统编版2025-2026学年语文三年级上册第四单元自主检测卷及参考答案

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2025-2026学年统编版语文三年级上册第四单元自主检测卷
（满分100分，时间：80分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、读拼音，写词语（8分）
kě lián yīng gāi hú lu zhēng zhá
jiē shi chí yán kuài lè shí wù
二、给加点字选择恰当的音节，打“√”（6分）
1. 胡萝卜先生的胡子长（cháng zhǎng）得又长（cháng zhǎng）又软，风一吹就飘起来，帮小男孩固定了风筝线。
2. 妈妈答（dā dá）应（yīng yìng）我，只要我答（dā dá）对这道题，就带我去公园；我觉得这道题应（yīng yìng）该很简单。
3. 我们要爱护环境，不能随便乱扔垃圾，否则会受到处（chǔ chù）罚；公园的每一处（chǔ chù）角落都要保持干净。
三、我的发现（3分）
咬 嚼 咽
1.这几个口字旁的字，与________有关。
叫 喊 吵
2.这几个口字旁的字，与________有关。
嗡 吱 哗
3. 这几个口字旁的字，与________有关。
四、按要求填空（11分）
1. 减偏旁，变新字再组词（3分）
例：伸 — 申（申请）
指 —（ ）（ ） 棕 —（ ）（ ） 界 —（ ）（ ）
2. 读拼音，填同音字（4分）
（1）wèi：奶奶的（ ）不太舒服，吃什么都没（ ）道。
（2）jí：他（ ）忙跑过去，可还是没来（ ）赶上最后一班公交车。
（3）gāng：（ ）才我路过（ ）铁厂，看到工人们正在忙碌。
3. 圈出句子中用错的词，把恰当的词写在括号里（4分）
（1）冬天过去了，河里的冰慢慢溶化了。（ ）
（2）小蚂蚁们搬运粮食时，非常有规律性，没有一只偷嘴。（ ）
（3）红头在牛肚子里，努力不让自己失去感觉。（ ）
（4）蚂蚁队长集合队伍，向大家宣告：“今天搬运奶酪，谁偷嘴就处罚谁！”（ ）
五、选择题（填序号，8分）
1. “饿”字最可能与下列哪个字的读音相近（ ）
A. 俄 B. 饮 C. 饭 D. 饥
2. 《安徒生童话》中的《小美人鱼》属于（ ）
A. 寓言 B. 童话 C. 神话 D. 散文
3. 对“大家看着蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁，劲头比刚才更足了”这句话理解正确的一项是（ ）
A. 大家想分到更多奶酪，所以更积极
B. 大家佩服蚂蚁队长的公正，所以更有干劲
C. 大家害怕蚂蚁队长，不得不努力干活
D. 大家觉得奶酪渣很小，不值得争抢
4. 下列关于童话的说法，不正确的一项是（ ）
A. 童话里的动植物常常会像人一样说话、思考
B. 童话充满奇妙想象，读的时候可以尽情发挥自己的想象
C. 童话能带给我们启示，比如《总也倒不了的老屋》教会我们要乐于助人
D. 童话里的想象都是凭空编造的，不需要符合任何逻辑
六、按要求写句子（6分）
1. “我不想吃奶酪，我怕胖。”小红一面摇头，一面往后退。（改为提示语在前）
2. 小蜘蛛用细细的丝线，很快就把破损的网补好了。（改为“被”字句）
3. 运动会上，同学们争先恐后地冲向终点，谁也不想落在后面。（用“争先恐后”造句）
七、按课文内容填空（8分）
1. 《宝葫芦的秘密》中，主人公________从小听奶奶讲宝葫芦的故事，他希望有一个宝葫芦：数学考试遇到难题时想到宝葫芦，和同学比赛种________时想到宝葫芦，与同学闹矛盾时也想到宝葫芦。
2. 《在牛肚子里旅行》告诉我们，牛有________个胃，前________个胃用来储存食物，第________个胃才是管消化的，红头就是利用牛________的特点逃出来的。
3. 看到同学们一起完成班级黑板报，分工合作效率很高，我想起了俗语：“人心齐，________。”
八、推荐你最喜欢的童话故事（7分）
童话故事：________ 作者：________ 主要人物：________
最感兴趣的故事情节 ________________________________________________
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读后的感想 ________________________________________________
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九、拓展阅读（13分）
小松鼠的教训
①秋天到了，森林里的果子成熟了。小松鼠和伙伴们一起去摘松果，准备储存起来过冬。松鼠妈妈反复叮嘱：“大家要一起行动，不要单独离开，森林里有狐狸，很危险！”可小松鼠觉得自己跑得很快，狐狸抓不到它，根本没把妈妈的话放在心上。
②一天上午，小松鼠看到远处的松树上结满了又大又圆的松果，偷偷离开了队伍，独自跑了过去。它一边摘松果，一边得意地哼着歌，完全没注意到身后的草丛里，一只狐狸正盯着它。
③忽然，狐狸猛地扑了过来，小松鼠吓得转身就跑。它拼命扇动尾巴，跳过小溪，躲进了一棵粗壮的松树洞里。狐狸围着松树转了好几圈，找不到小松鼠，只好不甘心地走了。小松鼠趴在洞里，吓得浑身发抖，心里后悔极了。
④天渐渐黑了，小松鼠想回到伙伴们身边，可它发现自己迷路了。森林里的风呼呼地吹，树叶“沙沙”作响，小松鼠又冷又怕，忍不住哭了起来。这时，它听到远处传来伙伴们的呼唤声，赶紧大声回应。最终，松鼠妈妈带着伙伴们找到了小松鼠。
⑤小松鼠扑进妈妈怀里，说：“妈妈，我再也不单独行动了！”妈妈摸摸它的头，说：“知道错就好，集体行动才安全啊！”
1. 给短文第②自然段中画横线的句子，从描写角度看，属于（ ）（2分）
A. 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写
2. 小松鼠的心情变化是：不在意 → → → （3分）
3. 下列对短文内容理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 小松鼠单独行动是因为它想摘更多松果
B. 狐狸没有抓到小松鼠，是因为小松鼠躲进了树洞
C. 小松鼠最后没有找到伙伴，独自回了家
4. 小松鼠独自行动时遇到了哪两件危险的事？用“______”在文中画出来（3分）
5. 小松鼠从这次经历中明白了什么道理？用文中的句子回答（3分）
十、我来编童话（30分）
看到下面这些词语，你的脑海里会浮现怎样的画面？发挥想象，编一个完整的童话故事。
词语：小白兔 冬天 森林超市 啄木鸟 玫瑰花
要求：①自拟题目；②语句通顺，情节完整；③体现角色特点；④300字左右。
参考答案
一、读拼音，写词语
可怜 应该 葫芦 挣扎 结实 迟延 快乐 食物（每空1分，共8分，错字、漏字不得分）
二、选择音节
1. zhǎng√ cháng√ 2. dā√ yìng√ dá√ yīng√ 3. chǔ√ chù√（每空1分，共6分）
三、我的发现
1. 吃的动作 2. 发声的动作 3. 声音（每空1分，共3分）
四、按要求填空
1. 旨（主旨） 宗（祖宗） 介（介绍）（每空1分，共3分，组词合理即可）
2. （1）胃 味 （2）急 及 （3）刚 钢（每空0.5分，共4分）
3. （1）溶化→融化 （2）规律性→纪律性 （3）感觉→知觉 （4）宣告→宣布（每空1分，共4分）
五、选择题
1. A 2. B 3. B 4. D（每空2分，共8分）
六、按要求写句子
1. 小红一面摇头，一面往后退：“我不想吃奶酪，我怕胖。”（2分）
2. 破损的网被小蜘蛛用细细的丝线很快补好了。（2分）
3. 示例：下课铃响了，同学们争先恐后地跑出教室，去操场玩耍。（2分，造句合理即可）
七、按课文内容填空
1. 王葆 向日葵 2. 四 三 四 反刍 3. 泰山移（每空1分，共8分）
八、推荐童话故事（7分）
示例：
童话故事：《卖火柴的小女孩》 作者：安徒生 主要人物：卖火柴的小女孩
最感兴趣的故事情节 小女孩五次擦燃火柴，分别看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶，最后和奶奶一起飞向天堂。
读后的感想 这个故事让我知道，我们现在的幸福生活来之不易，要懂得珍惜；同时也要关心身边需要帮助的人，给他们温暖和关爱。
九、拓展阅读
1. A（2分）
2. 得意 害怕 后悔（每空1分，共3分）
3. B（2分）
4. （1）忽然，狐狸猛地扑了过来，小松鼠吓得转身就跑。
（2）天渐渐黑了，小松鼠想回到伙伴们身边，可它发现自己迷路了。（3分，画对两处即可）
5. 知道错就好，集体行动才安全啊！（3分）
十、我来编童话（30分）
评分标准
等级 分数区间 评分标准
一等 25-30 分 题目新颖，角色特点鲜明，情节完整且有细节，语言生动有童趣，无错别字。
二等 20-24 分 题目明确，角色特点较清晰，情节完整，语言通顺，少量错别字。
三等 15-19 分 题目简单，角色特点不突出，情节较完整，语言基本通顺，错别字较多。
四等 14 分以下 无题目，情节不完整，语言不通顺，错别字多，偏离给定词语。
示例：略。
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