统编版语文三年级上册习作七我有一个想法第2课时 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
我有一个想法
评改指导
标题
习作导入
中
学习目标
互相交流习作，互相评价，自主修改习作。
能工整地誉抄习作。
能主动用书面的方式与别人交流想法。
习作导入
同学们在习作里写了这么多好的想法，这节课，让我们来和同伴一起分享，让更多的人知道你的想法。
标题
谈话导入
标题
习作导入
中
探究活动
合作探究
1.有三个“特别之处”
评价标准
评价等级
《我有一个想法》评价表
根据评价标准，明确修改方向。
1.从生活中选择事例
2.现象描述清楚，有具体事例
3.想法合理、有价值
4.写清楚原因或应该怎么做
标题
评改指导
中
探究任务
合作探究
对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。
提示：先自评，再进行集体评议。
标题
评改指导
中
探究活动
合作探究
对照习作评价表进行自评。
1.读：默读自己的习作。
2.答：结合习作，逐条对照评价内容中的四个标准。
3.评：你会给自己几颗 ？
标题
评改指导
中
学生习作
合作探究
保护地球妈妈
很久很久以前，地球妈妈是多么漂亮。碧绿的草地是她的秀发，茂密的森林是她的身躯，围栏的大海是她的裙子。可是如今人们随意乱丢垃圾，乱砍滥伐树木，大量排放二氧化碳，她美丽的容颜全都消失不见了。
现在的样子没有写具体
语言生硬，没有感染力
源自生活，有价值
你认为这个片段过程写得怎么样？从选材和事例描写角度进行点评。
标题
评改指导
合作探究
1.有三个“特别之处”
评价标准
评价等级
《我有一个想法》评价表
现象描述清楚，有具体事例
从生活中选择事例
标题
评改指导
合作探究
我建议运用对比的写法，将地球妈妈之前的外貌和现在的进行对比。
我建议在写人们破坏环境的时候，用上比喻、拟人等修辞手法，让语言更生动。
标题
评改指导
中
学生习作修改后
合作探究
比喻
保护地球妈妈
很久很久以前，地球妈妈是多么漂亮。碧绿的草地是她的秀发，茂密的森林是她的身躯，蔚蓝的大海是她的裙子，在太阳公公的照耀下，显得那么美丽动人。
拟人
标题
评改指导
中
学生习作修改后
合作探究
对比
发出感叹
不知从什么时候开始，地球妈妈的秀发没了，取而代之的是一幢幢高楼大厦；她美丽的身躯被做成了家具，漂亮的裙子变成了臭气熏天的花围兜。那些污染极为严重的工厂，让黑乎乎的废水滚滚流入江河，使蔚蓝的大海变得污浊。哎，这可真是让人心痛啊！
感受深刻
描绘形象
粒粒皆辛苦
很多生活在贫困地区的人一日三餐都成问题，因此，我们不能浪费粮食。我有一个想法：学校应该加强“节约粮食、反对浪费”的宣传工作，提高同学们爱惜粮食的意识，让大家都意识到浪费粮食是不对的。
标题
评改指导
中
学生习作
合作探究
没有写清理由
做法不够具体
反映生活，有价值
你认为这个片段过程写得怎么样？从想法合理、写清理由的角度进行点评。
标题
评改指导
合作探究
1.有三个“特别之处”
评价标准
评价等级
《我有一个想法》评价表
写清楚原因或该这么做
想法合理、有价值
标题
评改指导
合作探究
我建议具体写出提出这个想法的原因。
我建议写清楚应该怎么做，提出切实可行的建议。
我建议用上适当的修辞手法，增强语言感染力。
标题
评改指导
中
学生习作修改后
合作探究
反问
粒粒皆辛苦
很小的时候，我就背过这样一首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”粮食来之不易，很多生活在贫困地区的人一日三餐都成问题，我们怎能如此浪费粮食呢？我有一个想法：学校应该加强“节约粮食、反对浪费”的宣传工作，提高同学们爱惜粮食的意识。
引用
标题
评改指导
中
学生习作修改后
合作探究
可以举办“爱惜粮食”为主题的班会，鼓励同学们争做“爱惜粮食小达人”；也可以组织同学们参加一次农业劳动，让大家在劳动中感受每一粒粮食的来之不易；还可以让同学们去学校食堂帮忙打扫一次卫生，深刻感受食堂叔叔阿姨工作的艰辛，让大家意识到浪费粮食是不对的。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”每一粒粮食都是农民伯伯们的辛勤劳动换来的，让我们从小事做起，做一个爱惜粮食的好孩子。
建议具体可行
排比
语言生动
引用
有说服力
标题
习作分享
中
习作分享
“我有一个想法”
分享会
小组合作：对照评价标准，评价、修改自己和同学的习作。修改完习作后，小组推荐佳作或精彩语段，在班级交流分享。
标题
习作分享
习作分享
《 》 这篇习作 。所以我给的评分是 颗星。
我建议： 。
评价示范
小组合作，
互评互改。
1.有三个“特别之处”
评价标准
评价等级
《我有一个想法》评价表
1.从生活中选择事例
2.现象描述清楚，有具体事例
3.想法合理、有价值
4.写清楚原因或应该怎么做
标题
习作分享
习作分享
推荐佳作：
1.《 》
2.……
精彩语句：
；
2.……
标题
中
习作例文
请让宠物文明一点
我发现宠物随地大小便的现象处处可见。无论是马路上，还是花圃旁，甚至在小区里，到处可以看到宠物留下的这些痕迹，实在太不文明了！
开门见山，指出了马路上、花圃旁、小区里出现的宠物不文明现象，引起读者重视。
佳作赏析
标题
我想，如果任由宠物随地大小便的话，既破坏了环境的整洁美观，又会给清洁工人带来许多麻烦。更严重的是，这还有可能伤害我们的身体。因为宠物的粪便里含有大量的致病菌，以及各种寄生虫的虫卵，如果不及时清理，很容易成为潜在的传染源。粪便风干后，会变成粉末飘浮在空中，然后顺着呼吸道进入人体。另外，下雨天，宠物的粪便经雨水稀释又会流入地下，万一自来水管有破损，饮用水就会被污染，后果将不堪设想。
用“既”
“又”“更严重的是”等层层深入分析宠物随地大小便带来的危害。
佳作赏析
标题
中
习作例文
标题
中
习作例文
怎样解决这个问题呢？我想出了三大妙招：第一招，可以在路边多建几个宠物公厕，当宠物需要大小便的时候，就在宠物厕所里解决，既方便又卫生；第二招，号召人们带宠物出去的时候，带上报纸、塑料袋，宠物排泄后，宠物主人及时进行清理；第三招，在宠物经常出现的地方竖个“禁止宠物随地大小便”的警示标语牌，时刻提醒宠物的主人。
用设问句进行过渡，列出了解决宠物随便大小便问题的三大妙招。结构清晰。
佳作赏析
标题
中
习作例文
作为社会的一员，我们不能为了自己的快乐而不顾及他人。只要我们每一个人都有“我为人人”的思想，宠物随地大小便的事就一定不会发生。
结尾发出号召。呼吁人们发扬“我为人人的”精神，富有感染力。
佳作赏析
标题
课堂小结
方法小结
习作：我有一个想法
评改指导
明确评价标准
明确修改方向
习作交流分享
发表想法，具有价值
写清做法，点明中心
留心生活，选择素材
写清现象，事例具体
标题
中
课后作业
1.再次修改、誊抄自己的习作。
2.把誊抄好的习作读给同学听后交给老师张贴。
布置作业