外研版七年级上Starter Module4 My everyday life Unit1 What day is it today 教学设计

Starter
Module4
My
everyday
life
Unit1
What
day
is
it
today教学设计

教学准备
1.
教学目标
认知目标：1.会听说读写下列单词：day
( http: / / www.21cnjy.com ),today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,favorite.
2.能熟练运用句型：What
day
is
it
today/to
morrow
It’s
…
技能目标：
能运用所学句型询问和表达时间
情感目标：通过学习，提高时间意识，增强时间观念，合理安排生活和学习。
2.
教学重点/难点
重点
：1.会听说读写下day,today
( http: / / www.21cnjy.com ),Monday,Tu
esday,Wednesday
,Thursday,Friday,Saturday,Sund
ay,favorite.
2.能熟练运用有关一周时间的问答句型。What
day
is
it
today/tomorrow
It’
s
…
难点
：能熟练运用句型：What
day
is
it
today/tomorrow
It’s
…
3.
教学用具
4.
标签

教学过程
Step1
复习导入
1.
Greetings:
Good
morning,
class!
2.
review:

用幻灯片呈现单词的汉语意思，让学生看汉语
说英语。
Now,
let’s
review
some
words.
Look
at
the
blackb
oard.
Now，write
the
words
on
paper,
please.
Step2
Presentation
1.用
幻灯片呈现一幅日历表，让学生了解日历表上英语字母缩写代表的含义。
( http: / / www.21cnjy.com )
2.知识扩展，让学生了解礼拜天的由来，以及一周的第一天是周天而不是周一。
3.请大家思
考一个问题：
怎么问今天是周几？
老师根据学生的回答及时板书新句型：
What
day
is
it
today
It’s
…
.
同样
的道理，明天是周几怎么说呢？
板书：What
day
is
it
tomorrow

It’s
…
Step3.
Listen
and
read:
1、播放录音，让学生回答问题：
What
day
is
it
today
What
day
is
it
to
morrow
2、再次播放录音，让学生跟读课文。然后让学生自由读。及时点拨释疑。
3、检查学生读课文情况。有问题及时解决。
4、Do
Activity
2,
poin
t,
ask
and
answer
in
pairs.
What
day
is
it

It’s
…
5、让学生完成课文
S20页活动3练习，同桌互相检查。
Step4学以致用
6、练习S21页
活动4对话：
“Today
is
…
What
day
is
it
tomorrow ”
7.完成S2
1页活动5
和6
先让学生对答案然后再找学生说答案
Step5当堂检测
Do
Activity
7:
work
in
pairs.
As
k
a
nd
answer.