2025-2026学年中考生物二轮专项课件(共30张PPT)主题四植物的生活

(共30张PPT)
主题四　植物的生活
核心概念·巧构建
种皮和胚
活的、完整的
胚根发育成根
分生区
伸长区
芽
子房
萌发
果实
种子
胚
成熟区
蒸腾
降低
叶绿体
合成
筛管
线粒体
分解
1.(2025·平顶山鲁山模拟)稻谷成熟后需要收割、晾晒或烘干，再经过碾米、熟化、脱壳、精制等多道工序，才成为我们熟悉的大米(精白米)。结合由稻谷制成精白米的示意图，
相关叙述错误的是(　　)
A.成熟的水稻糙米实际上是一个果实
B.水稻种子的胚中应该只有一片子叶
C.种皮是由水稻花的珠被发育而来的
D.精白米在适宜条件下能萌发成幼苗
主题强化·提素养
D
2.(2025·徐州)2025年2月10日，海口市龙泉镇五一村田间大棚移栽了一批太空黑豆幼苗，研究人员表明太空黑豆种子的发芽速度是普通种子的3到5倍。如图是生物小组利用太空黑豆种子设计的实验装置，一段时间后，只有甲、丙瓶种子发芽，且发芽率相近。下列叙述正确的是(　　)
A.该实验一共可以形成三组对照实验
B.甲、乙瓶作对照，实验变量是水
C.丙瓶内的太空黑豆种子一定
都能萌发
D.该实验可证明太空黑豆种子萌发必须有光照
B
3.(2025·潍坊安丘模拟)图甲是菜豆种子萌发示意图，
图乙是菜豆种子萌发过程中质量变化曲线。
下列叙述不正确的是(　　)
A.图甲中，H由胚根发育而成，其生长主要依靠
根尖的分生区和伸长区
B.图甲中，种子萌发时胚乳中的营养物质逐渐
转运给胚根、胚芽、胚轴
C.图乙中，X曲线表示鲜重，Y曲线表示干重
D.图乙中，Y曲线的fg段，质量上升是因为幼苗
光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物
B
4.(2025·淄博博山三模)下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述错误的是(　　)
A.图甲中的③由图丁中的③发育而来
B.图丙中的②由图乙中的④发育而来
C.大豆种子萌发时营养物质来自图丁的④
D.图甲中③中根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区
B
5.(2025·海口一模)为了解叶片结构，某同学用显微镜观察玻片标本并绘制了相关模式图。
下列说法不正确的是(　　)
A.①为叶脉，内有输导组织
B.③可进行光合作用制造有机物
C.⑤是蒸腾失水的门户，
对应图2中的⑧
D.与⑦细胞的结构相比，
⑥内含叶绿体
D
6.(2025·枣庄)如图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是(　　)
A.①②进出叶片的通道是气孔
B.若②是水蒸气，完成该过程必须有光
C.若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程
D.若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成
A
7.(2025·平顶山)如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。
下列叙述错误的是(　　)
A.植物的每个细胞都能进行①、②过程
B.甲是线粒体，①过程能够分解有机物
C.乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行
D.①和②过程既有物质变化又有能量变化
A
8.(2025·遂宁)在生物实践活动中，一同学选用银边天竺葵设计完成如下实验，并记录了实验结果，以下相关说法错误的是(　　)
A.实验中暗处理的目的是消耗叶片中的营养物质
B.该设计有两组对照实验，变量分别是光、叶绿素
C.该实验结果能证明光合作用进行的场所是叶绿体
D.该实验结果能够证明光合作用的产物之一是淀粉
项目 用碘液检验叶片
绿色部分 银边部分
遮光部分 不变蓝 不变蓝
未遮光部分 变蓝 不变蓝
B
9.(2025·云南)生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是(　　)
A.图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色
B.图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤
C.光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中的③④⑤⑥
D.积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中的①②⑤⑥
C
10.(2025·江西)为提高蔬菜产量，以下智能调温方式中更有效的是(　　)
A.日出、日落均升温
B.日出升温，日落降温
C.日出、日落均降温
D.日出降温，日落升温
B
11.(2025·无锡)绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿萝的叙述正确的是(　　)
A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用
B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行
C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用
D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内
C
12.(2025·深圳罗湖模拟)为提高荔枝产量，研究人员针对荔枝叶面积指数(叶面积指数=叶片总面积/土地面积)对光合作用和呼吸作用强度的影响进行了研究，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)
A.叶面积指数越大，光合作用强度越强
B.a点时，光合作用强度等于呼吸作用强度
C.叶面积指数越大，叶片积累的有机物越多
D.叶面积指数是9时，对增产最有利
B
13.(2025·湛江一模)如图是某作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图，
CD段上升的主要原因是(　　)
A.叶片温度过高
B.光照强度增加
C.气孔开放时间过长
D.蒸腾作用过于旺盛
B
14.(2025·眉山)对下列各图中曲线的分析，正确的是(　　)
A.图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强
B.比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量
C.图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用
D.图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭
B
15.(2025·泸州)科学探究、跨学科实践是学习生物学的重要方法和途径。生物兴趣小组在做“探究种子萌发的环境条件”这一实验时，为了创设种子萌发的无氧环境和进一步探究光是否为种子萌发的必备条件，将该实验重新设计如下：
Ⅰ.材料用具：5个带盖的同规格窄口塑料瓶、两包100型脱氧剂(可以除去瓶内的氧气)、干白萝卜种子(白萝卜是双子叶植物，种子小，萌发不需吸收太多的水)50粒、纱布若干、冰箱(关闭后无光)、不透光盒子、透光盒子、小蜡烛、火柴、细铁丝等。
Ⅱ.方法步骤：
　　 编号 方法步骤 ①号 ②号 ③号 ④号 ⑤号
a.瓶底铺纱布 适量 等量 等量 等量 等量
b.纱布上加水情况 不加 适量 等量 等量 等量
c.白萝卜种子(粒) 10 10 10 10 10
d.瓶壁粘贴脱氧剂 不粘贴 粘贴 不粘贴 不粘贴 不粘贴
e.瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧
f.瓶放置场所 不透光 盒子 不透光 盒子 不透光 盒子 冰箱冷 藏室 透光
盒子
g.环境温度设置 室温 室温 室温 4℃ 室温
Ⅲ.实验结果：几天后，③、⑤号瓶内种子几乎都萌发了，①、②、④号瓶内种子还未萌发。
请分析回答：
(1)本实验所用塑料瓶在种子萌发过程中都要拧紧瓶盖，目的是
　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)白萝卜种子吸收水分后，萌发所需营养物质由种子的　　　　提供。
(3)实验中②号瓶内白萝卜种子不萌发的原因是　　 　　　　　　。
(4)根据实验结果，⑤号瓶与③号瓶作对照，说明
　　　　　　　　　 　　。
防止外界空气进入干扰实验
子叶
缺乏充足空气(氧气)
光不是种子萌发的必要条件
(5)兴趣小组的同学对③号瓶的种子进行后续观察，记录了种子萌发的过程。根据其幼苗细胞鲜重和干重的变化绘制了X、Y两条曲线，如图所示(细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重)。X曲线ab段上升的原因是种子萌发初期　　　　，Y曲线de段下降的原因是　　　　　增强，此时其所需要的营养物质来自种子中的
　　　　。
吸水
呼吸作用
子叶
(6)种子萌发后，兴趣小组又继续进行拓展实验：将点燃的小蜡烛分别伸入①号瓶和③号瓶内，观察瓶内蜡烛燃烧情况。若观察到的现象是
　　　　　　　　　　　　 　　，则说明萌发的种子进行呼吸作用要消耗氧气。
③号瓶中蜡烛熄灭，①号瓶内蜡烛正常燃烧(或燃烧情况无明显变化)
16.(2025·石家庄一模)稻谷是我国的主要粮食作物之一，具有悠久的种植历史，水稻的传统种植流程如图所示，回答问题：
(1)催芽是将水稻种子浸泡在35~38 ℃的温水中，直到种子萌发。这样的操作是因为水稻种子萌发需要　　　　 　和　　　　　 。
适宜的温度
适量的水分
(2)催芽后，种子中最先突破种皮并发育成[④]的是　　　　(填结构名称)，这个过程所消耗的营养物质主要来自种子结构中的　　　　(填序号)。由图可以看出，水稻属于　　　　　(填“单子叶”或“双子叶”)植物。
(3)插秧是指水稻幼苗长至15 cm左右时，将幼苗拔出，并以适当的深度和密度插入田中。插秧后一段时间内，水稻吸收水分的能力会有所下降，最大的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)开花后水稻通常通过风力完成传粉，这一过程是指　　　　(填序号)中的花粉落在柱头上，完成传粉和　　　　后，[⑦]　　　　将发育成稻谷(果实)。
胚根
①
单子叶
拔苗时损伤了部分幼根和根毛
⑤
受精
子房
17.(2025·济南高新二模)同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，对绿色植物体内的某些生理活动过程特别感兴趣，做了如下探究，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二为验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤；图三所示为一密闭透明的实验装置，将图三装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图四，请据图完成下列问题：
(1)有经验的农民种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图一中生理过程[　]　　 　　的效率。
(2)植物的根从土壤中吸收的②绝大部分通过图一中的[　]　　 　　 (生理过程)散失到空气中，提高了大气湿度，促进了生物圈的水循环。
(3)图二实验步骤的正确顺序是　 　　　，该实验可以证明
　　　　是光合作用的必要条件。
甲　光合作用
丙 蒸腾作用
D→A→B→E→C
光
(4)随着时间推移，图三中红墨水滴右移，此时植物光合作用强度
　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，对应的图四中的曲线段是　　　　(用字母表示)。红墨水滴的位置在图四中
　　　　(填数字)点时移动到最右端。
(5)据图四曲线推测，该植株在一天中积累了有机物，你的判断依据是
　　　　。
F点氧气浓度高于A点，说明植物光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，积累了有机物　
大于
BE
18
18.(2025·济南天桥三模)在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一表示大棚内甲植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系；图二中1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图三为一天中温室内二氧化碳浓度的变化曲线；图四为夜间温室内不同温度下二氧化碳浓度的变化情况。据图回答下列问题：
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水分主要用于植物的　　　　作用。
(2)图一中，B点时植物的光合作用强度　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。在B点之后，叶肉细胞发生的生理过程对应的是图二中的　　 　　过程(填数字)。
蒸腾
等于
1、2、5、6
(3)请写出图三中造成BD段二氧化碳浓度变化的生理过程表达式：
　　　　　 　　　　　　　　　　，根据图三的曲线判断植
物24小时内，光合作用制造的有机物总量　　　　(填“大于”或“小于”)呼吸作用消耗的有机物总量，一天内有机物积累最多的是
　　　　(填字母)点。
(4)根据图四所示，在一定范围内适当提高大棚内的温度，会增强植物的
　　　　作用，由此可见，提高大棚内农作物的产量可以采取的措施是
　　　　　　　　 　。
二氧化碳+水有机物 (贮存能量)+氧气
大于
D
呼吸
白天适当升温，夜间适当降温