第8课 荷花淀 习题课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第二单元 苦难与新生
第8课 荷花淀
题型觉醒 语言文字运用
建议用时：20分钟
一、（2024湖南益阳期末）
阅读下面的文字，完成1—2题。（7分）
她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还
很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
“现在你知道他们到了哪里？”
“管他哩！也许跑到天边上去了。”
她们都抬起头往远处看了看。
“哎呀！那边过来一只船。”
“哎呀，日本！你看那衣裳！”
“快摇！”
小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨
那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了
大船追得很紧。
幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的
一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！
后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇
橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！#3.7
1.文中画横线的句子如改成：“哎呀，你看那衣裳，是日本鬼子！”语意和原文基本相同，
但原文表达效果更好，为什么？（3分）
【答案】 ①原句先说判断（结果），再解释原因，是因果倒装的结构；“日本”一词运
用了借代的修辞手法，代指日本军人。②倒装结构与借代修辞更简略的表达，可以强调
语气的急切，从而突出她们突然遭遇日军时的紧张心理。改句则没有这样的强调效果。
（3分）
【解析】 分析句子表达效果的不同，应先找改句和原句的不同。从句式上看，原句“哎
呀，日本！你看那衣裳！”先进行判断，说出情况的结果“日本”，再解释原因“你看那衣
裳”，是因果倒装的结构，而改句是正常的句子结构。先说判断结果“日本”，让她们的
语气更加急切，更能突出她们的着急和当时的紧张气氛。从手法上看，“日本”一词运用
了借代的修辞手法，用整体代部分，结合语境可知，代指的是日本军人。而改句说的是
“日本鬼子”，没有使用借代的手法，相比之下，只说“日本”，表达更加简略，也更能突
出她们的紧张心理。
2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时能增强表现力。文中有两处画波浪线的部分，
请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
【答案】 第一处：逗号让三个拟声词“哗”单独成句，赋予语言柔缓松弛的节奏；从而
表现她们划船动作的轻缓与心情的轻松。第二处：逗号让“哗哗，哗哗，哗哗哗”成为三
个独立语句，赋予语言急促但有序的节奏，从而表现她们迅速而富于节奏感的划船动作
和紧张却并不慌乱的心情。（4分）
【解析】 题目要求我们分析逗号是如何增强句子的表达效果的，这道题依然属于效果
分析题。先分析逗号的用法，根据题干中的“标点标示的停顿，有时能增强表现力”可知，
逗号是用来标示停顿的，可以增强句子表现力。标示停顿，说明对句子的韵律节奏有作
用，增强表现力，还说明对句子表达的内容、情感、阅读效果等有作用。
第一处，在节奏上，两个逗号将“哗”这一描写划船时使用的拟声词分隔开，赋予语言柔缓
松弛的节奏，表示划船节奏匀称，舒缓轻快。在内容上，此处写妇女们划船，用舒缓的
“哗，哗，哗”表明此时她们很放松，划船速度不快，表现出青年妇女们轻松愉悦的心情。
第二处，在节奏上，“哗哗，哗哗，哗哗哗”，把“哗”划分到一起，让节奏显得更加急促，
“哗”字的逐渐增加，又让节奏十分有序。在内容上，这是描写妇女们在发现敌人后划船
的拟声词，逗号的使用，可以表明划船速度的逐渐加快，显示出当时的紧张气氛；有序
的节奏，还可以烘托出她们遇到敌人后紧张却并不慌乱的心情。
二、（2024云南昆明月考改编）
阅读下面的文字，完成3—5题。（11分）
荷花淀派，是以孙犁为代表的一个当代文学流派。荷花淀派的作品一般都充满乐观
精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。这一流派得名
不但源自于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀，也源于白洋淀这个地方。孙
犁的代表作《白洋淀纪事》，肯定了人民战争，热情地歌颂了根据地人民不屈不挠的英
勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。艺术表现上别开生面、诗
意盎然，思想内容和艺术形式相得益彰，体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学
“诗意小说”的新境界。茅盾在评价孙犁时说过，孙犁有他自己的一贯的风格，他的散文
富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他用谈笑从容的态度来描
摹风云变幻的局势，好处在于多风趣而不落轻佻。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛
曾产生新中国的第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山
等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为
著名的、最有影响的、独具特色的流派。#1.1
3.文中画横线的句子有语病，请修改。（4分）
【答案】 这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》，
荷花淀即白洋淀。（4分）
【解析】 提取句子主干，画横线句的主干是“流派得名源于《荷花淀》，也源于白洋
淀”，句子主干没有问题。看句子中的其他修饰成分。“不但源自于孙犁的短篇小说”中
的“自”和“于”重复，“源自于”应改为“源自”或“源于”。看句子的逻辑是否正确，画横线
句子中几个分句的语序不当，应先说“源于白洋淀这个地方”，再说“也源于孙犁的短篇
小说《荷花淀》”，最后说明“荷花淀即白洋淀”。
4. 请根据画波浪线的句子，为“荷花淀派”下一个定义。（3分）
【答案】 荷花淀派是中国现代文学中最为著名、最有影响、独具特色的，受《荷花淀》
创作风格影响而产生的，以孙犁为首的，有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家的新中
国的第一个文学流派。（3分）
【解析】 下定义时，首先，找出比被定义概念大一级的概念（邻近属概念）。分析句
子可知，本题的被定义者是“荷花淀派”，邻近属概念是“文学流派”。接着，找出能够概
括被定义概念特征的词或短语，作为定语修饰限制邻近属概念。根据原文“以孙犁为首
的‘荷花淀派’和以赵树理为首的‘山药蛋派’是中国现代文学中两个最为著名的、最有影
响的、独具特色的流派”可得出种差“中国现代文学中最为著名、最有影响、独具特色的”
和“以孙犁为首的”；根据原文“受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国的第
一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等”可得出种差“新
中国的第一个”和“有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家”。最后，用“A是×××（定语）
的×××”的句式下定义，把提到人物的种差合在一起即可得出答案。
奇哥方法论
下定义——先“分门”，后“别类”
“下定义”即用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。
下定义的一般公式为：A（种概念（被定义概念））是×××（种差（被定义概念的
特征））的×××（邻近属概念（比被定义概念大一级的概念））。如：文言文是中国
古代的一种由汉语书面语言组成的文章。
所以对于这种概括题，我们要根据语段给要下定义的事物先“分门”，再“别类”。
“分门”就是定属性（找到邻近属概念），“别类”就是找出要定义的概念的特征。
解题方法如下：
1.找与被定义概念相关的句子。
2.找出比被定义概念大一级的概念（邻近属概念），找到后先用句式“A是×××”定义。
3.找出能够概括出被定义概念特征的词或短语，作为定语修饰限制邻近属概念。
4.把特征词或短语加入原句式，用“A是×××（定语）的×××”的句式下定义。
5.请分析第一题材料中加点的“像”与本题材料中加点的“好像”在用意上的区别。（4分）
【答案】 ①第一题材料中加点的“像”是比喻词，表明快速运动的小船与“离开了水皮的
一条打跳的梭鱼”具有形象上的相似性。②本题材料中加点的“好像”是似乎的意思，表
面上似乎是在强调孙犁小说不重视“篇章结构”，但从后面的“绝不枝蔓”来看，孙犁实际
上对小说的“篇章结构”别有匠心。（每点2分）
【解析】 这道题要求我们分析两个词语在用意上的区别。因此，我们要先理解两个词
语的含义和用法，然后再结合语境分析两个词语在用意上的区别，“用意”就是“目的”，
就是分析这样用有什么作用，即作用题。所以除了要分析含义和用法，还要分析是为了
实现什么目的，即分析其在句子中的效果。
第一题材料中，“小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”中用梭鱼比喻小船，“像”在句
中是比喻词。梭鱼是水乡常见的一种鱼，其特点是“离开了水皮的一条打跳的”，这突出
了梭鱼的快速灵活，用它来作喻体比喻小船，二者既有形象上的相似性，又突出了小船
前行的飞快，显得生动形象。
本题材料中，加点词“好像”一般有如下含义：①有些像，像，比如“好像认识他”；②表
示不十分确定的判断或感觉，如“她好像在想什么事”；③很像，“好”作“很”
的意思，比如“这个苹果好像那个梨子”。结合文中的语境来看，这里的“好像”应表示不
十分确定的判断或感觉。根据后面的“然而绝不枝蔓”可知，此处是说孙犁的小说创作看
似不讲究 “篇章结构”，但其实并非如此，只是他的小说不能让人们轻易看出其篇章结
构的特点，实际上别有匠心。
题型觉醒 现代文阅读Ⅱ
建议用时：20分钟
（2025山东聊城开学考试）阅读下面的文字，完成6—9题。（16分）
破 路
孙 犁
黄昏时候，李佩钟站在十字路口，送走那些出征的战士。他们是第一次去作战，一
个紧跟一个，急急地走着，举手向女县长告别。将军高庆山在最后拉着一匹马，沉静地
走着。李佩钟望着他走尽了东大街，走出了东城门，才转身回到了县政府。
夜晚，她一个人在这大院落里，在南窗台点起一支红蜡烛。她好像听见了寒风里夜
晚行军的脚步，看见霜雪在他们的面前飞搅。想到骑在马上的将军也不会想到爱情，她
振作自己，在一张纸上，描画破路拆城的计划。
她一个人在夜晚工作。在这样的夜晚，有的母亲正在拍哄着怀里的孩子；有的妻子，
正把头靠近她的丈夫。想到这些，很长时间，李佩钟心里不能安定，拿起笔来又放下。
她听着院里的一棵老槐树发出的冬天的风的响声，她把想念引到那走在征途上的人们，
她必定拿他们做自己的榜样。眼望着蜡烛的火苗，女人的青春的一种苦恼，时时刻刻在
心里腾起，她努力把它克服，像春雨打掉浮在天空的尘埃。
她在一张从学校带出来的图画纸上，设计着农民破路的图样。她用修得尖尖的铅笔，
细心地描画，好像一个女学生在宿舍里，抱着竹绷子做绣工。
现在是严冬腊月，冰雪封冻着平原，从她们这一代青年起，今后经历的冬天，都要
是残酷战斗的季节。她想，不过几天，农民们就要怀着火热的心肠，背着大镐铁铲，破
路拆城，用一切力量，阻止进犯的敌人。这是历史的工程，她竟是一个设计人。在工作
里，她忘记自己的痛苦，充满了高尚的希望。
隔着五尺砖墙，县政府的东邻，是一个小印刷厂。半夜里，那架人摇的机器，正在
哗哗地响动，工人们印刷着动员会编的抗日小报纸。李佩钟想：等她把图样设计好，再
加上一个说明，可以在小报上登载。
机器的响声停止了，接着是工人们的嘈杂。不久，那个印刷厂的负责人，细高个子
秃头顶的老崔，跳墙跑到她的屋里来。
“你们出了什么事 ”李佩钟停下工作转身问，“半夜三更跑来做什么 ”
“李同志，你这里该安一个岗，”秃头老崔说，“这么大院子，一个人就不害怕 ”
“一忙，什么也就忘了。”李佩钟笑着说。
“我是来问问你，有这么一件东西没有 ”秃头老崔用手比画着，“我们那机器上有一
块呢子，老朽得不能用了，没有它机器就不能转动，报就出不来，宣传工作就完不成任
务，这是抗战工作的重大损失！找这么一小块呢子，要在北京天津，像烂纸一样，到处
可以捡到，可是在这个小小的县城，其比讨换金刚钻还费劲，有钱哪里去买？我想了半
天，满城里就许你有这个东西，因为你上过洋学!”
“什么呢子 ”他说了那么多，李佩钟并没有听明白。
“就是做衣服用的那个毛呢!”秃头老崔说。
“毛呢衣服可以不可以 ”李佩钟说着站起来，从床底下扯出一个包袱打开，抖出一
件大红的毛呢外氅来。
“真算我走运!”秃头老崔拍着巴掌说，“画眉张变戏法，假神仙的倒搬运，也来不了
这么快！太好了。只是这不可惜了儿了，这是十成新的衣裳呀，就算是你大方，我也下
不得手把它割成碎块，去裹那油黑的滚子呀！你再找块别的吧，最好是布头布尾！”
“别的没有，就只这件。”李佩钟笑着说，“你就是这么婆婆妈妈的，既是用着它，
就算没糟蹋，有什么可惜的？再说，放着我也不穿，还不是叫虫儿咬了？快拿去吧，别
假张支了！”她把衣服扔在秃头老崔的怀里。
秃头老崔赶紧接住，还翻过来翻过去用手摸着，赞叹地说：“真是抗日高于一切，
这身衣裳，拿到北京，也能换五袋洋面!”
李佩钟说：“这个时候，你还是面面的，别叫面糊涂了你的心。这是我结婚那年做
的，结过婚不顺当，也就没穿过，抗战了，大家全是粗布棉衣，谁还穿这个！我是拿来
夜晚压风的。”
“那我回头给你送一条棉被来。”秃头老崔说，“用不了这么多，有一个袖子也就够
了，太可惜！”
“你扯去一个袖子，我留着它还做什么用？全拿去吧，你放着使个长远！”李佩钟说
着，就又去画她的图样。
“你这样热心，我也就不能再说什么了。”秃头老崔怀抱着大衣恭敬地说，“我要代
表我们工厂，代表抗日小报广大的读者群众，向你致谢。因为李同志的模范行为，我们
的机器就又转动起来了。”
秃头老崔走了以后，李佩钟的图样画成了，她计划在全县纵横的车行大道两旁，每
隔五尺，刨一个壕坑，五尺宽，三尺深。她想，这样就可以使敌人的汽车寸步难行。
她放下铅笔，细心地看着自己的工作成绩，蜡烛烧过了一半，火苗跳动。她闭着眼
睛休息了一下，身上感到一种像被亲人抚慰般的轻轻的舒快。睁开眼睛，从窗纸的小破
口，她看见有一个很大的流星斜过天空坠落了，像泻下了一摊水银，照得全院明亮。
（节选自孙犁《风云初记》，有删改）
【注】 李佩钟念过师范，后为封建家庭所迫，嫁给了地主的儿子田耀武，她内心极痛
苦，于是就挣脱封建家庭的束缚投身革命，从地主的儿媳妇、乡绅的女儿成长为革命的
中坚力量。选文中她主要抓抗日动员会工作。#1.1.26
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）( )
C
A.李佩钟送走出征的战士后，想象出征士兵夜晚行军的情形，想到将军高庆山，想到别
人家的温馨，内心感到苦恼。
B.现在是冰雪封冻的严冬腊月，她们这一代青年今后的冬天“都要是残酷战斗的季节”，
这暗示了抗日斗争工作的艰巨。
C.想到自己是破路拆城这一历史工程的设计人，李佩钟“忘记自己的痛苦”，这说明她已
经完全摆脱了情感上的纠结。
D.秃头老崔向李佩钟讨要一小块毛呢，却拿到了整件大衣，老崔对毛呢大衣的喜爱和赞
叹，侧面体现了李佩钟的大局观。
【解析】 “说明她已经完全摆脱了情感上的纠结”错误，言过其实，她只是暂时摆脱了
情感上的纠结。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( )
A
A.小说以“破路”为题，并以此为线索，围绕这一中心事件讲述故事，情节紧凑，形象鲜明。
B.“像春雨打掉浮在天空的尘埃”运用了比喻的手法，形象地表现出李佩钟克服苦恼的决心。
C.“贡献毛呢大衣”这一部分，主要通过对话完成；对话语言充满了个性色彩，富于乡土
气息。
D.文中没有描写前线的硝烟战场，而是通过后方抗战的生活片段来体现当时的社会现实。
【解析】 “围绕这一中心事件讲述故事”错误，李佩钟设计“破路计划”只是贯穿了小说
的始终，并不是小说的中心事件，小说的中心事件是秃头老崔来找李佩钟借一小块呢子。
8.孙犁的《风云初记》富有鲜明的“诗化小说”特色，请结合选文最后一段简要赏析其诗
意美。（4分）[分析诗化小说的特征，解题方法见名师大招册P33]
【答案】 ①蜡烛跳动的火苗，渲染了一种温馨宁静的气氛，营造了一种富有诗意的画
面美。②“感到一种像被亲人抚慰般的轻轻的舒快”，运用心理描写，展现出蕴藏在人物
心灵的微动的诗意。③“像泻下了一摊水银”，运用生动形象的比喻，描绘暗夜中明亮的
流星斜划过天空的景象，以景作结，含蓄蕴藉，富有浪漫气息，给读者留下想象的空间。
（每点2分，任选2点回答即可）
【解析】 根据题干设问可知，本题要求我们分析《风云初记》“诗化小说”的特征，“选
文最后一段”为我们确定了分析的范围，可从内容（人物、情节、环境、情感）、结构、
手法、表达方式、语言等角度来分析小说是如何诗化的。
①环境的诗化。选文最后一段中，所写“蜡烛”“她”“流星”富有诗意美。“蜡烛烧过了一半，
火苗跳动”，形容蜡烛的火苗跳动着，渲染了一种温馨宁静的气氛，一烛火，一个青年
女干部，一间温暖的屋子，营造出一种富有诗意的画面美。
②情感的诗化。“她闭着眼睛休息了一下，身上感到一种像被亲人抚慰般的轻轻的舒快”，
通过描写人物的感受，表达人物舒适惬意的内心世界，展现出蕴藏在人物心灵的微动的
诗意。
③手法的诗化。“睁开眼睛，从窗纸的小破口，她看见有一个很大的流星斜过天空坠落
了，像泻下了一摊水银，照得全院明亮”，比喻句形象地写出屋外流星坠落的诗意美，
暗含美好愿望的流星划过天空，富有浪漫气息。
9.有人评价说：“女性形象一直是孙犁小说的描写重点，作者深入她们丰富、复杂的感
情世界，从她们命运的变化中反映时代的风云变幻。”请结合小说对李佩钟形象的塑造
谈谈你对这句话的理解。（6分）
【答案】 ①李佩钟是小说塑造的一位个性鲜明的女性，她竭力摆脱旧意识羁绊而走上
革命道路，成为一位青年女干部。②小说既写出了她情感世界的矛盾与纠结，又写出了
她对敌斗争的刚毅与坚决。③李佩钟是千万抗日战士中的一个，也是风云时代知识分子
的典型代表，小说通过揭示她思想和命运的变化书写出战争年代的风云变幻以及战争年
代百姓对安宁生活的向往。（每点2分）
【解析】 题干要求我们结合小说对李佩钟形象的塑造谈谈对评价的理解。首先要关注
评价中的三项重点内容——“感情世界”“命运变化”“时代变幻”。然后再结合小说对李佩
钟形象的塑造分析这三项内容的具体表现。
角度 分析
命运 变化 由注释和李佩钟在本文中的身份“女县长”可知，李佩钟是一位个性鲜明的女
性，她敢于反抗封建家庭、积极投身革命、组织抗日动员会，由师范生到地主
家的儿媳再到青年女干部，她挣脱了旧社会的束缚，走上了革命道路，改变了
自己的命运。
角度 分析
感情 世界 由原文“她一个人在夜晚工作……想到这些，很长时间，李佩钟心里不能安定，
拿起笔来又放下……她把想念引到那走在征途上的人们，她必定拿他们做自己
的榜样”“眼望着蜡烛的火苗，女人的青春的一种苦恼，时时刻刻在心里腾起，
她努力把它克服，像春雨打掉浮在天空的尘埃”“在工作里，她忘记自己的痛
苦，充满了高尚的希望”，可知李佩钟具有丰富的感情世界。一方面，她为青春
而纠结苦恼;另一方面，她又表现出对抗日工作的激情以及对敌斗争的刚毅与坚
决。
角度 分析
时代 变幻 由以上分析和原文“她振作自己，在一张纸上，描画破路拆城的计划”“她把衣服
扔在秃头老崔的怀里”“李佩钟的图样画成了……她闭着眼睛休息了一下，身上
感到一种像被亲人抚慰般的轻轻的舒快”等内容，可知李佩钟作为知识分子的典
型代表，作为千万抗日战士中的一个，在动荡的社会背景下仍怀揣着对抗战胜
利及幸福稳定生活的向往，展现了整个战争年代的风云变幻以及战争年代百姓
对安宁生活的向往。