第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 (共37张PPT) 2026年中考生物基础教材梳理（山东）

(共37张PPT)
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
中考知识梳理及点拨
细胞通过分裂产生新细胞
中考命题角度：细胞生长、分裂和分化的基本过程。#1
生物体 的生 长 原因 细胞的生长、分裂和分化 细胞的 生长 示意 图
结果 细胞的体积由小变大（小液泡 大液泡）
细胞的 分裂 示意 图
生物体 的生 长 细胞的 分裂 结果 由一个细胞分成两个细胞，细胞数量增加
细胞的 分化 示意 图
结果 形成了不同的组织
续表
细胞分 裂 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成 自身的物质，体积①__________。但是细胞②______无限制地长大，一部 分细胞长到一定的大小，就会进行③______ 染色体 细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。染色体是由
④______________构成的。 是遗传物质，因此，可以说染色
体就是⑤________________ ____________________________________________
由小变大
不能
分裂
和蛋白质
遗传物质的载体
续表
细胞分 裂 动植物 细胞分 裂示意 图 动植物 细胞分 裂过程 的异同 相同 点 细胞分裂时首先是⑥________一分为二，随后⑦________
分成两份，每份都含有一个细胞核
不同 点 植物细胞在中央形成新的⑧________和⑨________;动物
细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个
________________________
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
续表
细胞分 裂 细胞分 裂过程 中遗传 物质的 变化 在细胞分裂整个过程中，⑩________的变化最明显，在细胞分裂
不同阶段其形态不同。在细胞分裂准备期间，染色体会进行
______；在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分
别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目
相同，新细胞与原细胞的 __________________相同。由于染色
体内有 ______________，所以新细胞与原细胞所含的遗传物质
是 ________
染色体
复制
染色体形态和数目
遗传物质
一样的
续表
温馨提示
1.细胞的分裂与分化示意图。#1.1.2
2.细胞经过生长、分裂、分化后，__________不会发生变化。
3.一般情况下，分化程度高的细胞不再进行细胞分裂了，如造血干细胞可以继续分
裂、分化，形成白细胞、红细胞和血小板，但红细胞、白细胞和血小板就不能再分
裂了。
4.癌细胞有两个特点：一是分裂非常快，不断分裂形成肿瘤。二是癌细胞可侵入邻
近正常组织，这就是癌的转移。#1.1.5
遗传物质
例1 下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是( )
D
A.细胞分裂过程中染色体的变化最为明显
B.细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
C.细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D.细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配
解析：细胞分裂过程中，染色体先复制加倍再均等分配。细胞分化过程中染色体的
数量无变化，D错误。
动植物体的结构层次
中考命题角度：识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种
组织，组织构成不同的器官；识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在
结构和功能上是一个有机整体。
（一）结构层次
细胞分化 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，
在①____________和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫
作细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的②______
（并非所有细胞都有分化能力，如癌细胞、草履虫等不分化）
组织 _________________________________________________________________________________________________________________________________________
由形态③______，功能④______的细胞联合在一起形成的细胞群
形态、结构
组织
相似
相同
器官
概念：由不同的⑤______按照一定的次序组合在一起构成的行使
一定功能的结构
组织
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绿色开花植物 的六大器官 营养器官是⑥____________，生殖器官是⑦________________。
萝卜、红薯属于根，莲藕、土豆属于茎
_____________________________________________________________
根、茎、叶
花、果实、种子
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系统 能够共同完成一种或几种⑧__________的多个⑨______按照一定
的次序组合在一起，就构成了系统，如消化系统
__________________________________
生理功能
器官
续表
植物体的结构 层次细胞 _______________________________________________________________ ______ 植物体
动物体的结构 层次细胞 __________________________________________________________________________器官 ______ 动物体
器官
系统
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（二）人和动物体的基本组织
组织名称 图示 特点 功能
上皮组织 由①__________构成，如 ②__________能保护体表， ③____________能分泌消化 液 ④____________
结缔组织 种类很多，如⑤___________ _______________ 支持、连接、保护、
⑥______等功能
上皮细胞
皮肤上皮
小肠腺上皮
保护、分泌
骨组织、血液
营养
组织名称 图示 特点 功能
肌肉组织 主要由⑦________构成，如 骨骼肌、平滑肌、心肌 具有⑧____________的功
能，使机体产生运动
神经组织 主要由⑨__________构成 能⑩__________，产生并传
导 __________，在体内起
调节和控制作用
肌细胞
收缩、舒张
神经细胞
感受刺激
神经冲动
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（三）植物体的主要组织
组织名称 图示 分布 特点 功能
机械组织 茎、叶柄、 叶片、花 柄、果皮、 种皮等处 细胞壁厚 支撑和保护
保护组织 根、茎、叶 表面 细胞排列紧密 保护内部结构
组织名称 图示 分布 特点 功能
薄壁组织 根、茎、 叶、花、果 实、种子 细胞壁①____，液 泡②______，有的 细胞中含有 ③_________ 果实和种子中的薄
壁组织储藏
④___________，
含叶绿体的薄壁组
织细胞能进行
⑤___________
薄
较大
叶绿体
营养物质
光合作用
续表
组织名称 图示 分布 特点 功能
输导组织 根、茎、叶 等处 导管细胞是死细 胞，筛管细胞是活 细胞 导管：自下而上运
输
⑥____________；
筛管：自上而下运
输⑦________
水和无机盐
有机物
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组织名称 图示 分布 特点 功能
分生组织 根尖⑧_____ ___、茎的⑨ ________、 芽的生长点 等 一部分不分化的细 胞，终生保持分裂 能力。细胞小，细 胞壁薄，细胞核 大，细胞质浓，有 很强的⑩______能 力 不断 ______产生
新细胞，再由这些
细胞 ______成其
他组织
小结 构成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中 __________较多，茎 中则以 ____________________为主。生物体的各部分在结构上相互 联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动 分生区
形成层
分裂
分裂
分化
薄壁组织
机械组织、输导组织
续表
易错易混
1.动物起保护作用的主要组织：__________，植物起保护作用的主要组织：_______
_____。
2.动物起营养作用的组织：__________，植物起营养作用的组织：__________。
3.动物比植物多了______这一结构层次。
4.______、骨、肌肉、血管、汗腺所属的结构层次为______。#1.1.4
上皮组织
保护
组织
结缔组织
薄壁组织
系统
皮肤
器官
例2 完善下面与生物体结构层次有关的概念图。
①______；②________________；③__________；④__________；⑤______。
病毒
无成形的细胞核
保护组织
上皮组织
系统
解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物体都是由细胞构成的；
根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞。由原核细胞构成的生物是原核
生物，由真核细胞构成的生物是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别
是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，真核细胞具有成形的细胞核。细胞分
化形成不同的组织，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组
织，植物的主要组织有保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织和分生组织等；
不同的组织按照一定的次序组合在一起构成行使一定功能的器官，再由能够共同完
成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消
化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神
经系统，最后由八大系统构成完整的人体，所以绿色开花植物体的结构层次：细胞
组织 器官 植物体；人或动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统
人或动物体。故①是病毒；②是无成形的细胞核；③是保护组织；④是上皮组织；
⑤是系统。
单细胞生物
中考命题角度：运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或
趋性。#1
观察草履 虫并探究 其趋性 从草履虫培养液的①______吸取培养液，滴一滴在载玻片上，原因是②
________________________________________________
在培养液的液滴中放几丝棉花纤维，目的是③______________________
_______
______________________________________________________________
通过该实验可以发现：④____________________________________，这
就是草履虫的⑤______，这种趋性有利于它适应环境
表层
草履虫是好氧型生物，集中在氧气丰富的培养液表层
限制草履虫的运动，便
于观察
草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激
趋性
单细胞生 物能完成 各项生命 活动 （以草履 虫为例） ⑥______——摆动，使草履虫在水中旋转前
进（运动）；
⑦______——吸入氧，排出二氧化碳
（呼吸）；
⑧________________——把体内多余的水分
和废物收集起来，排出体外（排泄）；
⑨________——随细胞质的流动，其中的食
物逐渐被消化（消化）；
纤毛
表膜
收集管和伸缩泡
食物泡
续表
单细胞生 物能完成 各项生命 活动 （以草履 虫为例） ⑩______——排出不能消化的食物残渣
（排遗）；
______——细菌和其他微小生物等食物
由此进入体内（摄食）。
生殖方式： ______。
以上生命活动说明了 ______是生物体结
构和功能的基本单位
胞肛
口沟
分裂
细胞
续表
单细胞生 物与人类 的关系 有利：鱼类的天然饵料；草履虫吞食细菌，对 __________有一定作
用；有害：如疟原虫、痢疾内变形虫能侵入人体，危害健康；海水中单
细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业
污水净化
易错易混
草履虫是单细胞动物，故其表膜只能称为呼吸结构，不能称为呼吸器官。
续表
拓展延伸
几种常见的单细胞生物#1.3.1
名称 图示 简介
眼虫 细胞质内有________，有光时可进行光合作用，无
光时则可以通过体表吸收溶解在水中的有机物
叶绿体
名称 图示 简介
大肠杆 菌 大肠杆菌属于细菌，细菌是单细胞的，具有细胞
壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，属于
______生物
酵母菌 单细胞______；有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞
核、线粒体和液泡。做馒头、面包时，常用到酵母
菌
原核
真菌
续表
名称 图示 简介
变形虫 单细胞原生动物，由于细胞质的流动，身体表面生
出伪足，靠伪足运动和摄食
衣藻 单细胞______，有鞭毛，有“杯状”叶绿体，在有光
的条件下能进行光合作用，制造有机物
藻类
续表
例3 如图是某些生物结构或部分结构示意图。下列说法不正确的是( )
A
A.除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞
B.①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内
C.②可以用于制作面包、酿酒，④对污水净化有一定作用
D.①②④是由细胞直接构成的生物体，而⑤是构成植物体的基本单位
解析：①是细菌，②是酵母菌——真菌，③是噬菌体——病毒，④是草履虫，⑤是植
物细胞。与真核生物相比，原核生物没有成形的细胞核，①细菌是原核生物，A错误。
中考实验突破
观察草履虫并探究其趋性
提示
（1）用显微镜观察草履虫时，应从培养液的表层吸取一滴培养液，因为草履虫呼吸
需要氧气，因此大多聚集在培养液表层。
（2）在载玻片上放少许棉花纤维，可以使草履虫运动速度减慢，便于观察。
例 生物兴趣小组在观察草履虫实验时，发现了一些有趣的现象。
下列叙述正确的是( )
C
A.草履虫多聚集在培养液的表层，这是因为草履虫需要阳光
B.使用高倍镜观察草履虫的形态和运动时效果最好
C.为了避免草履虫快速运动，可以在载玻片的培养液中放少量棉
花纤维
D.显微镜下观察到草履虫依靠⑦进行喷水快速旋转运动
解析：培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶解的氧气多。草履虫靠表
膜来获得水中溶解的氧气，所以草履虫都集中在培养液的表层，表层草履虫密度最
大，有利于采集，A错误。用低倍镜观察草履虫的形态和运动时效果最好，B错误。
草履虫靠［④］纤毛的摆动在水中旋转前进，D错误。
1.下列有关草履虫的说法，不正确的是( )
D
A.能对刺激作出反应，趋利避害
B.为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调小，使光线减弱
C.口沟和食物泡有利于获得和消化营养物质
D.排泄的器官包括收集管和伸缩泡
2.同学们为探究草履虫的趋性，做了如图所示的实验：在载玻片上滴一滴草履虫培
养液，在其左右两侧分别滴一滴清水和一滴浓盐水，将三滴液体连通后，用放大镜
观察草履虫的运动情况。草履虫可能的运动方向及其原因是( )
B
A.游向盐水、趋向有利刺激 B.游向清水、逃避有害刺激
C.游向清水、趋向有利刺激 D.停在培养液中、运动能力弱