【新课标命卷】部编版语文 八年级下册期中测试卷（含答案）

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第二学期期中新课标全国命题趋势卷
阳春三月，满城花开，在这最美的时光里，我们以崭新姿态迎接新的春天。在三月，学校开展踏春实践活动，请同学们积极参加，并完成以下任务。
感　知　时间的美好——春日赏花，拾取春光
春日近，同学们准备去松山湖赏花，请你参与完成策划。
【查找资料】
松山湖第三届赏花月活动启动，请收好这份活动指南，一起拾取春光。
1.请给资料中加点的字标注拼音。(2分)
潺(　　)潺　　　　　簌(　　)簌
2．初见活动指南，同学们非常惊喜，纷纷发言。下列发言不恰当的一项是(2分)(　　)
A．我曾去过松山湖景区，彼时远山如黛、湖水如镜，与漫山遍野的鲜花交相辉映，那美景令我叹为观止。
B．从活动指南里可以看到，那里应该是草长莺飞，花枝招展。
C．看到松山湖的赏花月活动如此丰富多彩，我出游的兴致油然而生。
D．“汉服体验”项目颇有文化气息，我们可以踊跃参与，沉浸式赏花，体验春日之妙。
3．资料中画线句有语病，请你提出修改意见。(2分)
4．资料中“□”处应填入的标点符号是________。(1分)
5．为了顺畅、方便地参与赏花月活动，你需要做哪些准备？结合活动指南分条概述。(2分)
【个性赏花】
6．小语同学爱好传统文化，希望在赏花时有一份符合自己兴趣的、生动的旅游指南。请你根据下面的小贴士，帮助他设计向AI(人工智能)工具提出的问题。(3分)
小贴士：“RTGO”是询问 AI 的提示语模型。其中“R”指你的角色或身份，“T”指具体描述需要完成的任务，“G”指你期待达成的效果，“O”指输出格式、风格、字数等操作要求。
7．班级中有同学对出游赏花兴致寥寥，认为“虽然花朵美丽，但是学业更重要”。作为活动的策划人之一，请你礼貌地回应他的观点。(2分)
探　索　时间的痕迹——人事有代谢，往来成古今
时间的痕迹在哪里？或许历史知道答案。让我们走入历史文化的长廊，理解、体会、思考。
【第一章　回归经典“景致”】
8．经典著作是人类智慧的结晶，蕴藏着人类几千年灿烂的文明。同学们围绕《经典常谈》，开展“乘坐经典之船，畅游古今之海”阅读分享活动，请你完成下列任务。(5分)
(1)小文喜欢《经典常谈·〈说文解字〉第一》中关于汉字的造字法的内容，请根据以下图片，推测“门”采用的是(　　 )造字法，“明”采用的是(　　 )造字法。(2分)
(2)一本好书就是一个旅行胜地。作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”。在《经典常谈》之“海”中，你用选择性阅读策略，捕捉到的最美风景是什么？请选择一章，结合内容和价值，把它推荐给同学。(3分)
【第二章　繁花绽放·页间藏芳菲】
9．在“亲近经典，浸润书香”语文学习活动中，小葭同学设计了以下开场白，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(8分)
阅读凝练隽永的经典诗文，能使我们跨越时空遇见他们的遇见。伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，______________”的美好意境中；在河之滨，唱出“______________，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，______________”的思念；深陷泥中，感受“______________，胡为乎泥中”的愤懑；贬谪永州，柳宗元漫步小石潭，欣赏小石潭“____________，____________，参差披拂”那林木葱茂、绿藤缠绕的景象；遥望洞庭，感叹“气蒸云梦泽，______________”的浩渺与汹涌；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“______________，天涯若比邻”的真挚友情。
【第三章　雅谈论桃源·古今意涵思】
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面两个语段并完成相关小题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自《桃花源记》)
【乙】豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳而夕阴，宜木果，而树李、梨、栗。南为正阳方之宜芳华，而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。(节选自揭傒斯《胡氏园趣亭记》，有删改)
【注释】①豫章：今江西省南昌市。后文中的“进贤”为县名。
10．下列对两个文段中加点字词的理解及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　 )
A．“穷”有“阻塞不通”“尽”“不得志”等意思，在“欲穷其林”中“穷”的意思为“尽”。
B．“仿佛若有光”的“仿佛”是“好像”的意思，与乙文中“若菊”中的“若”意思相同。
C．“以”有“因为”“凭借”“用”等意思，在“以东南先朝阳而夕阴”中“以”的意思是“因为”。
D．“中又杂植梅数十株”中的“数”是约数，“夹岸数百步”的“数”也表示约数。
11．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(2)松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。
12．说说【甲】文中桃花源内的人们过着怎样的生活。(2分)
13．陶渊明的诗文多描写田园归隐生活，结合《桃花源记》分析陶渊明与胡叔俊选择归隐的原因有何不同。(4分)
品　味　时间的往复——年年岁岁花相似
春，是岁月的轮回，也是记忆的复苏。当万物在春日中焕发生机，旧日的温情与故事也悄然苏醒。班级计划举办一场主题为“旧物·新生”的活动，请阅读下面的文章，完成以下任务。
一沓旧信，满藏温情
范　范
①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。
②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学的名字，也赫然在列。
③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成于黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。
④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。
⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。A一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花，轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。
⑥B旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。
⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待；而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。
⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋；比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷；比如，中学时“为赋新词强说愁”的心情日记……
⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。
⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。
(选自《思维与智慧》，有删改)
【任务一：旧物·新生——展板设计】
14．班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板，并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。(6分)
展板名称：时光的足迹
文中的旧物 旧物名称 旧物意义
一沓旧信 ①________________________________________________________________________
千层底布鞋 ②________________________________________________________________________
老巷 ③________________________________________________________________________
心情日记 记录青春心事
④你的旧物：__________。对你的意义是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)
【任务二：旧物·新生——作品旁批】
15．班级制作了一本《旧物故事集》，收录同学们的文字作品。你曾在阅读该文章时给本文A和B处画线句作了旁批，请写在下面。(6分)
A处(从修辞手法的角度)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B处(从段落作用的角度)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【任务三：旧物·新生——汉字新解】
16．班级根据文中作者对“旧”字的拆解获得灵感，举办了拆字游戏。请你结合文章内容，根据示例，继续挖掘“旧”字的内涵。(3分)
示例：把“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是一级又一级的台阶，踩着这一级级台阶，一步步铿锵有力地向上攀登，我们才能遇见更成熟更从容更美好的自己。
把“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是________________，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【任务四：旧物·新生——新旧碰撞】
17．班级举办了“保留旧物”与“拥抱未来”的讨论会，请结合文章内容及生活实际，谈谈你对二者关系的理解。(5分)
创　作　时间的情怀——笔墨寄深情，时光酿温情
18．请从下面两个任务中任选一个，完成作文。(40分)
任务一：时间在书写中流淌，我们感知时间的美好，探索时间的痕迹，品味时间的往复。过去的日子总有如金子般美好的存在，让你回味至今。
请你以《流金岁月》为题，写一篇记叙文。
任务二：年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。——余世存《时间之书》
请你根据以上材料，以《藏在时光里的答案》为题，写一篇记叙文。
要求：①立意自定，不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名、地名等；③书写规范、整洁、美观。
答案
1. chán　sù
2. B　点拨：“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。用来形容“那里”的景不恰当。
3. 将“散漫”改为“弥漫”。　4. ：(填“冒号”也可)
5. 示例：①了解游玩项目；②了解游玩路线；③了解洗手间、垃圾桶、医疗救治点等重要地点的位置信息；④了解活动时间。
6. 示例：我是一名爱好传统文化的中学生，请你帮助我设计一份旅游指南，能够让我在赏花时感受传统文化，希望这份指南图文并茂。
7. 示例：同学，赏花能让我们暂时脱离课业压力，感受自然之美与生命活力。所谓“读万卷书，行万里路”，适当的放松反而能提升学习效率，带着欣赏美的眼睛赏花也是一种学习。我敬佩你的努力与坚守，也期待你能够和我们一起寻找自然之美！
8. (1)象形　会意
(2)示例一：我推荐《〈诗经〉第四》这一章，《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。读这一章，我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。
示例二：我推荐《〈说文解字〉第一》这一章。这一章从仓颉造字传说引入中国文字的渊源，又从秦始皇统一文字，定小篆为国书，衍生到汉字造字和用字“六书”，让我们了解到汉字文化的博大精深，提高我们的文化自信。
9. 白露为霜　窈窕淑女　如三月兮　微君之躬　青树翠蔓
蒙络摇缀　波撼岳阳城　 海内存知己
10. B　点拨：“仿佛若有光”中“仿佛”的意思是隐隐约约，形容看不真切；“若菊”中“若”是“像，比如”的意思 ，二者意思不同。
11. (1)土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池沼和桑树、竹林之类(的景物)。
(2)松树和竹子历经寒冬也不凋谢，所以把它们种植在园子的西北方向。
12. 过着自给自足、自由安乐、恬静自然的美好生活。
13. 《桃花源记》描绘了百姓安居乐业、没有压迫和战乱的世外桃源生活，而当时的现实社会无法实现，所以陶渊明选择归隐的原因是对当时现实社会的不满，胡叔俊则是因为有高超的才学和渊博的知识选择隐居。
【乙参考译文】豫章的胡叔俊，因为卓越的才华和渊博的学识，隐居在进贤官溪畔，修缮他祖先留下的西园，在园子里修筑亭子用来游玩和休憩。因为园子的东南方向先迎来朝阳，后有背阴，适合种植果树，于是栽种了李树、梨树、栗树。园子的南边是正对着太阳的方向，适合栽种有花的植物，于是排列着栽种了海棠。松树和竹子历经寒冬也不凋谢，所以把它们种植在园子的西北方向。园子中间又交错种植了几十株梅花，(胡叔俊)说：“(这)是松树和竹子的朋友。”现在这些树木都长得枝繁叶茂，形成树林了。像菊花，像牡丹、芍药这类花卉，一丛丛生长得惹人喜爱，都排列在亭子的左右两边，以便于观赏。综合这些景致，给这座亭子取名为“园趣”。
14. ①蕴含着丰富的情愫和鲜活的记忆。
②体现了母亲的关爱。　③是故乡的象征，承载着对故乡的思念。(每空1分)
④示例一：一支旧钢笔　这是我第一次获得写作比赛奖项时的奖品，它见证了我在写作道路上的起步，激励我不断努力创作。
示例二：一本旧相册　相册里装满了家人各个时期的照片，每当翻看它，那些和家人一起度过的欢乐时光便历历在目，它是家庭温暖与爱的见证，让我无论何时都能感受到亲情的陪伴，给予我心灵慰藉。
示例三：一个手绘陶瓷杯　这是我和好友一起在陶艺工作室亲手制作的，上面绘着我们共同设计的图案。它承载着我和好友之间深厚的友谊，每次用它喝水，都能想起和好友相处时的快乐时光，提醒我珍惜这份情谊。(“你的旧物”1分，“意义”2分)
15. A处：运用比喻、排比的修辞手法，(1分)将重温“旧”的美好比作打开心仪的书、欣赏干花、轻品香茗、翻看影集，生动形象地写出了重温“旧”能带来温暖、美好的感受，表达了作者对“旧”的珍视。(2分)
B处：过渡段，承上启下，承接上文对“旧”的讨论，引出下文对新旧关系的阐述，(1分)使文章过渡自然，结构更加严谨。(2分)
16. 示例：一条又一条的印迹(1分)　记录着我们生活中的点点滴滴，让我们在回顾过去时，能找到成长的脉络(2分)
17. “保留旧物”是对过去的珍视和回忆，旧物承载着情感和记忆，能让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。(1分)“拥抱未来”是积极向前的态度，我们不能因留恋过去而停滞不前。(1分)二者并不矛盾，“保留旧物”能让我们更好地理解自己的成长历程，为“拥抱未来”提供情感和经验的支撑；而“拥抱未来”能赋予旧物新的意义，让我们在新的经历中不断丰富对过去的认知。(1分)比如我们保留儿时的玩具，在成长过程中，它能让我们回忆起童年的快乐，而我们带着这份美好的回忆去面对未来的挑战，会更有勇气和力量。(2分)
18. 略。
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