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我们创作的现代诗
12*在天晴了的时候
部编版语文 四年级 下册
1.自由朗读诗歌，读准字音，读出诗歌的停顿和节奏。
2.圈出诗人描写的雨后景物。
初读课文
检查字词
胆怯
炫耀
晕皱
赤脚
曝着
涉过
尘垢
xié
请同学们自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，和同桌交流自己的感受。
我喜欢的诗句是 ，
我仿佛看到 ，
从中我感受到 。
我喜欢的诗句是 ，
我仿佛看到 ，
从中我感受到 。
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
炫耀
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
补充创作背景：
戴望舒的这首小诗写于1944年，当时抗日战争即将胜利，诗人的内心充满了对光明的渴望和对自由的向往。
创作背景：
戴望舒的这首小诗写于1944年，当时抗日战争即将胜利，诗人的内心充满了对光明的渴望和对自由的向往。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
补充创作背景：
戴望舒的这首小诗写于1944年，当时抗日战争即将胜利，诗人的内心充满了对光明的渴望和对自由的向往。
12* 在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨（ ）泥路，
一定是（ ）；
炫耀着（ ）小草，
已一下子洗净了（ ）；
不再（ ）的小白菊，
（ ）抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地（ ）；
抖去水珠的（ ），
在木叶间（ ），
把它的饰彩的（ ），
（ ）阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着（ ），携着（ ），
踏着（ ），涉过（ ）。
新阳推开了（ ）了，
溪水在温风中（ ），
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
雨过天晴的美景很多，在我们生活中你还见过雨过天晴的哪些美景？
布置作业
课后我们继续搜集诗歌并展开创作，用诗文配画的方式，给自己创作的小诗配上插图分类编入我们的小诗册，为后面的诗歌朗诵会做准备。
感谢聆听！
