第10课 苏武传 习题课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
第三单元 历史的现场
第10课 苏武传
基础觉醒 文言必备知识
建议用时：15分钟
1.解释下列句子中加点词的含义。
（1） 私候胜曰 ______________
（2） 其一人夜亡 ______________
（3） 恐前语发 ______________
（4） 见犯乃死，重负国 ______________
（5） 引佩刀自刺 _______________
拜访。
逃跑。
暴露、泄露。
更加。
拿。
（6） 会论虞常 ______________
（7） 今得杀身自效 ______________
判罪。
贡献、献出。
（8） 如惠语以让单于 _____________
（9） 谢汉使曰 ______________
责备。
道歉。
2.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A
A.{
张胜许之,以货物与常
恐前语发,以状语武
B.{
乃徙武北海上无人处
使牧羝,羝乳乃得归
C.{
久之,单于使陵至海上
宜皆降之
D.{
君因我降
因泣下沾衿,与武决去
【解析】 A项，两个“以”均为介词，意为“把”。B项，第一个“乃”，连词，意为“于是”；
第二个“乃”，副词，意为“才”。C项，第一个“之”，音节助词，无实义；第二个“之”，代
词，代指他们。D项，第一个“因”，介词，意为“通过”；第二个“因”，连词，意为“于是”。
3.指出下列句子中的通假字并解释意思。
（1） 蹈其背以出血
____同____，____________
蹈
搯
叩击，拍打
（2） 不顾恩义，畔主背亲
____同____，______
畔
叛
背叛
（3） 空自苦亡人之地
____同____，______
亡
无
没有
（4） 信义安所见乎
____同____，______
见
现
显示
（5） 前以降及物故
____同____，______
以
已
已经
4.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A
A.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 B.武使匈奴，明年，陵降，不敢求武
C.武父子亡功德，皆为陛下所成就 D.武等实在
【解析】 A项，古义和今义相同，指密谋反叛。B项，古义：第二年。今义：时间词，
今年的下一年。C项，古义：栽培，提拔。今义：事业上的成绩；完成（多指事业）。
D项，古义：确实存在，文中指确实活着。今义：诚实，不虚假；的确；其实。
5.指出下列句子中加点词的词类活用现象并释义。
（1） 天雨雪 __________________________________
（2） 单于壮其节 __________________________________
（3） 欲因此时降武 __________________________________
（4） 何久自苦如此 ________________________________
（5） 得夜见汉使 ______________________
名词作动词，下。
形容词的意动用法，认为……豪壮。
动词的使动用法，使……投降。
形容词的使动用法，使……受苦。
名词作状语，在夜里。
6.判断下列句子的文言句式。
（1） 送匈奴使留在汉者 ____________
定语后置句
【解析】 “者”为定语后置的标志，“留在汉”是“匈奴使”的定语。
（2） 单于子弟发兵与战 ________
省略句
【解析】 单于子弟发兵与（之）战，省略“之”。
（3） 见犯乃死，重负国 ________
被动句
【解析】 “见”表被动。
（4） 何以汝为见 ____________
宾语前置句
【解析】 正常语序是“何以见汝为”。
（5） 为降虏于蛮夷 ____________
状语后置句
【解析】 正常语序是“于蛮夷为降虏”。
7.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是( )
A
A.丈人：古代对老人和长辈的尊称，如“子路从而后，遇丈人”（《论语》）。在古代家
庭关系中，称妻子的父亲为丈人，又称泰山；妻母称丈母或泰水。
B.单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称，意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的
冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。
C.驸马：中国古代帝王女婿的称谓。汉武帝时始置驸（副）马都尉，魏晋以后，帝婿照
例都加驸马都尉称号。以后驸马即用以称帝婿。
D.和亲：西汉为缓和汉、匈关系，嫁宗室女于匈奴单于。使两个对立民族停止战争，捐
弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。
【解析】 称妻子的父亲为“丈人”是唐朝以后的事情，魏晋以前，妻子的父亲被称为“舅”
或“妇翁”。
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1） 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
【答案】 事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加
对不起国家。
【解析】 见犯：受到侮辱。重：更加。
（2） 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
【答案】 你作为汉朝的臣子，不顾恩德道义，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘
虏，（我）要见你干什么？
【解析】 畔：同“叛”，背叛。“为降虏于蛮夷”为状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降
虏”。“何以汝为见”为宾语前置句，正常语序为“何以见汝为”。
题型觉醒 文言文阅读
建议用时：20分钟
（2025广东清远月考改编）阅读下面的文言文，完成9—13题。（20分）
材料一：
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，
武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝
乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（节选自《汉书·苏武传》）
材料二：
循自始兴寇长沙，道覆寇南康、庐陵、豫章，诸守相皆委任奔走。道覆顺流而下，
舟械甚盛。安成忠肃公何无忌自寻阳引兵拒卢循。长史邓潜之谏曰：“国家安危，在此
一举。闻循兵舰大盛，势居上流，宜决南塘，守二城以待之，彼必不敢舍我远下。蓄力
养锐，俟其疲老，然后击之，此万全之策也。今决成败于一战，万一失利，悔将无及。”
参军殷阐曰：“循所将之众皆三吴旧贼，百战余勇，始兴溪子，拳捷善斗，未易轻也。
将军宜留屯豫章，征兵属城，兵至合战，未为晚也。若以此众轻进，殆必有悔。”无忌
不听。三月壬申，与徐道覆遇于豫章，贼令强弩数百登西岸小山邀射之。会西风暴急飘
无忌所乘小舰向东岸贼乘风以大舰逼之众遂奔溃。无忌厉声曰：“取我苏武节来！”节至，
执以督战。贼众云集，无忌辞色无挠，握节而死。于是中外震骇，朝议欲奉乘舆北走就
刘裕，既而知贼未至，乃止。
（节选自《资治通鉴·晋纪三十七》）#1.2.1.1
材料三：
古人有言：“君子杀身以成仁，不求生以害仁。”又云：“非死之难，处死之难。”信
哉斯言也！是知陨节苟合其宜，义夫岂吝其没？捐躯若得其所，烈士不爱其存。故能守
铁石之深衷，厉松筠之雅操，见贞心于岁暮，标劲节于严风，赴鼎镬其如归，履危亡而
不顾，书名竹帛，画象丹青，前史以为美谈，后来仰其徽烈者也。晋自元康之后，政乱
朝昏，祸难荐兴，艰虞孔炽，遂使奸凶放命，戎狄交侵，函夏沸腾，苍生涂炭，干戈日
用，战争方兴。虽背恩忘义之徒不可胜载，而蹈节轻生之士无乏于时。无忌挟功名之大
志，挺文武之良才，追旧而恸感时人，率义而响震勍敌，因机效捷，处死不懦，比乎向
时之辈，岂同日而言欤！
（节选自《晋书·列传第五十五、五十九》）
9.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面句子中相应位置的字母圈出来。
（3分）
会西风暴A急B飘C无忌D所乘小舰E向东岸F贼乘风G以大舰H逼之I众遂奔溃。
【答案】 BFI（每处1分）
【解析】 正着断。A处，若断开，“会”意思是正赶上，引出后面的情况，“西风”
是主语，“暴”是谓语，结构完整，但后面还有一个“急”，联系语境可知，此处的“急”应
与“暴”相连，共同作句子的谓语，故A处不断，B处断开。C处，若断开，“飘”单字不能
成句，故C处不断开。D处，若断开，“无忌”指何无忌，“飘无忌”翻译不通；若不断，
“无忌所乘小舰”语意联系紧密，那么“飘”在句中应作谓语，“无忌所乘小舰”应作宾语，
似乎可以断开。往后看，“向东岸”为介宾短语，应作前面成分的补语，不能单独成句，
故D、E处不断开，F处断开。G处，若断开，“贼乘风”，敌人乘风干什么呢？意思不完
整，此处不断开。H处，若断开，敌人趁着风用大船做什么呢？话还没有说完。接着往
后看，“逼之”，原来是敌人趁着风用大船逼近。“贼”是主语，“乘风”“以大舰”是状语，
“逼之”是谓语和宾语，句子结构完整，且I处后的“众”是下一句话的主语，故G、H处不
断开，I处断开。
倒着断。先看I处，若断开，“众遂奔溃”为主谓结构，句意完整，此处断开。H
处，若断开，“逼之”缺少主语；若不断开，“以大舰逼之”依然缺主语。接着往前看，发
现“贼”应为整个句子的主语，故G、H处不断开，F处断开。还剩一处，整体看前面的成
分，“西风”是主语，“暴急”是谓语，“西风暴急”是主谓句，结构完整，故应在B处断开。
10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3分）( )
D
A.“羝乳乃得归”中的“乳”与《〈论语〉十二章》“见贤思齐焉”中的“齐”用法相同。
B.“诸守相皆委任奔走”与《庖丁解牛》“如土委地”两句中的“委”词义相同。
C.“朝议欲奉乘舆北走就刘裕”与《苏武传》“武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营”两句
中的“舆”词义相同。
D.“率义而响震勍敌”与《与妻书》“此吾所以敢率性就死不顾汝也”两句中的“率”词义不相同。
【解析】 A（×）“见贤思齐焉”中的“齐”为形容词作动词，看齐；“羝乳乃得归”中的“乳”
为名词作动词，生子。两词用法不同，选项错误。
B（×）“如土委地”中的“委”意思是散落，卸落，将这个意思代入“诸守相皆委任奔走”，
语意不通顺，可知两个“委”词义不同，选项错误。“诸守相皆委任奔走”中的“委”意思是
扔下、放弃。
C（×）“舆归营”中的“舆”是名词作动词，用车载送，将这个意思代入“朝议欲奉乘舆北
走就刘裕”，翻译不通顺，可知两个“舆”词义不同，选项错误。“朝议欲奉乘舆北走就刘
裕”中的“舆”泛指车。
D（√）“此吾所以敢率性就死不顾汝也”中的“率”意思是顺着，将这个意思代入“率义而
响震勍敌”，语意不通顺，可知两个“率”词义不同，选项正确。“率义而响震勍敌”中的
“率”意思是遵行，遵循。
11.下列对材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是（3分）( )
D
A.单于先后以囚禁在地窖、流放到北海来处置苏武，欲以绝境之苦威逼，消磨其生存的
意志。
B.殷阐与邓潜之见解相似，又对其加以补充，建议留守豫章，待集结兵力再战，勿轻敌
冒进。
C.何无忌胸怀建功扬名的大志，发挥才能，感念旧恩，效忠于晋朝皇帝，感动了当时之人。
D.晋朝从元康后，奸邪凶暴之徒肆意妄为，使戎狄各民族交替入侵，天下百姓为战争所苦。
【解析】 看选项，没有发现明显的逻辑问题，按照原文顺序分别比对，发现A、B、C
三项均没有问题，看D项。
选项 找石子+投石子 （根据关键词定位原 文） 问路（选项与原文比对错） 判断
D 关键词：“元康”“奸 邪凶暴之徒”“戎狄” 定位原文：晋自元康 之后，政乱朝昏，祸 难荐兴，艰虞孔炽， 遂使奸凶放命，戎狄 交侵，函夏沸腾，苍 生涂炭，干戈日用， 战争方兴。 晋朝从元康后，奸邪凶暴之徒肆意妄为，使戎狄 各民族交替入侵，天下百姓为战争所苦——晋自 元康之后，政乱朝昏，祸难荐兴，艰虞孔炽，遂 使奸凶放命，戎狄交侵，函夏沸腾，苍生涂炭 （这句话的意思是：于是使得奸邪凶暴之人肆意 妄为，戎狄各民族交替入侵，中原大地战火纷 飞，百姓生活困苦。由此可知“奸凶放命”与“戎狄 交侵，函夏沸腾，苍生涂炭”是并列关系，“戎狄 各民族交替入侵，天下百姓为战争所苦”的原因是 “政乱朝昏，祸难荐兴，艰虞孔炽”。），干戈日 用，战争方兴。 ×
12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1） 节至，执以督战。贼众云集，无忌辞色无挠，握节而死。
【答案】 苏武节到了，何无忌拿着它督促士兵作战。敌人的军队像云一样聚集而来，
何无忌在语言和神色上都没有屈服，手握苏武节战死。[“云”（名词作状语，像云一
样）、“辞色”（语言和神色）、“挠”（屈服）每点1分，句子大意1分]
【解析】 根据语境可知，这几句话描写的是何无忌在面对敌人时英勇无畏直至牺牲的
事迹。“节”，指苏武节；“执”，拿、持；“执以督战”为省略句，应为“执（之）以督战”，
意思是拿着它督促士兵作战。“贼”，敌人；“云集”，像云一样聚集，此处的“云”是名词
作状语，意思是像云一样；“辞色”，言辞和神色；“挠”可联想成语“不屈不挠”，意思是
屈服；“握节而死”，手握苏武节战死。
（2） 信哉斯言也！是知陨节苟合其宜，义夫岂吝其没？
【答案】 这番话实在是可信的啊！由此可知为节操而死如果合乎情形，有道义的人怎
么会吝惜牺牲呢？[“信”（确实，实在）、“信哉斯言”（主谓倒装句，正常语序为“斯言
信哉”）、“陨节”（为节操而死）每点1分，句子大意1分]
【解析】 根据语境可知，这几句话是作者对前文古人说的话的评价和感叹。“信哉斯言
也”为主谓倒装，正常语序为“斯言信哉也”。“斯”，这；“信”，确实，的确；“信哉斯言”
意思就是，这番话实在是可信的。根据句末的感叹号可知，这句话应为感叹语气，故翻
译时，句末应加上感叹词“啊”或“呀”。“是知”，由此可知；“陨节”，为节操而死；“苟”，
如果；“合”，合乎；“宜”，适宜的时机或情形；“义夫”，有道义的人；“岂”，怎么；
“吝”，吝惜；“其”，代词，代指义夫自己；“没”，同“殁”，死，在句中可译为“牺牲”。
13.材料一中的苏武与材料二中的何无忌皆是材料三中所说的“蹈节轻生之士”，形象生
动感人。请分析两则材料在塑造两位节士形象的手法上有什么相同之处。（3分）[鉴赏
史传文学的写人艺术，解题方法见名师大招册P49]
【答案】 ①以事写人，通过写苏武绝不屈服投降，何无忌坚持督战、握节而死的事件
来表现其形象；②通过细节描写，如苏武的动作，就着旃毛咽雪、旌节上牦尾脱落的细
节，何无忌的语言、神态、动作等表现人物形象。（答对一点给1分，答对两点给3分）
【解析】 由题干设问可知，这道题考查写人艺术，属于手法题，可用“喔！号外”法。
回材料一和材料二定位“苏武”“何无忌”的相关内容，并分析其形象的塑造手法。因为题
干只问手法上的相同之处，所以这里就不分析表达效果了。
文本 原文 What How
材料 一 单于愈益欲降之。乃幽武置大 窖中，绝不饮食……乃徙武北 海上无人处，使牧羝，羝乳乃 得归……武既至海上，廪食不 至……节旄尽落。 以事写 人 通过写苏武面对被单于囚禁在“大窖
中”“绝不饮食”和北海无人处“廪食不
至”的困境，始终没有屈服投降的事
件，来塑造苏武的节士形象。
文本 原文 What How
材料 一 天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并 咽之。 廪食不至，掘野鼠去草实而食 之。 动作描 写、细 节描写 这一系列动作和细节描写表明苏武极
度饥饿，突出其绝不屈服的气节。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄 尽落。 苏武拿着汉朝的旌节牧羊，通过写旌
节上牦尾脱落的细节，说明苏武所处
环境之艰苦，以及被流放时间之久，
突出其气节。
文本 原文 What How
材料 二 三月壬申……贼众云集，无忌 辞色无挠，握节而死。 以事写 人 通过写何无忌面对军队崩溃、被敌人
包围的危急情况，坚持督战，握节而
死的事件，塑造了何无忌英勇无畏、
坚守气节、视死如归的形象。
无忌厉声曰：“取我苏武节 来！”节至，执以督战。贼众云 集，无忌辞色无挠，握节而 死。 细节描 写 （语 言、动 作、神 态描 写） 通过对何无忌执节督战，面不改色，
最终持节战死的细节描写，体现了何
无忌的英勇无畏、视死如归。
材料一：
卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把
苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼
雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴人视之为神。就把苏武迁移到北海边没有人的
地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁
到另外的地方。苏武迁移到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中的草实
充饥。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在旄节上的牦尾全部脱落。
材料二：
卢循从始兴进攻长沙，徐道覆攻打南康、庐陵、豫章，众多守将纷纷抛弃职位逃走。
徐道覆顺江而下，军队规模极为浩大。安成忠肃公何无忌从寻阳带领军队抵抗卢循。长
史邓潜之上谏说：“国家的安危就在这一举之中。我听说卢循的兵舰浩大且有优势地位，
占据了上游，应该决开南塘水坝，守住这两座城池来等待敌人，这样他们一定不敢舍弃
我们而直接往下游去。积蓄力量，保存锐气，等待敌军疲惫困倦后再进攻，这是万全之
策。如今成败要靠一场战斗来决定，万一失败了，后悔将来不及呀！”参军殷阐说：“卢
循所率领的军队都是三吴的旧日强盗，经过百余次战斗仍有余勇，与始兴的溪子蛮人一
样，敏捷善斗，不可轻视。将军应该留驻豫章，向所属各城征召援军，待援军到齐后再
与其作战，也不算晚。如果就凭这点兵力轻易出击，恐怕一定会追悔莫及。”何无忌没
有听从（他们的建议）。三月的壬申那天，（何无忌）与徐道覆在豫章相遇，敌军命令
几百名强弓劲弩手登上西岸的小山去拦截射击何无忌的军队。正赶上西风猛烈地吹，将
何无忌乘坐的小船吹向东岸，敌人趁着风用大船逼近，何无忌的军队于是纷纷溃散。何
无忌大声说道：“把我的苏武节拿来！”苏武节到了，何无忌拿着它督促士兵作战。敌人
的军队像云一样聚集而来，何无忌在语言和神色上都没有屈服，手握苏武节战死。于是
朝廷内外震惊，朝中商议想要乘车护送皇帝北迁，依附刘裕，不久知道敌军还未到达，
才作罢。
材料三：
古人说：“君子宁愿牺牲生命以成全仁德，也不为了苟且偷生而损害仁德。”又说：
“不是死亡难，而是如何面对死亡很难。”这番话实在是可信的啊！由此可知为节操而死
如果合乎情形，有道义的人怎么会吝惜牺牲呢？如果死得其所，有志气的义士就不会吝
惜自己的生命。所以才能保持像铁石般坚贞的内心，锤炼如松竹般高雅的操守，到晚年
还能表现出坚贞的心志，在寒风中显示出刚劲的节操，赴汤蹈火时就像回家一样，置身
于危险中也不顾虑，名声被写在史册中，形象被画在画像上，前代史书把他当作美谈，
后人也仰慕他的事迹。自晋朝元康年间以后，政局混乱，朝廷昏庸，各种祸患接连不断，
艰难困苦非常严重，于是使得奸邪凶暴之人肆意妄为，戎狄各民族交替入侵，中原大地
战火纷飞，百姓生活困苦，战事频繁，战争正处于激烈之中。虽然背弃恩情忘记道义的
人不可胜数，但能坚守节操、轻视生命的志士在当时也不会缺乏。何无忌怀有建立功名
的大志，具备文武双全的才能，追求旧日恩情而使当时的人感动，顺应正义而能震慑强
敌，抓住时机建立功勋，对死亡毫不怯懦，和当时的其他人相比，怎么能相提并论呢！
文言拾贝
1.重点实词：①循自始兴寇长沙：进攻。②诸守相皆委任奔走：逃走。③贼令强弩数百
登西岸小山邀射之：拦击，堵截。④于是中外震骇：朝廷内外。⑤朝议欲奉乘舆北走就
刘裕：归于，趋向。文中指依附。⑥处死之难：面对死亡。⑦烈士不爱其存：烈士，指
坚贞不屈、视死如归的人；爱，吝惜。⑧厉松筠之雅操：磨，磨砺。⑨见贞心于岁暮：
表现。⑩干戈日用：战争。
2.重点虚词：①道覆顺流而下：修饰连词，不译。②守二城以待之：目的连词，来。
3.特殊句式：①乃幽武置大窖中：省略句，“置”后省略了介词“于”。②循所将之众皆三
吴旧贼：判断句。③与徐道覆遇于豫章：状语后置句，正常语序为“于豫章遇”。④标劲
节于严风：状语后置句，正常语序为“于严风标劲节”。⑤书名竹帛：省略句，“书名”后
省略了介词“于”。
4.文化常识：①长史，职官名，历史上执掌事务不一，多为幕僚性质的官员。秦代丞相
和将军幕府皆设有长史官，相当于秘书长或幕僚长，将军下的长史亦可领军作战；边地
的郡亦设长史，为太守的佐官。魏晋南北朝时州郡官员底下多设长史。②三吴，东晋、
南朝时的地理范围。狭义的“三吴”指的是吴郡、吴兴、会稽三郡；广义的“三吴”还包括
了其他一些郡。