统编版五年级上册《语文》期中素养测评卷【A3排版、含答案】

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人教版五年级上册《语文》
期中素养测评卷
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
一、书写展示。抄写下面的句子，做到整齐、工整、规范。（2分）
博观而约取，厚积而薄发。
二、阅读关于汉字的资料，完成练习。（10分）
汉字是中华民族桂冠上的明珠，lián jié（ ）着每一个中国人的心。徜徉碑林，汉字的非凡气度在一笔一画间尽数展现。因为字形的jīng qiǎo（ ）有致，而使书写方法成为一种艺术的，wéi dú（ ）中国的汉字。大美汉字，美在其对称píng héng（ ）的形体，美在其抑扬顿挫的yùn diào（ ）。那些不计其数的华美篇章里，是古往今来的文人诉不尽的shī qíng huà yì（ ）。
1.根据拼音写词语。（6分）
2.下列对语段中加点字注音正确的一项是（2分）（ ）
A.guān jiān shù B.guàn jiān shù
C.guān jiān shǔ D.guān jiàn shǔ
3.下列词语与语段中画“ ”的词语意思相近的一项是（2分）（ ）
A.千方百计 B.不可胜数 C.屈指可数 D.如数家珍
三、快来选一选，看谁能又快又准地找出答案。（12分）
1.下列加点的字读音全部正确的一项是（ ）
A.己亥（gāi） 抖擞（sǒu） 剔透（tì）
B.筛查（shāi） 绰约（chuò） 适宜（yí）
C.眼睑（liǎn） 强迫（qiáng） 挽回（wǎn）
D.侮辱（rǔ） 执拗（niù） 离间（jiān）
2.读句子，注意画线部分。下列选项中词语替换最准确的一项是（ ）
（1）看到敌人鼻子都气歪了的样子，小雨来虽然身上很疼，心里却很高兴。
（2）妈妈总说爸爸不该前怕狼后怕虎，应该放开手脚去开创一番事业。
（3）他总是鸡蛋里挑骨头，挑别人的毛病。
A.气急败坏 瞻前顾后 吹毛求疵
B.鼻青脸肿 瞻前顾后 挑三拣四
C.气急败坏 畏首畏尾 挑三拣四
D.鼻青脸肿 畏首畏尾 吹毛求疵
3.下列句子中顿号的使用正确的一项是（ ）
A.体育场上响起了“中国队赢了！”、“中国队赢了！”的呐喊声。
B.坚持写日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和作文能力。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.那位十三、四岁的小姑娘长得非常漂亮。
4.阅读能帮助我们积累优美的语句。下列句子中的写作手法与其他三项不相同的一项是（ ）
A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B.月亮的光芒是柔和的，它不似太阳那般耀眼夺目，热情四射。
C.多么宁静的天山哟，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙，也没有河水哗哗……
D.在所有的动物中，我发现狮子头太大，牛腿太细太短，马的身材是最匀称的。
5.活动中，五年级（1）班的同学畅谈理想。有同学写下了下面一段话，填入横线上的语句正确的一项是（ ）
作为新时代的少年，我们应该拥有美好的理想。理想是春天的绿， ;理想是生命的水， ;理想是天边的风， ;理想是凋零的叶， 。
①给人希望，滋润万物 ②滋养大树，迎来新生
③来去匆匆，追之不及 ④娇嫩脆弱，充满新意
A.④②①③ B.③①④② C.③②①④ D.④①③②
6.小苏认真阅读了《中国民间故事》，并与班级的同学进行了阅读分享，你能根据故事情节，看看小苏依次分享了哪些民间故事？（ ）
情节一：欲渡东海各展本领大战龙王观音劝解成功过海
情节二：辛勤耕作自立门户水瓮养螺美味饭菜发现秘密留下外壳修建神像
情节三：潜心修炼断桥相遇报答恩情雷峰塔倒一家团聚
A.《刘海与金蟾》 《牛郎织女》 《木兰从军》
B.《八仙过海》 《田螺姑娘》 《马头琴》
C.《蝴蝶泉》 《牛郎织女》 《白蛇传》
D.《八仙过海》 《田螺姑娘》 《白蛇传》
四、相信经过了半个学期，你一定有了很大的进步，快来句子的海洋里小试牛刀吧。（4分）
1.根据要求用“果实”一词写句子。（2分）
（1）当表示“某些植物花落后含有种子的部分”时：
（2）当表示“比喻经过斗争或劳动得到的胜利品或收获”时：
2.照样子，任选下面一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。（2分）
呕心沥血 同心协力 奋不顾身
示例：我心中的中国精神是（百折不挠），海防战士面对恶劣的环境，克服重重困难，在海岛上开辟了一片绿色的菜地。
我心中的中国精神是（ ），
五、请你参加经典朗诵会，按照所学内容，完成朗诵稿。（12分）
1.书中诗文饱含着浓浓的爱国之情。陆游在生命垂危时低声吟出“ ，但悲不见九州同”的牵挂；林升在虚假的升平之景中愤然提出“ ， ”的质问；梁启超面对帝国主义的侵略时，发出“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ”的感叹。
2.书中有深意，需要细细体会。一寸光阴一寸金，自古以来有多少名言警句都告诉我们时间的珍贵：及时当勉励， ;莫等闲， ，空悲切；多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久， 。
3.书中描绘的景物饱含着作者的情感。“那雪白的蓑毛，那 ，那 ，那青色的脚，增之一分则嫌长， ，素之一忽则嫌白， 。”作者通过描写白鹭的外形之美，抒发自己的喜爱之情。
六、阅读非连续性文本，完成练习。（16分）
不同时代的爱国情
[材料一] 州桥①
[宋]范成大
州桥南北是天街，父老年年等驾回②。忍泪失声询使者，几时真有六军③来？
[注释]①宋孝宗乾道六年（1170），范成大奉命出使金国，踏上中原土地，感慨很深，此诗为过汴京时所作。作者写这首诗时，汴京已沦陷了四十余年。②等驾回：等候宋朝天子的车驾回来。驾，皇帝的车驾。③六军：指南宋的军队。
[材料二] 泪洒界碑
黄廷学 陈武斌
①冬日的高原，寒风刺骨。一片苍茫间，一支巡逻分队由远及近，在冰雪覆盖的荒原上艰难跋涉。那一串串深一脚、浅一脚的印记，很快被大雪覆盖。
②领队的是二级上士王建飞，寒风早已将他的脸吹成了绛紫色，一双猎鹰般的眼睛却依旧炯炯有神，不断观察着四周的地形。这是他最后一次执行巡逻任务。
③“前面的山口，道路左侧有暗坑，一定要多留心！”王建飞放缓脚步，边走边将下雪天的识路经验传授给身后的上等兵农盛观。
④走在队伍的最前面，王建飞努力迎着风雪挺直身子，想尽可能地为后面的战友多挡一点风雪。
⑤经过3个多小时的跋涉，巡逻分队顺利到达界碑。趁着休息间隙，王建飞倚靠着一块青石，掏出随身携带的笔记本，回忆并记录下了沿途的各种“参照物”:凸出的山石、分开的岔道、狭长的山谷……
⑥“好记性不如烂笔头，以后它就交给你了！”合上笔记本，他的手指又一次摩挲着封面，随后恋恋不舍地把它递给农盛观。
⑦当兵的第3年，王建飞便养成了做笔记的习惯。
⑧那年春天，王建飞第一次作为领队前往一处界碑执行巡逻任务，同行的还有几名新兵。由于出发前天气良好加上对路况较熟，王建飞自信满满地出发了。队伍行进至某处山口时，天空忽然飘起了雪花。雪越下越大，蜿蜒在山谷中的巡逻小道很快便被白雪覆盖。
⑨望着前方白茫茫的一片，王建飞犯了难。他铺开手中的地图，却发现很多要素还没来得及标注。为了不耽误任务，他只能凭感觉带领队伍向前走，结果巡逻分队偏离了正确路线，不得不按照沿途做下的标记原路返回。
⑩打那以后，每次巡逻，王建飞都会揣上笔记本，将途中容易走错的地方一一记录下来。12年间，王建飞共执行巡逻任务200多次，总结各类天气下的道路情况笔记30余条，排除意外险情14次。
农盛观接过笔记，感觉手里沉甸甸的。他的视线定格在笔记本的右下角，那儿有被炭火烧过的痕迹。他倏然想起，一年前自己在翻阅这本笔记时，不慎将其掉进了火炉里。王建飞没有丝毫犹豫，直接伸手将笔记本从火炉里捞了起来。农盛观抬起头来，迎着老班长灼灼的目光，用力地点点头。
雪后边关，风停雪住。一缕阳光透过云层直射下来，界碑在冰雪掩映下，闪着金色的光芒。王建飞俯下身子深情地吻向界碑，滚烫的泪水沿着“中国”二字缓缓滑下。
（选自2022年12月13日《解放军报》，有删改）
1.阅读材料一和材料二，下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A.材料一中的“年年”表现出百姓们年复一年望眼欲穿的情景。
B.材料一这首诗形象地表现了沦陷区人民盼望朝廷收复失地的殷切心情。
C.材料二中多处描写恶劣的环境，更好地烘托出边防战士的形象。
D.材料二中运用倒叙的写作手法交代了做笔记的原因，使情节更完整。
2.阅读时可通过作批注的方式来记录阅读感受，请你完成下面的批注。（4分）
原句 批注类型 批注
趁着休息间隙，王建飞倚靠着一块青石，掏出随身携带的笔记本，回忆并记录下了沿途的各种“参照物”:凸出的山石、分开的岔道、狭长的山谷…… 赏析式批注：赏析加点部分的表达效果。 (1)
12年间，王建飞共执行巡逻任务200多次，总结各类天气下的道路情况笔记30余条，排除意外险情14次。 感想式批注：请你用一句话概括此处人物的形象特点。 (2)
3.（3.完成下列题目，体会材料一和材料二所表达的情感。（6分）
（1）结合材料一中的注释，你能从古诗中体会到怎样的情感？
（2）下面的链接材料和《泪洒界碑》一文表达的情感相似，它们均表达了怎样的情感？
[链接材料]2023年9月20日，在海拔4060米的中吉1号界碑旁，守护边境45年的护边员毛拉艾麦提·提里万迪光荣退休。在仪式现场，民警郑重地为他卸下护边员的肩章和袖标。他轻轻擦拭界碑，为它描红。大雪纷飞中，他深情亲吻界碑，泪洒现场，令无数人动容。
4.无论是古代的诗人，还是当代的边防战士，他们来自不同时代，但有着同样的情怀，请你结合链接材料，说说作为新时代少年的我们应该如何做。（4分）
[链接材料]故今日之责任，不在他人，而全在我少年。——梁启超《少年中国说》
七、阅读下面的民间故事，完成练习。（14分）
清不过包公
①包公是个铁面无私的清官，真正做到王子犯法，与民同罪。那年，包公铡了不认妻子儿女的驸马陈世美，皇上怀恨在心，便借个名头，把他削职为民。就算这样，皇上还不解恨。这天，皇上把大太监和小太监召到皇宫，商议一阵。最后，两个太监对皇上如此这般一说，说得皇上点头微笑，吩咐照办，事成大大有赏。
②包公被削了职，京城的旅店，都受了皇家嘱咐，不准留包公过夜，包公只好收拾收拾，当日动身。包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，于是由老家人包兴挑着行李，自己跟在后面走。他没有料到有太监跟在后面盯梢。
③时值六月暑天，包公一出京城，上路没有多远，便汗流浃背。走了半日，来到一座山下，包公热得不行，口渴得要命。可是这里前不挨村，后不着店，既无池，也无井，只有一块瓜地，青葱的瓜藤上西瓜结得溜圆。包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，他就摘下个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，和包兴大口大口地吃了起来。他们一口气吃了两个大瓜。两个鬼鬼祟祟的太监早把这一切看在眼里，大太监对小太监说：“古来君子是‘瓜田不纳履，李下不整冠’，包黑子偷瓜吃，还能算是清官吗？逮他去见皇上。”
④正要动手，却见包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手说：“吃瓜给钱，那还有啥说的。”
⑤傍晚，包公住到小镇里的一家小客栈，两个太监也跟进去。包公囊资不丰，就叫了素菜米饭。哪知米里掺了不少没脱壳的稻谷，包公只得边吃边往外挑。这又让两个太监看在眼里，小太监对大太监说：“糟蹋粮食遭雷打，捉他去，好为皇上出气。”
⑥正说着，又见包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳，吃了米，真是“盘中之餐，一粒未废”。这有啥说的，鸡蛋里挑骨头也挑不出来，大太监与小太监只好大眼瞪小眼。
⑦走着走着就要到淮河边上，眼看包公就要到家了，两个太监还未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差呢？于是，他们又嘀嘀咕咕地商量了一个计策：大小太监连夜走小路，草行露宿，赶到包公前面，在淮河边上坐等，等包公一到，他们一个拉腿，一个推背，把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样，包公准会到淮河里去洗手，淮河边有人淘米洗菜，就安他个玷污河水的罪名。这真是啥坏点子都想到了。
⑧哪知包公弄脏手后，叹口气爬起来，正想到河里去洗，瞥眼一看，河边小媳妇、大姑娘，淘米的淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想：这一洗手，不是坏了人家吃用的水吗？于是，包公走到河边，用干净的左手掬水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗。两个太监看了，一点儿办法也没有，心想：他真是天下难有的清官，就算跟他一万年，也找不到他的污点。只好垂头丧气地回去复命了。
⑨这事一传出，老百姓都说：“清不过包公。”
1.梳理这个民间故事的起因和结果，简要概括出来。（2分）
2.阅读文章第③至⑧自然段，借助思维导图梳理太监打算安给包公的三项罪名。（5分）
3.下面能够体现包公做到了“王子犯法，与民同罪”的事情是（1分）（ ）
A.铡了陈世美 B.步行回乡 C.吃瓜给钱 D.含水洗手
4.读第⑧自然段的画线句子，完成批注练习。（3分）
5.两个太监回京之后会如何复命呢？请发挥想象，把这个简略的情节写得更具体。（3分）
八、学校向同学们征集描写家乡的习作，请你任选其中一个主题，完成习作。要求：题目自拟，做到条理清晰，不少于400字。（30分）
[主题一]向外地朋友介绍你熟悉的一种家乡特产或一处家乡景观，可以用上恰当的描写方法，把事物介绍清楚，表达自己的感情。
[主题二]向久居外地不能回乡的人描绘如今的家乡，可以描写发生在家乡的一件事，也可以借助家乡的具体事物描绘家乡的变化，表达自己的感情。
一、博观而约取，厚积而薄发。
二、1.联结 精巧 唯独 平衡 韵调 诗情画意
2.A
3.B
三、1.B
2.A
3.B
4.C
5.D
6.D
四、1.示例：（1）秋天，果树上结满了果实，人们开心极了。
（2）做事半途而废的人，永远尝不到成功的果实。
2.示例：奋不顾身杨靖宇奋力还击敌人，右手腕受了伤，他就用左手继续向敌人射击。腹部中枪后，仍顽强地与敌人战斗。
五、1.死去元知万事空 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 与天不老 与国无疆
2.岁月不待人 白了少年头 只争朝夕
3.全身的流线型结构 铁色的长喙 减之一分则嫌短 黛之一忽则嫌黑
六、1.D
2.（1）此句运用了动作描写，连续三个动词，细致地描写了王建飞在休息间隙做笔记的画面，突出了王建飞恪尽职守的优秀品质。
（2）示例：王建飞真是一个坚持不懈、认真细致的人啊！
3.（1）遗民盼望王师北返的急切心情，以及盼望朝廷收复失地的殷切心情与愿望落空的失望之情。
（2）示例：链接材料中的护边员毛拉艾麦提·提里万迪与《泪洒界碑》中的边防战士王建飞，他们都无怨无悔地守卫着祖国的边疆，表现了他们扎根边疆、艰苦守卫祖国的精神和热爱祖国的高尚情怀。
4.示例：作为新时代少年的我们应该肩负起建设祖国的重任，接受爱国主义教育，努力学习，用知识武装自己，时刻准备着为祖国的建设贡献自己的力量。
七、1.（1）包公铡了驸马，得罪了皇上。
（2）老百姓传颂包公的清廉。
2.（1）吃瓜给钱
（2）浪费粮食
（3）小客栈
（4）玷污河水
（5）淮河边上
3.A
4.动作 清正廉洁 严于律己
5.示例：两个太监战战兢兢地跪在皇上面前说：“启禀皇上，包公真是一个
大公无私、清正廉洁的人，一路上他什么错也没有犯，我们实在是没有办法了。”
八、本题考查话题习作。
任务一：介绍家乡的特产。可以在仔细观察的基础上，介绍特产的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。在查阅资料的基础上，介绍其价值、用途以及在食用或使用时应注意的问题。介绍家乡的景观，要抓住景观的特点，按照一定顺序进行描写。分段介绍事物的不同方面，要把事物的主要特点介绍清楚，并表达出自己的思想感情。
任务二：描写家乡可以聚焦城乡发展变迁，讲述民生改善、生态宜居、城市文明的百姓故事，也可以聚焦风土民情、乡风乡韵、文化遗产、美丽乡村；描写发生在家乡的一件事时注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意详略得当，重点写清楚事情的经过；也可以通过对比家乡原来的样子和现在的样子，写出自己家乡的变化，表达自己的感情。
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