【课堂无忧】西师大版三上 探秘曹冲称象4《一起称一称》（课件）

(共33张PPT)
第四课时
一起称一称
（西师大版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握“找标准物对比”“结合物品特征”两种质量估计方法。
01
02
通过小组合作“估计一称量一对比”的实践活动，提升观察能力、推理能力与动手操作能力。
03
体会质量估计与称量在生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系，激发对科学探究的兴趣。
温故孕新
1.填一填。
（ ）千克 （ ）克
4
300
温故孕新
2.选择合适的单位填一填。
千克
克
吨
计量一袋面粉的质量用（ ）作单位。
计量一辆汽车的载重量用（ ）作单位。
计量一枚邮票的质量用（ ）作单位。
千克
吨
克
情境导入
大家猜猜它大约有多重？
大家猜的答案不一样，那怎么才能知道它到底多重？
用秤称一称。
合作探究
探究1
估一估
合作探究
（1）选择一些常见物品估一估。
200克
先掂一掂一袋 200 克的瓜子有多重。
合作探究
以这袋200克的瓜子为标准，再掂一掂你带来的苹果，估计一下苹果的质量。
学习活动
合作探究
（1）选择一些常见物品估一估。
我觉得苹果比瓜子重一些，所以估计苹果有300克。
我掂的时候，感觉苹果大概是两袋瓜子的重量，所以估计是400克。
合作探究
（2）说一说怎样才能估计得更准确一些。
比如用 200 克的瓜子，和苹果对比着掂。
找一个已知质量的物品，与要估的物品，比一比，掂一掂。
先看一看物品的大小及材质，再估计。
合作探究
估计时，一方面可以借助已知质量的物品，通过对比掂一掂来估计；另一方面，观察物品的大小、材质等，也能帮助我们更准确估计。
合作探究
探究2
称一称
合作探究
把刚才估计的物品用秤称一称，看看谁估得更准确一些。称量时，要正确使用秤，仔细读取数据。
小组活动
合作探究
将估计的物品称一称，看谁估得准确一些。
实际称出来是180克，挺接近的。
180g
我们估计一个笔袋约重200克。
合作探究
将估计的物品称一称，看谁估得准确一些。
500g
实际称出来是500克，也差不多。
我们估计一本字典约重400克。
变式深化
探究3
反思与评价
变式深化
序号
1
2
3
4
5
表现与收获
认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。
知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。
能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。
了解了一些秤的知识。
理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。
变式深化
说说你对质量单位的认识。
克是计量较轻物品的单位，千克计量较重的，吨计量很重的。
1千克=1000克，1吨=1000千克。
变式深化
序号
1
2
3
4
5
表现与收获
认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。
知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。
能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。
了解了一些秤的知识。
理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。
变式深化
举例说说质量单位在生活中的应用。
黄金和重要都以克作单位。
买水果时，会用千克作单位。
汽车的载重量常用吨作单位。
变式深化
序号
1
2
3
4
5
表现与收获
认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。
知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。
能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。
了解了一些秤的知识。
理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。
大家感觉自己掌握得如何？
通过今天的活动，感觉估计得更准了，也会用秤称量了。
变式深化
序号
1
2
3
4
5
表现与收获
认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。
知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。
能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。
了解了一些秤的知识。
理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。
这两部分内容，大家也结合自己的学习情况，进行星级评价。
巩固练习
1.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
（克 千克） （克 千克） （千克 吨）
巩固练习
2.填一填。
6千克=（ ）克
2000克=（ ）千克
5000千克=（ ）吨
8吨=（ ）千克
6000
2
5
8000
巩固练习
3.下面的 , , 分别表示一种物体，你能计算出每种物体重多少千克吗？
21千克
24千克
26千克
=（ ）千克
=（ ）千克
=（ ）千克
4
8
9
巩固练习
4.妈妈买了4包饼干和3袋面包，一共重多少克？合多少千克？
125×4+500×3
=500+1500
=2000（克）
饼干125g 面包500g
2000克=2千克
答：一共重2000克，合2千克。
巩固练习
5.炎炎夏日，果农们迎来了西瓜丰收季。一辆货运小能手货车前来帮忙运输，它每次能够装载250千克西瓜，来回奔波4趟后，这辆货车总共运输了多少吨西瓜呢？
250×4=1000（千克）
1000千克=1吨
答：这辆货车总共运输了1吨西瓜。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了估计物品质量的方法，还通过实际称量验证了估计结果。
我还回顾了质量单位、秤的知识以及曹冲称象的原理。
板书设计
一起称一称
估一估 称一称 反思与评价
分层作业
拓展迁移：
从家里选取3~5种常见物品（如牛奶盒、书包等），先用手掂一掂，估计它们的质量，记录下估计值；再用家里的秤（电子秤、弹簧秤等）实际称量这些物品，记录下实际值
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