第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生课件 (共56张PPT)

(共56张PPT)
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
中考知识梳理及点拨
种子的萌发
中考命题角度：种子萌发的环境条件及自身条件，种子萌发的过程。#1
种子萌 发的条 件 环境条件 ①____________、②__________、
③____________
自身条件 ④_______________________________
_____________，种子不在⑤________
种子萌 发的过 程 种子萌发时，会⑥__________；子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输 送给⑦__________________；随后，⑧______发育，突破种皮，形成 ⑨____；胚轴伸长，发育成⑩__________________； ______发育成 芽，芽进一步发育成 ________ 适宜的温度
适量的水
充足的空气
具有完整的、有活力的胚和供胚发
育的营养物质
休眠期
吸水鼓胀
胚根、胚轴、胚芽
胚根
根
连接茎和根的部分
胚芽
茎和叶
温馨提示
1.种子萌发的条件。
（1）大多数种子的萌发与光照无关，但有的种子萌发（如烟草种子）需要光，而有
的种子（如苋菜种子）有光反而抑制其萌发。
（2）种子萌发时需要的有机物是自身储存在____________中的有机物，种在肥沃和
贫瘠的土壤中，种子会__________。
（3）同一批种子种在相同条件的土壤里，种子有的萌发，有的不萌发的原因是
____________________。
（4）播种后，覆盖地膜是为了____________。#1.1.2.4
子叶或胚乳
同时萌发
胚不完整或失去活力
保温、保湿
2.种子萌发的过程。
注意：胚芽发育成________，不是只发育成叶。
茎和叶
难点突破
种子萌发过程中物质的变化#1.2.1
1.甲代表鲜重的变化（主要是水的变化）: 段代表__________________，然后呼吸
作用才逐渐旺盛起来。段代表营养物质的转运阶段，变化不大， 段代表长出
根后，______________________。#1.2.1.2
种子萌发要先吸水
根开始吸收水和无机盐
2.乙代表干重的变化（有机物的变化）:种子萌发时，主要的生命活动就是呼吸作
用， 段代表种子____________________________，所以种子萌发的开始阶段有机
物减少。点代表长出幼叶，能进行光合作用了，但 段光合作用强度小于呼吸作
用强度，有机物消耗减缓。点代表光合作用强度等于呼吸作用强度。 段代表
______________________________________________。#1.2.1.3
只进行呼吸作用，消耗有机物
光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累
例1 如图，甲～丁分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答：
（1）甲图中［____ ］____所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）乙图中的①是由甲图中的［ ____］______发育而成的。
⑥
胚
②
胚芽
（3）如丙图所示，大豆种子在萌发初期，有机物的质量有所减少；当幼叶形成后，
其体内有机物的质量逐渐增加，主要原因是幼叶进行______作用合成了有机物。
光合
（4）丁图为探究大豆种子萌发所需外界条件的实验装置（标号①～⑥为大豆种子）。
探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子对照；该实验存在严重
的不足之处是______________。
②⑤
种子数量太少
解析：甲图的种子的结构包括［⑥］胚和［⑤］种皮，胚包括胚芽、胚轴、胚根和
子叶，胚既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。种子萌发时，最先突破
种皮的是甲图中的［③］胚根。乙图中［①］叶是由甲图中的［②］胚芽发育而成
的。萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有机物释放能量，因此大豆种子在萌
发初期，有机物的质量有所减少；当幼叶形成后，因叶内含有叶绿体，故幼苗开始
进行光合作用，制造有机物，使其体内有机物的质量逐渐增加。在探究某种条件对
研究对象的影响时，对研究对象进行的处理是除了该条件不同以外，其他条件都相
同且适宜。丁图②和⑤只有温度不同，其他条件都相同且适宜，因此可以探究温度
对种子萌发的影响；实验中用到的种子数量太少，可能会使实验结果具有偶然性。
植株的生长
中考命题角度：幼根的生长主要依靠根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长；
叶芽通过细胞的分裂和分化形成新的枝条。
根尖 概念 从根的顶端到生有①______的一小段 结构 成熟区 根吸收水和无机盐的主 要部位，内有 ②______。表皮细胞一 部分向外突出形成 ③______，是④_______ ___的结果，增大了吸收 水和无机盐的 ⑤________
根毛
导管
根毛
细胞分化
表面积
体积
小
紧密
分裂
根尖 结构 伸长区 该区细胞生长使细胞的 ⑥________增大， （下部细胞较小；越往 上细胞越大）是根生长 最快的部位
伸长区
续表
根尖 结构 分生区 细胞很⑦______，排列⑧ ______。通过⑨______产 生新细胞， 不断补充⑩______的细胞 数量。分生区属于分生 组织
根冠 在根尖的顶端，细胞比 较大，排列不整齐，具 有 ______作用，属于 保护组织 保护
成熟
伸长
分生
根冠
续表
幼根的 生长 一方面靠 ________________________________，另一方面主要靠
________________________________
枝条的 发育 枝条是由 ______发育成的，因为芽中有分生组织，通过细胞分裂、分化
形成新的枝条
____________________________________________________________________________________________________
分生区细胞的分裂增加细胞的数量
伸长区细胞的伸长增加细胞的体积
叶芽
续表
芽的类 型 按着生位置不同 分为 ______和 ______
按发育结果不同 分为叶芽、花芽和混合芽
茎加粗 生长的 原因 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 茎的 ________（分生组织）细胞不断 ____________的结果，向外分裂 产生新的 ________，向内分裂产生新的 ________。年轮反映了茎加粗 生长的过程 顶芽
侧芽
形成层
分裂和分化
韧皮部
木质部
续表
植物生 长需要 的营养 物质 类型 ____、无机盐（通过 ______从土壤中吸收）和有机物
（通过 __________制造）
作用 肥料的作用主要是给植物的生长提供 ________
需要量 最多的 无机盐 ______________________________
水
根毛
光合作用
无机盐
含氮的、含磷的和含钾的无机盐
续表
植物生 长需要 的营养 物质 无机盐的作 用及缺乏症 氮 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。缺氮时，
植株矮小、瘦弱，老叶先 ______。油菜在营养
器官生长时期，适当多施 ______
磷 促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早
成熟。缺磷时，植株矮小，叶片出现 ______。
蔬菜和果树开花结果时期，适当多施 ______
钾 使植株茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。缺钾
植株容易倒伏。一般粮食作物适当多施 ______
硼 缺硼，植物只开花不结果实（“花”而不“实”）
发黄
氮肥
紫色
磷肥
钾肥
续表
温馨提示
1.分生组织存在的部位：______________________________________________。
2.施肥是为了提供________，不是提供有机物。过度施肥会造成烧苗现象；施用化
肥过多，还会造成土壤板结。
3.通过环割树皮提高果实产量的原理：_______________________________________
_________。
4.无土栽培：根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制培养液
来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
根尖的分生区、木本植物茎的形成层、芽的生长点
无机盐
减少有机物向根部运输，使有机物更多地
运向果实
例2 图1所示的是根尖的结构，图2和图3所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝
条，请据图回答下列问题。
（1）植物幼根的生长是通过图1中［ ___］
______区细胞数量的增多和［ ___］
_______区细胞体积的增大实现的。而植
物枝条的形成则依赖于叶芽______组织的
细胞分裂和分化，其中图3中枝条的叶和
C
分生
B
伸长
分生
①
幼叶
②
芽轴
解析：根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增多，
以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。分生组织具有很强的分裂能力，
能够不断分裂产生新细胞；枝条由叶芽发育而来，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将
来发育成茎，芽原基能够发育成芽。
茎分别是由图2中的［____ ］______和［ ____］______发育而来的。
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，水和无机盐主要通过图1中
［___ ］______区的细胞来吸收，再由茎中的______运输到植物的各个器官；而绿
色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的______运输到植物体的各个器官。
A
成熟
导管
筛管
解析：成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
（3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都
是相互联系的，是一个______的整体。
统一
解析：由上述可知，植物体各部分是相互联系的，是一个统一的整体。
解析：图1中A为成熟区、B为伸长区、C为分生区、D为根冠，图2中①为幼叶、②
为芽轴、③为芽原基。
开花和结果
中考命题角度：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子和与雌蕊产生的卵细
胞结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子。#1
花的结 构 ____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
传粉和 受精 概念 传粉 花粉从 ______中散放而落到 __________上的
过程
受精 胚珠里面有 ________，与来自花粉管中的
______结合，形成 ________
传粉方式 自花传粉 一朵花的花粉，从花药散放以后，落到 _______
____________的传粉方式。例如，小麦、水稻、
豌豆等
异花传粉 花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方
式。异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要
是风和 ______。例如，玉米的花借助风力传
粉，鼠尾草的花依靠昆虫传粉
花药
雌蕊柱头
卵细胞
精子
受精卵
同一朵花的柱头上
昆虫
续表
传粉和 受精 双受精 （被子植 物特有的 受精方 式） ___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
续表
果实和 种子的 形成 ______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
续表
人工授 粉 玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是由 __________
引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物进行 _________
_。其中一种方法是先采集花粉，然后将花粉涂抹在雌蕊的柱头上
传粉不足
人工授粉
续表
温馨提示#1.1.1
1.花的主要结构是____________________。
2.被子植物形成果实和种子必须要经过____________两个过程。
花蕊（雄蕊和雌蕊）
传粉和受精
3.花的分类。
（1）无性花、单性花和两性花。无性花是一朵花中既无雌蕊又无雄蕊的花
（如绣球）；单性花是一朵花中只有雌蕊（雌花）或只有雄蕊的花（雄花不结果，
如玉米、黄瓜等的花）；两性花是指一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花（如桃花）。
（2）风媒花和虫媒花。按照传粉方式的不同，花可分为风媒花和虫媒花。风媒花如
玉米和杨树的花；虫媒花如桃花、月季花、油菜花等。
4.吃食物主要吃什么：吃苹果等带核水果，主要吃果皮；吃番石榴等不带核水果，
主要吃果实；吃单子叶植物种子，主要吃胚乳；吃双子叶植物种子，主要吃子叶；
吃豆芽，主要吃胚轴。
例3 “桃之夭夭，灼灼其华。”古人咏叹桃花的艳丽，而今日我们以科学之眼，探秘
这抹芳华背后的结构之美与生命传承的智慧。图1是桃花的基本结构示意图，图2是
桃花受精后子房发育成果实的过程概念图。结合图示回答相关问题。
（1）图1中①和②组成的结构是______，它与③、④和⑤组成的结构是花的主要结构。
雄蕊
解析：图1中①和②组成雄蕊， 柱头、［④］花柱和［⑤］子房组成雌蕊，雌蕊
和雄蕊是花的主要结构。
（2）图1中蜜蜂在采食花蜜时，身体会沾上结构____（填序号）中的花粉，当它飞
到另一朵桃花上时，身上的花粉如果落到这朵桃花的柱头上，就完成了传粉。这种
传粉方式叫作______（填“自花”或“异花”）传粉。
①
异花
［①］花药能产生花粉，图1中蜜蜂在采食花蜜时，身体会沾上［①］花药中的花粉，
当它飞到另一朵桃花上时，身上的花粉如果落到这朵桃花的柱头上，就完成了传粉。
这种传粉方式叫作异花传粉。
（3）图2中⑦代表的结构是图1中的____（填序号），能发育成结构［⑨］______。
⑥
种子
解析：受精完成后，花的各部分的发育情况如图。图2中⑦是图1中的［⑥］胚珠，
能发育成［⑨］种子。
（4）桃的“果肉”营养美味，图2中____（填序号）代表的结构能发育成桃的“果肉”。
⑩
解析：桃的“果肉”属于果皮，由图2中［⑩］子房壁发育而成。
解析：图中①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，⑦
是胚珠，⑧是胚，⑨是种子，⑩是子房壁。
中考实验突破
探究种子萌发的环境条件
探究问题 种子在什么样的环境条件下才能萌发呢？ 培养皿编号 1 2 3 4
处理方式 水 不加水 倒入少量 水，使滤 纸潮湿 倒入少量水， 使滤纸潮湿 倒入较多的水，
确保能完全浸泡
下一步放入的种
子
探究问题 种子在什么样的环境条件下才能萌发呢？ 培养皿编号 1 2 3 4
处理方式 空气 均匀地撒 入10粒种 子，盖上 皿盖 均匀地撒 入10粒种 子，盖上 皿盖 均匀地撒入10 粒种子，盖上 皿盖 均匀地撒入10粒
种子，盖上皿盖
温度 置于室温 环境中 （橱柜） 置于室温 环境中 （橱柜） 放在低温处 （冰箱冷藏 室） 置于室温环境中
（橱柜）
实验现象 未萌发 萌发 未萌发 未萌发
原因分析 缺少适量 的水 条件适宜 缺少适宜的温 度 缺少充足的空气
续表
探究问题 种子在什么样的环境条件下才能萌发呢？ 培养皿编号 1 2 3 4
1和2号是一组对照实验，探究的是____对种子萌发的影响；2和3号是一组对照实 验，探究的是____________对种子萌发的影响；2和4号是一组对照实验，探究的是 ______对种子萌发的影响。1、3、4号是实验组，2号是对照组。 实验结论：种子萌发所需的环境条件是__________________________________。 水
适宜的温度
空气
适宜的温度、适量的水、充足的空气
续表
提示
（1）一般情况下，我们选择的应该是____________________的种子。
（2）表中2号皿和3号皿构成一组对照实验，变量是____________；2号皿和4号皿构
成一组对照实验，变量是______；1号皿和2号皿构成一组对照实验，变量是____。
每一组保证只有一个变量，即______________。实验中让种子浸没在水中，不是为
了添加足够的水，而是为了__________。
（3）每组用多粒种子的原因：______________________________。#1.1.3
粒大饱满、结构完整
适宜的温度
空气
水
保持单一变量
隔绝空气
避免偶然性，使实验结果更准确
例1 科学探究是生物学课程的重要组成部分，为了探究葵花种子萌发的环境条件，某
生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题。
编号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理方式 1粒种子 1粒种子 1粒种子 1粒种子
不加水 加水至种子高度的一半 加水淹没种子 加水至种子高度的一半
（1）实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要
____________。
充足的空气
解析：实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，变量是空气，探究的是种子
萌发是否需要充足的空气。
（2）该实验的对照组是___号瓶，其余三组是实验组。
2
解析：一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。所以2号
瓶是对照组，其余三组是实验组。
（3）通过实验可知，种子萌发所需的环境条件有______________________________
_____。
适量的水、适宜的温度和充足的
空气
解析：据实验结果可见：种子萌发的环境条件为适量的水、适宜的温度和充足的空气。
（4）即使在环境条件适宜的情况下，种子也不一定都能萌发，请分析原因：______
__________________________________________________________________
（回答一条即可）。
种子
的胚不完整或是死的，无供胚发育的营养物质，种子在休眠期（任答一条）
解析：种子萌发的自身条件是胚是完整的、活的，且种子不在休眠期，以及有供胚
发育所需的营养物质。所以即使在条件适宜的环境中，种子的自身条件不满足，也
不一定都能萌发。
（5）同学们设计的实验存在不足，主要是________________________。
种子数量少，具有偶然性
解析：同学们设计的实验不足之处是每组只用1粒种子，数量少，具有偶然性。
1.为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组
将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验
（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果
如图所示。据图分析正确的是( )
B
A.甲组种子未萌发，说明子叶中的营养物质转运给胚需要大量水
B.丙组中的种子没有完全萌发，不是氧气不足引起的
C.乙组和丙组每天萌发的种子数都不同，说明光对种子的萌发有影响
D.大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成豆芽
2.为探究种子萌发所需要的外界条件，某生物兴趣小组设计了图1所示的实验装置，
请据图回答下列问题。
（1）要探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个瓶内的种子进行对照。
（2）如果把①和③作为一组对照实验，则该对照实验的变量是____；从实验的结果
分析，这组对照实验可以得出结论：种子萌发需要适量的____。
③④
水
水
（3）如果③号瓶内的种子也没有萌发，请推测可能的原因是______（多选）。
ABD
A.种子处于休眠期 B.胚不完整 C.种皮被破坏 D.胚已死亡
（4）大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化可以绘制
两条曲线（即图2中的甲和乙），其中表示某幼苗细胞干重变化的曲线是____。
乙
观察根毛和根尖的结构
提示
（1）成熟区表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛，成熟区是根吸收水和无机盐的
主要部位。
（2）伸长区细胞停止分裂，细胞体积变大。
（3）分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。
（4）根冠细胞较大，排列不够整齐，具有保护作用。
例2 如图为肉眼看到的幼苗的幼根，请据图回答问题。
（1）肉眼可见的白色绒毛是______，数量很多，使根增大了与土壤的接触
面积，有利于根对____________的吸收。
根毛
水和无机盐
（2）［____ ］________主要由分生组织构成，该区的细胞具有分裂能力，
可不断增加细胞的______。
②
分生区
数量
（3）［____ ］________的细胞生长，最后成为成熟区细胞的一部分，内部的部分
细胞分化为导管，属于______组织。
（4）使根生长的是［____ ］________和［____ ］________，根伸长最快的部位是
［ ____］________。吸收水和无机盐的主要部位是［ ____］________。
③
伸长区
输导
②
分生区
③
伸长区
③
伸长区
④
成熟区
解析：图中①是根冠、②是分生区、③是伸长区、④是成熟区。分生区细胞具有分
裂能力，可不断分裂增加细胞的数量；伸长区细胞开始迅速伸长，是根伸长最快的
部位，最后成为成熟区细胞的一部分，内部的部分细胞分化为导管，属于输导组织；
成熟区生有大量的白色绒毛——根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。
1.下列有关植物根尖的说法，正确的是( )
D
A.①处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点是与其运输功能相
适应的
B.②处的细胞具有较强的分裂能力
C.③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂
D.③处细胞通过分裂产生新细胞，不断补充②处细胞数量
2.植物根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，
其部分表皮细胞向外突出，形成根毛。
（1）在植物体结构层次中，根属于______。根尖成
熟区是由______组织经过细胞分裂和分化形成的。
器官
分生
（2）研究人员得到了基因改变的拟南芥突变体甲和乙。如图所示为基因未改变的拟
南芥（野生型）及两种突变体的根毛数量情况，推测三者中__________吸收水和无
机盐的能力最强。
突变体甲
（3）研究发现，生长在缺磷环境中的拟南芥根毛数量是磷充足时的3倍以上，说明
缺磷条件会______根毛的形成。
（4）综上所述，根毛数量这一性状是____________共同作用的结果。
促进
基因和环境
比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
例3 用等量的土壤浸出液和蒸馏水在相同条件下培养两组玉米幼苗，一段时间后发
现土壤浸出液中的玉米幼苗生长良好，蒸馏水中的玉米幼苗逐渐死亡。这是因为土
壤浸出液中含有植物生长必需的( )
A
A.无机盐 B.水 C.二氧化碳 D.氧气
解析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其
中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。培养在土壤浸出液中的玉米幼
苗生长良好，培养在蒸馏水中的玉米幼苗逐渐死亡，这是因为土壤浸出液中含有植
物生长必需的无机盐。
1.果树黄叶病的主要症状是新生叶片变黄，有人认为这是果树缺铁导致的，小科同
学为了探究这一问题，准备作出实验方案设计：将生长状况完全相同的健壮幼苗分
别培养在蒸馏水、只含铁元素的蒸馏水、完全营养液（含有植物生长所需的多种矿
物质元素）和缺少铁元素的完全营养液中，其中最科学合理的设计是( )
D
A.将蒸馏水和只含铁元素的蒸馏水做对照
B.将蒸馏水和缺少铁元素的完全营养液做对照
C.将只含铁元素的蒸馏水和缺少铁元素的完全营养液做对照
D.将完全营养液和缺少铁元素的完全营养液做对照
2.为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计
了如下实验。下列分析不正确的是( )
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
无机盐类型 含氮、磷、钾的 无机盐 含氮、磷的无机 盐 含氮、钾的无机 盐 ①
实验现象 叶片正常 叶片异常 叶片异常 叶片异常
C
A.①处应填“含磷、钾的无机盐”，该实验共形成了3组对照实验
B.探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是避免偶然性
C.为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验
D.根据以上实验可得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐