄无声息地安放在古镇人心头，等待着打开的时间。
③自小在古镇长大的我，对白岩再熟悉不过。而我发现心头的白岩时，已远离古镇13年。
④13年里，我寄居在喧嚣的城市，重复着日出而作、日落而息的生活。时光看似不紧不慢，却在悄然加速。当我看见母亲的白发越来越多时，时间流逝的恐慌瞬间涌上心头。
⑤预感母亲时日不多，我将她送回了古镇。夕阳下，我慢慢推着轮椅，给母亲指哪儿是白岩，哪儿是外婆家的方向，哪儿是笔架山下的水泥厂。
⑥落日的余晖将我和母亲的影子拉得很长，暖暖地镶嵌在白岩大地上。那是我13年来在古镇停留时间最长的一次。
⑦2023年的春天，母亲走进生命中最后一个季节，给我留下锥心的痛。
⑧带着忧伤和不舍，我回到熟悉的城市继续生活。寂静无声的夜里，我的思绪总被拉回古镇，沉浸在关于母亲的温馨画面：月色皎皎，母亲背着沉甸甸的粮食，从桥的那头走来；夏日院中，浣洗衣裳的母亲，将捶衣棒舞成美丽的弧线；长长的石板街上，母亲牵着我的小手，穿过庙会拥挤的人群……
⑨每一幅画面，都让我真切感受到白岩的存在。
二
⑩白岩的那边，还是白岩。白岩最深处的小山寨，名为“新房子”。
300多年前，遥居湖南的祖先们历尽艰辛，行走在“湖广填四川”的路上。也许，祖先们是无意间走到这里，远行的疲惫让他们停下了脚步；也许，这里山重水复的地理环境，让祖先们觉得能够远离世事纷争，于是毅然停下了脚步。
勤劳智慧的祖先们，依山建屋、开荒造田，繁衍着生命的种子。一代代接续耕耘的先辈，春播夏种、秋收冬藏，让白岩下的这方土地生生不息。
这方生生不息的土地，也深印着母亲的足迹。
母亲生在农村，长在农村，天生就有吃苦耐劳的品质。20多岁时，母亲进入龙潭水泥厂工作。后来，农村户籍的母亲不仅没能转为正式工人，甚至失去了在厂里工作的机会。
彼时，母亲已和父亲结婚，成为新房子的人。喂猪养鸡、上山砍柴、挖地种菜、耕田而食……离开了工厂，她像勤劳的先辈们一样，把一颗颗汗水滴进土里，滋润生长的庄稼，哺育年幼的儿女。
面对繁杂的农活，母亲从无怨言。但她吃尽了没有文化的苦，深知只有读书才能改变命运。
1985年，母亲想方设法筹钱，在古镇最好的小学附近买下了房子。两岁的时候，我趴在母亲的肩头，离开了新房子。再后来，我考上大学、参加工作，证实了母亲的远见。
前几日，老家的熟人给我留言：你是新房子脱掉“农服”的新一代人。
我无从回复，心里深深感谢着母亲。
三
杉木树不是一棵树，而是白岩下的一个小地方的名字。这里是我余生最长情的牵挂。落叶归根的母亲，长眠在这里。
一抔黄土，天人相隔。站在母亲的坟茔前，心中千般不舍，疼如刀割。我来到这世界后，母亲用所有时间守护着我。可我却无法用余生的时间，陪伴长眠在这里的母亲。
我将格桑花的种子，播撒在母亲坟茔周围。我相信，一粒粒承载思念的种子，一定会开出绚丽的花朵，替我陪伴母亲。
母亲走后的第一百天，我回到杉木树，看见一片盛开的格桑花。朴素的花朵，在微风中轻轻摇曳，弥漫着纯净的美，如同母亲的笑容。
我萌生了一个愿望，在白岩下种一抹最美的风景，让鲜花长伴母亲。
田间小路，看到漂亮的花卉，我会立即搜索它的花语。外出游玩，总能遇见钟情的种子。就连城市绿化带的植物，也能引起我的关注。
一有时间，我就背上装满花种的行囊，朝着白岩的方向远行。牡丹、芍药、洋甘菊、鲁冰花、大丽花、金边瑞香、五彩锦带……我深信，这些来自天南海北的植物，将像格桑花一样，开满老家的土地。
我等待着春天的到来，去杉木树相遇花开。
2024年，清明。我早已提前购买了火车票，又一次启程。“再给母亲种些花吧，让杉木树扎下我的根。”我对自己说。
余生，我是一名长途跋涉的花匠。也许，别人不懂得。但白岩吹来的风，会聆听一切。(有改动)
13．请以时空为序，借助下面图片概述文章内容。(2分)
14．在文学作品中，标点符号常具有表现力。深入语境，我发现第⑧段、第 段画线句中两处省略号在增强表现力上有同有异，请简要概述。(4分)
15．在文学作品中，同一个词的内涵往往有所不同。“你是新房子脱掉‘农服’的新一代人”中两个“新”字意蕴丰富，请简要分析。(4分)
16．同学们拟定了两个备选标题，你更推荐哪一个？请说出理由。(4分)
备选标题：A.白岩深处有人家　B．长途跋涉的花匠
17．读完本文和下面的链接材料，你一定对作者的“离开”与“归来”有了新的思考，请说出你的思考。(4分)
链接材料：乡土始终是文学的重要母题，“离开与归来”主题往往借助文学变得亲切可感。“离开”源于个体对现实的不满以及想要改变现状的强烈欲望。“归来”源自中国人根深蒂固的恋土情结。“归来”就是“寻根”，寻找一片能安放身心的故土。
创意班刊
18．活动结束后，班级打算出一期以“读好书，好读书，读书好”为主题的班刊，向同学们征集作品。请你选择一项任务，写一篇文章。(40分)
要求：①立意自定，题目自拟；②不少于600字；
③文中不得出现个人真实信息。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与读书有关的经历或故事。 记叙类
任务二 你最近读了哪本令你印象深刻的作品？产生了怎样的触动或受到怎样的启发？请你写下来。 读后感
任务三 发挥想象，围绕“读书”进行文学创作。 不限(诗歌除外)
答案
1. 莺　恬　拂　2. B　A
3. 在“广泛阅读”后加“的习惯”。(“的兴趣”亦可)
4. 示例一：A　海报上面注明世界读书日时间，中间是三本书构成“众”字形，下面是成语“千里之行，始于足下”。这幅海报号召我们人人参与阅读，也告诉我们阅读可以增长我们的见识与阅历。
示例二：B　海报上面是“读书让生活更精彩！”这句话，中间是一叠书籍构成了“书”的繁体字，下面是“世界读书日”五个汉字和“书是人类获得智慧的钥匙”一行小字。这幅海报设计巧妙，突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。
示例三：C　海报上面是“世界读书日”五个大字和“读书让生活更精彩”一行字，中间是一盏吊灯，照亮下面摆放的书籍。这幅海报设计巧妙，寄寓着读书可以让人生更敞亮的道理。
5. ①鸡犬相闻　②芳草鲜美　③气蒸云梦泽
④天涯若比邻　⑤在河之洲　⑥所谓伊人
⑦青青子衿　⑧悠悠我心
6. ①仓颉　②象形
7. 示例一：在阅读《〈诗经〉第四》时，会深入钻研，体味孔子是如何理解《诗经》的，并结合搜集到的《诗经》篇目，和朋友讨论其中的优美词句，感受其韵味。
示例二：在阅读《“四书”第七》时，能从中发现趣味，并不感到枯燥乏味，虽然初读时有很多不理解的地方，但经过我的坚持，终于明白了修身养性的重要性。
8. 指的是十一年前(805年)，因为永贞革新失败，柳宗元被贬为永州司马。
9. 甲诗写回京途中，天气暖和，驿路上开满了新花，表现了重回长安时的激动、喜悦、期待之情；乙诗写雨后百花零落、榕叶狼藉之景，表达诗人遭到贬谪的悲愤与不满。
10. (1)与世隔绝的地方　 (2)一起　 (3)②
(4)认为……有义气
11. (1)因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。
(2)我和禹锡是至交好友，怎么能忍心看他落到这种地步呢？
12. 示例：①为文：柳宗元被贬期间，有足够的时间与自然相晤，与自我对话，写出了很多脍炙人口的诗文，将中国文学提升到一个新的高度，可见他富有文采，才华出众。
②为友：柳宗元知道刘禹锡有老母，不忍心因为刘禹锡去荒蛮之地做刺史而致使母子分离，于是起草奏章，请求让刘禹锡去柳州，自己去播州上任。可以看出柳宗元为朋友着想，无私帮助朋友。
③为官：柳宗元改革用孩子作为抵押去借钱的陋习，自己出私钱将被抵押者赎回，归还给他们的父母。由此可以看出，柳宗元爱民如子，替老百姓办实事。
④为师：当地想考进士的人，不远千里拜柳宗元为师；凡是经过柳宗元的指点，都能成为名士。可以看出柳宗元为人热忱，指导有方。(任选两个即可)
【丙参考译文】元和十年，柳宗元依照惯例被调职到柳州担任刺史。当时，郎州司马刘禹锡被任命为播州刺史，朝廷的任命书下达后，柳宗元对他的亲友说：“刘禹锡有年迈的母亲，如今他要到偏远的郡县去任职，那里是西南的偏远之地，来回万里路程，他怎么能和母亲一起去呢？如果刘禹锡和母亲分隔两地，那就是永远的诀别。我和刘禹锡是至交好友，怎么能忍心看他落到这种地步呢？”随即起草奏章，请求将柳州让给刘禹锡去，而他自己愿意去播州。恰巧裴度也上书朝廷说明了这件事，最终刘禹锡改任连州刺史。
在柳州，当地有个习俗，人们用儿女作为抵押来借钱，如果到期还不上钱，儿女就会被债主收走。柳宗元(到任后，)革除了这种陋习。对于已经被债主收走的儿女，柳宗元便拿出自己的钱来赎回他们，让他们回到父母的身边。(那些)来自江岭一带想考进士的人，不远千里都跟随柳宗元学习；凡是在他门下学习的，都会成为名士。元和十四年十月五日，柳宗元去世，享年四十七岁。观察使裴行立为柳宗元料理丧事，并护送他的灵柩和妻子、儿女返回京城，当时的人们都认为他有义气。
13. ②母亲离世前，“我”陪她返回古镇度过人生最后一程(1分)　③母亲去世后，“我”在母亲的坟茔周围栽种格桑花陪伴母亲(1分)
14. 相同：它们都表示列举的省略，意犹未尽。(2分)
不同：⑧段中的省略号表示回忆的延展，描述作者记忆中关于母亲的温馨画面，表现了母亲对作者的呵护和陪伴。(1分) 段中的省略号是为了突出母亲的勤劳和能干，通过列举母亲的各种农活，展现了母亲吃苦耐劳的品质，同时也体现了作者对母亲的理解和敬仰。(1分)
15. 第一个“新”是指“新房子”，它是祖先迁徙到这里，依山建屋，开荒造田建设的山寨。(2分)第二个“新”是指“我”通过知识改变命运，以一种不同于先辈农耕的方式生活，体现出“我”作为新房子的新一代，接续耕耘，继承祖先生生不息的奋斗精神。(2分)
16. A　①此标题呼应文中祖先来此扎根，母亲在此生活、落叶归根等情节。蕴含深厚的情感，表达了作者对故乡和母亲的眷恋怀念之情。②此标题化用古诗句“白云生处有人家”，富有诗意，突出白岩亦景亦画的特点。③交代故事发生的背景，白岩是全文的空间线索，三个片段都发生在白岩脚下。④本文的重点是写乡土情思，而非“花匠”，所以B标题不合适。(一点1分，共4分)
17. 示例：①“我”离开白岩进城读书工作，源于母亲希望“我”用知识改变命运，也源于“我”想改变世代务农命运的强烈愿望。(2分)②寄居都市，城市的喧嚣和母亲病重让“我”发现心头的白岩。母亲离世前，“我”陪伴母亲归乡，母亲离世后，“我”归来种花，都体现出“我”对故乡和母亲的眷恋之情。“我”希望通过归来种花，在白岩扎下自己的根，安放身心，获得归属感。
18. 略。