5题西林壁 课件

课件19张PPT。教学目标1、学会“壁、侧、缘”三个字词，
并能区分认读形近字“璧、测、喙”；2、理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗；3、引导学生结合生活实际体会诗中蕴含
的哲理。游戏导入，讲练结合，点拨启发等。教学方法：题西林壁苏轼（shì）壁（墙壁） bì侧（侧面）cè缘yuán(缘由)认一认璧bì（玉璧） 测cè（测试）喙huì(不容置喙)听一听 题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。读一读 题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。／／／／译一译 1、题：（ ）
A、问题 B、题写，书写 C、题目 2、横看：（ ）
A、横着看 B、躺着看 C、从正面看 3、侧：（ ）
A、从侧面看 B、侧面 C、侧着看 4、不识：（ ）
A、不记得 B、不清楚 C、看不清、认不清 5、只缘：（ ）
A、只因为 B、因为 C、有缘 细心点，你会很棒的哦！B C A C A 横着看，庐山是连绵起伏的山岭；
从侧面看，庐山却是陡峭的山峰。横看成岭侧成峰远近高低各不同横看：从正面看。远看、近看、俯看、仰看庐山，景象都各不相同。远近高低：指在远处、近处、高处、低处看山。品一品1、作者站在哪些位置上看庐山呢？2、作者在不同的位置上所看到的
庐山的景色是一样的吗？赏一赏春意盎然赏一赏赏一赏冬赏一赏雨后赏一赏晨雾缭绕晚霞满天想一想我们还可以按照哪些顺序来写庐山呢？不识庐山真面目我看不清庐山的真实面目。不识：看不清。只缘身在此山中只因为我身在庐山之中，视野太狭窄了。缘：因为。说一说你能用“之所以……是因为……”
的结构把这两句诗的意思串起来
说一下吗？反过来，谁能用“因为……所以……”
的结构来说说看？不识庐山真面目，
只缘身在此山中。列一列为什么诗人身在庐山却认不清庐山
的真面目呢？我们生活中有这样的
情况吗？当局者迷，旁观者清当局者，原指下棋的人；
旁观者，原指看棋的人。
这里比喻当事人往往因为
对利害得失的考虑太多，
认识不全面，反而不及旁观的人看得清楚。谢谢大家！！