2025--2026学年统编版三年级语文上册第一次月考达标检测(有答案)

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名称 2025--2026学年统编版三年级语文上册第一次月考达标检测(有答案)
格式 docx
文件大小 18.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-11-05 21:51:38

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文档简介

三年级上册语文
第一次月考达标检测
[第一、二单元]
时间:90 分钟 总分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、基础达标。(28分)
1.给加点字选择正确的读音,画“√”。(6分)
读书让我们受益匪浅。书中有深秋的落叶,它如同一枚邮票,邮来了秋天的凉爽(suǎng shuǎng); 书中有高大的院墙(qián qiáng), 那是用砖砌成的,砖块排列得很规则,上面还绘有果园丰收的图案;书中有广阔的洞庭(tíng yán)湖——秋天的夜晚,风徐徐吹来,月光下的湖面如一面未经打磨(mó mò)的镜子一般迷人……
2.根据意思写成语。(8分)
(1)一点声音都没有,非常静。( )
(2)指颜色繁多,非常好看。( )
(3)认识模糊,不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。( )
(4)形容对事情不能放心,非常害怕。( )
3.给下面加点的字选择正确的解释。(6分)
闻:A.听见 B.听见的事情 C.有名望的 D.用鼻子嗅
(1)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 ( )
(2)同学们要坚持看新闻。 ( )
(3)我国的长城举世闻名。 ( )
4.选择合适的拟声词填空。(8分)
簌簌 叽叽喳喳 咿咿呀呀 唰唰
(1)大树抖抖手臂,“( )”,是黄叶道别的话音。
(2)树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里( )地响,雷云拍着大手。
(3)那时候上课,先生念,学生跟着念( ),像唱歌一样。
(4)小鸟在树上( )地叫着。
二、句子大舞台。(12分)
1.那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)
2.美丽的菊花在秋雨里摇晃。(改为拟人句)
3.这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得热闹非凡。(修改病句)
4.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)
三、课文在线。(10分)
1.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”在 时看到的风景。文中的“我”把 想象成“金色巴掌”,饱含着 之情。
2.《不懂就要问》记叙了 小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事;介绍了他勇于提出问题,主张 的认真学习的精神。
3.古人吟诗,对“秋”情有独钟。它是刘禹锡《望洞庭》中“ , 一青螺”的和谐自然。
4.《秋天的雨》作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天的 ,秋天的 ,还有深秋中各种动物、植物 的情景。
四、课内阅读。(12分)
夜书所见
萧萧梧叶送 , 秋风动客情。
儿童挑促织,夜深篱落 。
1. 补充诗句。(2分)
2.本诗题目的意思是什么 (1分)
3.这首诗是 代诗人 所作,抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。(3分)
4.诗中“挑”的意思是 ,“促织”就是 。诗人看到 ,料想 ,由此想起了自己的家乡和童年。(4分)
5.本诗中,表现诗人联想的诗句是:“ , 。”(2分)
五、课外阅读。(8分)
老 师 的 手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描绘起来,女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。
当小道格拉斯交上他的画时,她大吃一惊,他画的是一只手。
是谁的手 这个抽象的表现使她疑惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗 ”
“这是你的手,老师。”孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段路。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,又包括精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应该尽自己的所能,给予别人。
1.“她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段路。”这句话中的“黏糊糊”能去掉吗 为什么 (2分)
2.第7 自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么 (不超过20个字)(2分)
3.第8自然段的作用是 。(2分)
4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,是什么 (2分)
六、妙笔生花。(30分)
我们身边的人都各有自己的特点,他们或在外貌上特点鲜明,或有独特的兴趣爱好,或有可敬的事迹品质。这次习作就来写一个特点鲜明的人。请你先想一想打算写谁,他/她的特点是什么,从哪些方面来表现,再动笔写。题目自拟,300 字左右。
第一次月考达标检测答案
一、1. shuǎng qiáng tíng mó
2.(1)鸦雀无声 (2)五彩缤纷
(3)糊里糊涂 (4)提心吊胆
3.(1)D (2)B (3)C
4.(1)唰唰 (2)簌簌 (3)咿咿呀呀
(4)叽叽喳喳
二、1.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.示例:美丽的菊花在秋雨里频频点头。
3.这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
4.梧桐树掉下了叶子。
三、1.背着书包去上学 梧桐树叶
对大自然的热爱2.孙中山 不懂就要问
3.遥望洞庭山水翠 白银盘里
4.缤纷色彩 丰收景象 准备过冬
四、1.寒声 江上 知有 一灯明
2.在孤寂的夜里把自己看到的景象写下来。
3.宋叶绍翁 自己的家乡
4.用细长的东西拨 蟋蟀,也叫蛐蛐 远处篱笆下的灯火 是孩子们在捉蟋蟀
5.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
五、1.示例:不能去掉。因为“黏糊糊”体现了小道格拉斯的生活状况,也反衬出老师不嫌弃的关爱。
2.示例:给了小道格拉斯精神上的温暖和支持。
3.总结全文,点明中心思想。
4.给予也许是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
六、略
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