第二节 我们怎样学地理
一、教学目标 通过习题巩固本节内容。
二、练习
（一）选择题：
1、各种地图都具备的要素不包括 ( )
A、方向 B、美丽的色彩 C、比例尺 D、图例
2、若原图的比例尺是1：2000，缩小到原图比例尺的一半的是 ( )
A、1：4000 B、1：1000 C、1：200 D、1：8000
3、在图幅相同的情况下用大小不同的比例尺绘制同一地区的地图，其结果是 ( )
A、范围上比例尺大的面积就大 B、范围上比例尺小的面积就小
C、内容上比例尺大的要详细 D、内容上比例尺小的详细
4、关于地图的叙述正确的是 ( )
A、绘制学校平面图宜采用小比例尺
B、绘制世界地图宜采用大比例尺
C、有经纬线的地图按上北下南左西右东来判定方向
D、有指向标的地图按指向标判断方向
5、当你面朝东方对着初升的太阳时，你的左侧是 ( )
A、东方 B、南方 C、西方 D、北方
6、下列比例尺中，最大的是( )
A、1：500000 B、五百万分之一
C、1：8000 D、图上1厘米代表实地距离40千米
7、下列四个图例，表示沙漠的是 ( )
A、 B、 C、 D、
8、暑假小明准备到杭州游玩，他最需要的地图是 ( )
A、杭州市人口分布图 B、杭州市交通图
C、杭州市水系示意图 D、杭州市地形图
9、在野外进行考察，如果没有指南针，下列哪些方法可以确定方向 ( )
①根据太阳东升西落 ②根据北斗星 ③根据风向
④根据河流流向 ⑤根据树的长势
A、①②③ B、②③④ C、①②⑤ D、③④⑤
10、如果做一日徒步旅游，下列比例尺地图，最不适用的是 ( )
A、1：20000 B、1/3000
C、 D、图上1厘米代表实地距离250千米
11、下列活动与地理知识不相关的是 ( )
A、观看星斗 B、外出旅游 C、南方架桥 D、测量血压
12、下列关于地图的说法，正确的是 ( )
A、图幅大小相同的两幅地图，比例尺大的地图所表示的范围大
B、图幅大小相同的两幅地图，比例尺小的地图所表示的范围较小
C、图幅大小相同的地图，表示的范围愈小、内容愈详细，比例尺愈大
D、图幅大小相同的地图，表示的范围愈大、内容愈简单，比例尺愈大
13、甲、乙两地之间的实地距离为5 030千米，在一幅一千五百万分之一的地图上甲、乙两地之间的图上距离是 ( )
A．10厘米 B．30厘米 C．33．3厘米 D．333．3厘米
（二）读图分析题
14、读下图，根据图中信息回答。（5分）
（1）该图判断方向的依据是 。
（2）图中水电站在学校的 力'向．医院在学校
的 方向。
（3）图中小河水流向 方。
（4）图中水电站至小桥的直线距离约为 千米。
15、读下图（图中的线路为公交车线路），回答下列问题。
（（1）图中火车站在宾馆 方向，
体育馆在宾馆 方向。
（2）根据地图上的比例尺，量算宾馆
到火车站的直线距离：先量得图
上距离为 ，再算得
实际距离为 千米。
16、下列四幅小图，分析答题。
（1）四幅图中，比例尺最大的是 图，比
例尺最小的是 图。
（2）四幅图中，内容最详细的是 图，是
政区图的是 图。
（3）B图在A图的 方向，
A图在C图的 方向
答案
（一）、1..B 2.A 3.C 4.D 5..D 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.C
（二）14、（1）指向标 （2）东北 东南 （3）南 （4） 0。6
15、（1）正西 东北 （2）2cm 1千米（允许学生有误差，因图幅较小，会计算方法就可以了。）
16、（1）B C （2） B （3）正东 正北
第1章 第2节《我们怎样学地理》
小组合作完成：
1.什么是地图？ 用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要文字的图 。
2.绘制学校平面图
中测
1.地图就是把地球表面某一区域事物，按照一定的比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的 文字 ，就成为一幅地图。
2.地图的主要要素有 方向 、 比例尺 、 图例和注记 。
3.地图上的方向有不同的表达方式，有的地图用指向标指示方向，箭头的指向北方，没有指向标的地图，通常采用 上北下南 、左西右东的规定确定方向。
后测
1.一幅地图应该包括方向、比例尺、图例和注记等基本要素，读右图，思考本图缺少：（ C ）
A.方向
B.比例尺
C.图例
D.注记
2.读图2，下列有关图中甲乙两地的相对方向叙述正确的是：（ C ）
A.甲在乙的西北方
B.乙在甲的东南方
C.甲在乙的正西方
D.甲在乙的正东方
3.读右图回答下列问题：
⑴.右图中A点在B点的 西南 方向；
⑵.C点在A点的 东北方向；
⑶.B点在C点的 正西 方向
4.当你面朝东方对着初升的太阳时，你的右侧是：（ B ）
A.北方 B.南方 C.东方 D.西方
读某学校校园及周边环境平面图，回答5～6题。
5.学校的花坛位于田径场的：（ A ）
A.东北方向 B.西北方向
C.东南方向 D.西南方向
6.一般地图上判断方向的方法是：（ A ）
A.上北下南、左西右东
B.在室外时，手持地图，面朝南，背朝北
C.上北下南、左东右西
D.用指南针定向
7.读下图回答下列问题：
⑴.小明沿着公路从A点出发，去B点，他在前进中方向有何变化？
小明先向东南方前进，后转向正东方前进 。
⑵.清水河河水流向的总体趋势是从 北 流向 南 。
⑶.张村在李村的 东北 方；B点分别在张村和李村的 东南 方和 正东 方。
8.读下面的地图，完成下列各题：
⑴.图1中，小M沿着小路往前走，
他走到什么地方正好在小P的北方？
过桥后，快到猴山的入口处时；
请你在地图上标出这一点（M′）（略）。
⑵.图3是用图1复制的，但明显缺了一个
指向标，请你在图3中画上指向标。
（略）。
第1章 第2节《我们怎样学地理》
自主完成：
绘制教室平面图：
讲台
中测
4.比例尺大小比较（一般统一化为数字式）：
比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈 小 ；分母愈小，比例尺愈 大 ；
5.比例尺的大小与地图内容的详略程度关系：
⑴.在图幅相同时，比例尺越大，表示实地范围越 小 ，内容越 详细 ；比例尺越小，表示实地范围越 大 ，内容越 简单 。
⑵.如果地图所表示的实际范围相同，比例尺越大，图幅面积 越大 ；反之，图幅面积越小，反映的地理事物就越 简单 。
⑶.比例尺相同，图幅面积越大，则地图表示的范围 越大，反之越小。
⑷. 规律：大范围地区的地图多采用 小 的比例尺（如世界政区图），小范围地区的地图多选用 大 的比例尺（如平面图、军事图）。
后测
1.有一幅1：3000000的地图上，量得甲、乙两地的图上距离为5厘米，那么甲乙两地的实地距离为：（ A ）
A.150千米 B.6000千米
C.1500千米 D.60千米
2.绘制一幅学校平面图，下列比例尺中最适宜的是：（ A ）
A.1:1000 B.1:100000
C. 0 30千米 D.图上1厘米代表实地20千米
3.某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。实际测得教学楼与图书馆同的距离为300米，如绘到图上的距离为30厘米，则同学们采用的比例尺应为：（ C ）
A.1：10000
C.1：1000 D.图上1厘米代表实际距离20米
4.下列所列的四个比例尺中，最小的是：（ A ）
A 图上1厘米代表实际距离100千米 B 1/50000
C 五十万分之一 D 1：1000000
5.读《中国地图》和《北京市地图》回答：
⑴.下面说法正确的是：（ A ）
A.中国地图的比例尺比北京地图的比例尺小
B.中国地图表示的地区范围比北京地图表示
的地区范围小
C.天津在北京的正西方向
D.北京在天津的正北方向
⑵.读图回答：
用文字式表示北京市地图的比例尺为 图上1厘米代表实地距离100千米 ；
用线段式表示中国地图的比例尺为 ；
⑶.比较：
第二节 我们怎样学地理
1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头,就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。
2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。
3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力,养成在日常生活中使用地图的习惯。
4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换,学会比例尺大小的比较。
学会使用地图
1.地图的制作:用绘制 平面图 的方法,把地球表面某一区域的景物,按 一定比例 缩小,并用 符号 画在平面的相应位置上,注上必要的 文字 ,就成为一幅地图。?
2.地图的种类
(1)自然地图:包括 地形 图、 气候 图、水文图、植被图等。?
(2)社会经济地图:包括工业图、农业图、 商业 图、 交通 图、人口分布图等。?
(3)电子地图:随着科学技术的发展,已成为地图家族新成员。
3.地图要素:在各种地图中,都有 方向 、 比例尺 、图例和注记等要素。?
(1)方向:地图上一般判断方向的方法为“ 上北下南,左西右东 ”;带有经纬网的地图要根据经纬线来判断,同一条经线上的点是 正南正北 方向, 同一条纬线上 的点是正东正西方向;带有指向标的地图要根据 指向标 来判断方向,没有特指的指向标一般都指向 北方 。?
(2)比例尺
①定义:比例尺表示 图上距离 与 实地距离 之比。?
②公式:比例尺= 图上距离 / 实地距离 。?
③表示方式
(3)图例和注记
①图例:在地图中用来表示各种地理事物的 符号 。如:表示山峰。?
②注记:地图上的 文字 说明,以及标明山高、海深的数字等。如“北京”、珠穆朗玛峰海拔“8844.43米”等。?
收集地理信息
收集地理信息的基本途径是 阅读地理图书 ; 访问互联网 是收集地理信息的便捷途径。?
思考地理问题
学习地理要通过对比、分析与综合,探究地理事物的 特征与成因 ,思考它们之间的相互关系;要善于提出各种地理问题;要多角度地 观察 、 认识 某些地理事物和现象。?
开展地理考察
1.除在教室学习地理外,还要走进 大自然 ,通过多方面的观察,学会欣赏大自然,丰富课余生活。?
2.你去过上海世博园吗?请阅读课本中的示意图,完成活动题。
略。
1.怎样比较比例尺的大小?
在比较比例尺的大小时,一般要统一转换成数字式。比例尺是个分数,分子都是1,分母越大,比例尺反而越小。
2.请将下列比例尺按要求进行转换,然后用数字式由小到大进行排列,并说说在相同的图幅中,哪个比例尺表示的范围最大,哪个反映的内容最详细?
(1)将转换成线段式=? 。?
(2)“图上1厘米等于实地距离100米”,用线段式表示是? 。?
(3)用数字式表示为?或1∶4000000 。?
以上三个比例尺由小到大的排列为?<<。?
表示范围最大的是?,反映的内容最详细的是?。?
3.将课本中图1-17、1-18进行对比,在完成课本P9的活动题后,填出下表内容。
中国地图
北京及其附近地区
表示范围大小
大
小
地理事物详略
粗略
详细
比例尺大小
小
大
见《导学测评》P2
课件11张PPT。 第二节 我们怎样学地理1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头,就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。
2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力,养成在日常生活中使用地图的习惯。
4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换,学会比例尺大小的比较。学会使用地图1.地图的制作:用绘制 的方法,把地球表面某一区域的景物,按 缩小,并用 画在平面的相应位置上,注上必要的 ,就成为一幅地图。?
2.地图的种类
(1)自然地图:包括 图、 图、水文图、植被图等。?
(2)社会经济地图:包括工业图、农业图、 图、 图、人口分布图等。
平面图一定比例符号文字地形气候商业交通 (3)电子地图:随着科学技术的发展,已成为地图家族新成员。
3.地图要素:在各种地图中,都有 、 、图例和注记等要素。?
(1)方向:地图上一般判断方向的方法为“ ”;带有经纬网的地图要根据经纬线来判断,同一条经线上的点是 方向, 的点是正东正西方向;带有指向标的地图要根据 来判断方向,没有特指的指向标一般都指向 。?方向正南正北同一条纬线上比例尺上北下南,左西右东指向标北方(2)比例尺
①定义:比例尺表示 与 之比。?
②公式:比例尺= / 。图上距离实地距离图上距离实地距离③表示方式
(3)图例和注记
①图例:在地图中用来表示各种地理事物的 。如: 表示山峰。?
②注记:地图上的 说明,以及标明山高、海深的数字等。如“北京”、珠穆朗玛峰海拔“8844.43米”等。?
符号图上1厘米代表实地距离40千米文字 收集地理信息的基本途径是 ; 是收集地理信息的便捷途径。阅读地理图书收集地理信息访问互联网学习地理要通过对比、分析与综合,探究地理事物的 ,思考它们之间的相互关系;要善于提出各种地理问题;要多角度地 、 某些地理事物和现象。?思考地理问题特征与成因观察认识开展地理考察1.除在教室学习地理外,还要走进 ,通过多方面的观察,学会欣赏大自然,丰富课余生活。?
2.你去过上海世博园吗?请阅读课本中的示意图,完成活动题。 大自然略。1.怎样比较比例尺的大小?在比较比例尺的大小时,一般要统一转换成数字式。比例尺是个分数,分子都是1,分母越大,比例尺反而越小。2.请将下列比例尺按要求进行转换,然后用数字式由小到大进行排列,并说说在相同的图幅中,哪个比例尺表示的范围最大,哪个反映的内容最详细?
(1)将转换成线段式= 。或1∶4000000<<3.将课本中图1-17、1-18进行对比,在完成课本P9的活动题后,填出下表内容。大小粗略详细小大谢 谢！第一章 让我们走进地理
第二节 我们怎样学地理
巩固基础
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1. 地理活动小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺 （ ）
A．1∶150000 B．两千分之一
C．图上1厘米代表实地距离5千米 D．1/1100000
2.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是 （ ）
A．济南市地图 B．山东省地图 C．中国地图 D．世界地图
3.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是 （ ）
A．图上1厘米代表实地距离0.5千米
B．图上1厘米代表实地距离0.2千米
C．图上1厘米代表实地距离200千米
D．图上1厘米代表实地距离2000千
4.某人站在北极点上，他的正前方是 （ ）
A．西方 B．北方 C．东方 D．南方
5.下列有关确定地平面方向的说法，正确的是 （ ）
A．用指南针定向时，指南针的磁针总是指向太阳
B．晴朗的夜空，不管位于地球的何处，都可用北极星来定向
C．用太阳和手表定向时，要先将手表放平，并让时针对准太阳
D．在北半球，数枝繁茂的一侧一般可指示北方
6.下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是 ( )
A．②④①③
B．②①④③
C．②③①④
D．③①④②
7.在地图上量得甲、乙两地之间的直线距离为2厘米，如果该图的比例尺为1﹕3000000，则甲、乙两地间的实际距离是 （ ）
A.30千米 B.60千米 C.300千米 D.600千米
8.没有指向标和经纬网的地图，应采用的定向规则是 （ ）
A.“上北下南，左东右西” B.“上南下北，左西右东”
C.“上南下北，左东右西” D.“上北下南，左西右东”
9.下列关于地图比例尺的叙述，正确的是 （ ）
A.比例尺越大的地图，表示的范围越大 B.比例尺越大的地图，表示的内容越详细
C.比例尺越小的地图，表示的范围越小 D.比例尺越小的地图，表示的内容越详细
10.某人自赤道出发，依次向正北、正东、正南、正西各走1000米，最后他将位于出发点的（ ）
A.正北方 B.正南方 C.正东方 D.正西方
11.有关图例的说法，正确的是 （ ）
A．图例是地图上用来说明地理事物的文字
B．图例是地图上表示地理事物的符号
C．图例是地图上用来表示地理事物的数字
D．图例是地球上地理事物的缩影
二、非选择题
12.请识别下列图例符号：
①____________ ②＿＿＿＿＿＿ ③___________ ④____________
13.下面是某校初一学生画的一幅学校平面图。这幅图看上去很工整，但是不容易看懂，原因是缺少了一些基本要素。请你在图中和图的旁边帮他添上，把这幅图补充完整。
能力提升
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1.我国领土最东端到最西端的距离为5000千米，若按图上1厘米代表实地距离500千米的比例尺绘制地图，那么图上的距离应是 （ ）
A.5厘米 B.10厘米 C.15厘米 D.20厘米
2.当你面朝东方对着初升的太阳时，你的左侧是 （ ）
A.东方 B.南方 C.西方 D.北方
3.下列比例尺大小相同的是 （ ）
①图上1厘米代表实地距离350千米 ②1﹕35000000 ③三百五十万分之一 ④1﹕350000000
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
4.下列四幅地图的图幅大小相同，比例尺最小的是 （ ）
A.菏泽市地图 B.山东省地图 C.中国地图 D.亚洲地图
5.WTO的总部设在瑞士的日内瓦，要在地图上查找它，最佳的方法是 （ ）
A．先查欧洲政区图，再查世界政区图，最后查瑞士政区图
B．先查世界政区图，再查欧洲政区图，最后查瑞士政区图
C．直接查世界政区地图
D．直接查欧洲地形图
6.下列说法中，可信的是 （ ）
A．站在澳大利亚的草原上看北极星非常美丽
B．自地球上的任何一点，向正东行都可能回到原地
C．从赤道向北，不改变方向，可以回到原地
D．在野外用手表定向时，时针总是指向北方
7.如果有人步行做一日往返的野外考察，下列比例尺的地图不适用的是（ ）
A．1∶5000 B．1∶1000 C．1∶25000 D．1∶10000000
8.在甲、乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的图上距离分别为8厘米和4厘米，这说明 （ ）
A．甲图表示的实地范围比乙图广
B．进行工程建设选用乙图更为实用
C．甲图的比例尺比乙图小
D．甲图所表示的内容比乙图更详细
二、非选择题
9.如果让你在长和宽各为20厘米的纸张上画一幅中国政区图（不留边框），并要求内容尽可能详细，应选择多大的比例尺最为合适？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.请你帮助光明中学的下列四位同学出出注意，看他们分别应该选用什么样的地图？
甲同学：我想了解我国发射“神舟六号”载人飞船的地方在哪里。＿＿＿＿＿＿
乙同学：寒假里，我打算到武汉姑妈家探亲，想了解一下乘车路线。＿＿＿＿＿
丙同学：听说美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。＿＿＿＿
丁同学：上海真大啊！我想知道“东方明珠”在哪里。＿＿＿＿＿＿
11.人们经常需要在野外寻找方向。你有哪些在野外识别方向的方法？请写出来与其他同学交流。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案
巩固基础
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1—5：BABDC； 6—11: DBDBCB
二、非选择题
12.①铁路 ②河流 ③山峰 ④国界线
13.提示：在图上标注图例符号，适当的比例尺（1：500—1：1000之间），画出指向标（也可以不画指向标，不画指向标即默认为“上北下南左西右东”） 绘图（略）
能力提升
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1—5：BDADB； 6—8：BDD
二、非选择题
9.比例尺应为1∶27500000
10.甲同学：中国政区图；乙同学：交通图；丙同学：世界政治地图（世界政区图）；
丁同学：城市图。
11.略
