人教版新目标英语七年级上Unit9 Myfavorite subject is science.教案

Unit
9
Myfavorite
subject
is
science.
Period
1
Step
1
Warming
up
and
lead
in
1．用电影Harry
Potter预告片作为本课热身，看完之后向学生提问：Do
you
like
the
film
然后老师继续表达自己的看法：I
like
( http: / / www.21cnjy.com )
this
film
best.
It’s
my
favorite
movie.
What’s
your
favorite
movie （教师这个时候把这个句型写在黑板上，引起学生的注意。）提出这个问题以后，让学生说说自己看过的影片，操练本课的重点句型：What’s
your
favorite
…

操练结束以后，老师继续说：I
like
H
( http: / / www.21cnjy.com )arry
Potter,
because
he
is
a
good
student.
He
works
very
hard
and
does
so
well.
Let’s
see
how
he
works,
ok
(用幻灯片展示Harry
Potter上课的情形)
(Harry
Potter这个电影片段主要
( http: / / www.21cnjy.com )是考虑到学生本身对这个人物比较感兴趣，有利于激发学生的兴趣，其次是因为Harry
Potter本身也是一个学生，他在一所魔法学校里读书，而且学习的课程也很多。这点跟本课比较贴近。使用该片子，教师使用谈话的方式，轻松的把话题由Do
you
like
the
film
——What’s
your
favorite
movie
提出这个问题以后，让学生说说自己看过的影片，有利于扩大大家的视野。同时也是为了引出本课的重点句型：What’s
your
favorite
…

并让学生在表达的时候操练该句型。在阐述喜欢Harry
Potter的理由时，也是德育教育的一个过程。)
Step
2
New
words
learning
T：Do
you
know
( http: / / www.21cnjy.com )
what
subject
it
is
跟学生介绍Harry
Potter在魔法学校的课程，然后问学生：And
what
subject
do
we
have
(幻灯片展示学生平时的课程)
展示完成以后，进行本单元词汇的拓展，问
( http: / / www.21cnjy.com )学生：Do
you
know
any
more
subjects 进行小范围的提问，并要求回答的学生把词汇写在黑板上。
(通过介绍Harry
Potter
( http: / / www.21cnjy.com )在魔法学校的课程，牢牢抓住学生的兴趣，从而引出学生平时的课程，使话题贴近生活，也使学生比较容易接受。在掌握新单词的前提下，进行必要的拓展，有利于扩大学生的视野。)
Step
3
New
sentence
patterns
learning
3．T：Ok,
what’s
yo
( http: / / www.21cnjy.com )ur
favorite
subject
这里可以先由老师向个别同学提问，然后问：Do
you
want
to
know
your
partners’
favorite
subject
.
Please
ask
each
other.
在个别提问了以后，把范围扩大到全班，同时也进行了操练。
（从问subject到favorite
su
( http: / / www.21cnjy.com )bject，难度逐步增加，符合学生的认知接受能力。在操练的时候，把机械的提问，转化为跟同桌的交流。）
操练结束以后，请两位学生来
( http: / / www.21cnjy.com )台上做表演：一个人做动作，一个人猜：what’s
his
favorite
subject /
what’s
her
favorite
subject
(在巩固了what’s
( http: / / www.21cnjy.com )your
favorite
subject这个句型之后，通过游戏表演的方式来呈现what’s
his
favorite
subject /
what’s
her
favorite
subject？全体学生在轻松愉快的课堂中接受。这样的表演可是依照课堂实际情况掌握表演组数)
在作完这个表演的时候，教师对最后一个学
( http: / / www.21cnjy.com )生提问：why
do
you
like
it
然后教师再针对个别同学提问what’s
your
favorite
subject
why
do
you
like
it
学生回答了之后，教师可以面向全体学生问：what’s
his
favorite
subject /
what’s
her
favorite
subject？why
does
he/she
like
it

(通过有效的示范提问，以及不断的操练，有利于开展下面活动的顺利开展。)
Step
4
Survey
给学生一个示例,以Harry
Potter做范例:
Name
:
Harry
Potter
Favorite
subject
:
broomstick
subject
Why
:
because
it’s
interesting
and
exciting
Dislike
subject
:
potion
subject
Why
:because
it’s
boring
请学生做一个Survey：
Name
:
Favorite
subject
:
Why
:
Dislike
subject
:
Why
:
完成Survey之后请同学上台做report:
His/Her
name
is….
His/Her
favorite
subject
is
…..
Because
…
He/She
don’t
like
….
Because…
Step
5
Homework
根据调查写一个短文,并准备下堂课做报告
查找自己最喜欢的明星档案,爱好.
Period
2
Step
1
Revision
and
lead
in
1.做Daily
report
主要是为了巩固学生在上节课里学过的内容
( http: / / www.21cnjy.com ):
His/Her
name
is….His/Her
favorite
subject
is
…..Because
…He/She
don’t
like
….
Because…
同时上台的report形式也能锻炼和提高学生的口头表达能力和临场的发挥能力.
Step
2
Learning
and
practice
1.观看教学短片:该教学短片包括w
( http: / / www.21cnjy.com )hat’s
your
favorite
subject
Who
is
your
...
teacher
My
...
teacher
is
...
who
is
your
favorite
teacher
is
...
My
favorite
teacher
is
....
and
the
reasons
笔者在设计的时候是期望能够让学生自己设计
( http: / / www.21cnjy.com )这样的一个教学短片,两个同学聊天,话题不局限于本单元的重点句型,但要突出这几个句型.即让学生自导自演呈现对话.之所以这么设计,一个是为了让学生从做中学,并使他们在做与学中获得积极的成就感,从而提高对英语学科的兴趣.另外,这样的形式可以有效的把英语学科跟其他相关学科的内容渗透在一起,体现了新课程的理念.当然,这样的尝试能不能成功,还得在教学中探索实验.
2.教学短片播放完成之后,展示短片里的关键句型,在教学短片中用不同的语音语调反复的朗读重点句型,并让学生跟读加深其在学生脑中的印象.
让学生自己模仿上面的对话进行操练
A:
Good
morning,
Mary!
M:
Good
morning,
Alan!
How
are
you
today
A:
Fine,
thanks.
And
you
M:
I’m
OK.
What
are
you
doing
now
A:
oh,
I’m
reading
the
English
book.
M:
Do
you
like
English
A:
Of
course.
English
is
my
favorite
subject.
M:
Why
I
don’t
like
English,
it’s
so
difficult.
A:
I
don’t
think
so.
Because
it’s
so
interesting,
I
think.
M:
Oh,
I
see
.Who
is
your
English
teacher
A:
Miss
Lin
is
my
favorite
teacher.
M:
And
what
about
you
A:
My
favorite
sub
( http: / / www.21cnjy.com )ject
is
math.
It’s
so
fun
.And
my
favorite
teacher
is
Mr.
Hu.
He
is
very
kind.
M:
Woo,
I
like
him
,too.
It’s
time
to
go
to
class.
A:
Oh,
yes.
Goodbye.
M:
Bye
bye.
同时通过这样的提问，和同桌一起完成Ｐ51　3c的表格．
3．让学生模仿人物进行配音活动。
（设计配音的活动是为了矫正学生的语音语调，同时也是让学生学会表演，而不是一味的去读去背对话。把对话做得鲜活生动。）
Step
4
Homework
对父母进行一次了解，完成表格４．
设计这样的任务，首先是为了巩固本课所学知识点，其次笔者想借这样的形式让孩子学会关心父母，进行德育教育．
Period
3
Step1.
Revision
检查学生前次课的家庭作业（一个调查）．
favorite
city
favorite
food
favorite
color
favorite
TV
show
favorite
sport
Mom
Dad
检查以＂报告＂的形式进行，这样既可以复
( http: / / www.21cnjy.com )习本单元的重点交际语．．．’s
favorite...
is...
同时又可以锻炼学生的口语能力．因为＂报告＂的任务比较简单，因此可以叫一些英语成绩比较差的学生完成，这样可以给他们带来英语学习的成就感．
2.
将教师自己做的调查用实物投影仪展现给学生．与学生完成同样的任务，这样可以拉近教师与学生的心灵距离．
在展现并表述完之后，教师可以简
( http: / / www.21cnjy.com )单地用语言将话题自然地转移到本节课的下一个教学环节上去．可以这样讲述：This
Sunday,
I
will
bring
my
Mom
and
Dad
their
favorite
food.
We
are
free
on
Sundays.
I
like
Sundays
very
much.
Do
you
know
how
Sunday
comes
about
Step2.
New
words
learning
and
consolidation
呈现
“Sunday”的由来，以引起学生的学习兴趣，激发学生的好奇心．
用歌曲
“Song
of
the
we
( http: / / www.21cnjy.com )ek”呈现并学习新词．本歌曲是教师自己编写的，选取了歌曲
“Two
tigers”作为歌曲
“Song
of
the
week”的调子，在熟悉而活泼的音乐中学习可以令学生感到学习的快乐．同时在这样的歌曲中学习可以加深学生对所学单词的记忆．
制作功课表．教师将功课表的模式呈现在幻灯片上．
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
１
２
３
４
５
６
７
功课表的制定目的有两个．１：通过让学生制作
( http: / / www.21cnjy.com )功课表复习Unit
9
Section
A中所学的课程名称．同时可以增强学生的动手能力．２．为下一步教学步骤做准备．
Step3.
Presentation
问学生
“Which
day
( http: / / www.21cnjy.com )
is
your
favorite
day ”以举手表决的方式决定Which
day
is
the
students’
favorite
day
in
the
class
这一步骤可以复习上节课所学句子My
favorite...is...
要求学生针对功课表说说
“Why
do
( http: / / www.21cnjy.com )
you
like
that
day ”这步骤的设计目的在于在复习
“Why
do
you
like... ”的同时引出本节课的新交际用语
“We
have...on
that
day.”
新交际用语的操练．
T:
When
do
we
have...
Ss:
We
have...on...
运用这种形式进行操练对英语初学者而言是必不可少的．
Step4.
Listening
T:
So
much
for
our
( http: / / www.21cnjy.com )own
class
schedule,
now
let’s
listen
to
someone
else’s.
让学生听录音完成Section
B
1b.1c.听力的次数安排教师可以根据学生的具体情况灵活掌握．
将听力安排在此处进行，是因为在熟悉本课的重点交际用语后进行听力可以降低听力的难度，树立学生的学习自信心．
Step5.
Survey
T:
Good
friends
shou
( http: / / www.21cnjy.com )ld
know
each
other
well.
Now
let’s
do
a
survey
to
know
more
about
your
good
friends.
My
good
friends
Favorite
subject
Why
When
做完后让学生做口头报告．（教师将他们的表格呈现在实物投影仪上）
这一安排让学生在操练语言的同时学会关心自己身边的人．
Step6.
Homework
Make
a
plan
for
the
coming
week.
目的在于让学生学会计划自己的时间．
Period
4
Step1.
Revision
1.
让学生唱
“Song
of
the
week”在复习单词的同时集中学生的注意力
做游戏．叫一个学生上台，让其他学生猜
“Wh
( http: / / www.21cnjy.com )at
day
is
his/her
favorite
day 用游戏的方式复习所学单词和交际用语，可以让学生体会到在做中学，在学中用的快乐．同时这样可以让学生认识到任务和活动对英语学习的重要性．
Step2.
Reading
阅读内容来自课本2b部分
教师自己就阅读材料设置几个问题，并打在幻灯上．
Q1.
When
does
the
first
class
begin
Q2.
Why
do
you
think
Yu
Mei
likes
science
Q3.
What’s
her
favorite
subject,
why
Q4.
What
does
Yu
Mei
think
of
her
Chinese
teacher
Q5.
What
subjects
does
she
have
after
class
因为这课是本学期的最后一课，所以稍微增加点难度可以让学生增强学习英语的紧迫感，在这时适当的紧迫感可以促使学生更好地学习英语．
让学生根据阅读材料完成
Tuesday
Time
Subjects
Time
Subjects
8:00
to
8:50
12:00
to
1:00
9:00
to
9:50
1:00
to
1:50
10:00
to
10:50
2:00
to
4
:00
11:00
to
11:50
Step4.
Competition
T:
I
think
Yu
Mei
is
very
busy.
Do
you
think
so
Ss:..
T:
We
have
a
lot
o
( http: / / www.21cnjy.com )f
classes
every
day,
too.
We
are
also
very
busy,
right
Ss:
...
T:
If
you
were
a
sc
( http: / / www.21cnjy.com )hool
headmaster,
please
make
a
class
schedule
for
your
students.
当学生制定完课程表后，教师让学生自愿上来展示他们自己的课程表并说明理由．之后让在座的学生选出其中的最佳校长．
这样的设计可以树立学生们的竞争意识，同时可以增强学生思考问题，解决问题的能力．甚至可以让他们树立起自己的职业理想．
Step5.
Writing
T:
We
know
that
now
( http: / / www.21cnjy.com )we
have
a
very
good
school
headmaster.
And
of
course,
we
like
him/
her
very
much.
There
is
a
student
who
doesn’t
like
studying.
(Show
the
students’
self-introduction
on
the
screen.)
Please
write
a
letter
to
him
to
tell
him
this
good
news.
设置情景让学生写作文，可以更好的发挥学生的想象力．使他们有话可写，进而喜欢英文写作．
Step6.
Homework
寒假就要到了，每年寒暑假，爸爸妈妈
( http: / / www.21cnjy.com )让我们上这个美术班那个奥林匹克数学班．一点自己的时间都没有了，此时此刻你想对爸爸妈妈说些什么呢？请给父母写一封信，把你们的想法告诉他们．字数５０－６０