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期中素养质量检测卷一（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册青岛版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．个数最多的一盘是（ ）。
A． B． C．
2．一个都没有写作（ ）。
A．10 B．1 C．0
3．下列物品中不是球的是（ ）。
A．羽毛球 B．足球 C．皮球
4．能分成2和3的数是（ ）。
A．4 B．5 C．2
5．哪个算式的得数最小？（ ）。
A． B． C．
6．8－3＞〇，〇里可以填（ ）。
A．4 B．6 C．5
二、填空题
7．我家一共有( )口人，全家吃饭时要拿( )双筷子。
8．看图写数。
9．在□里填上适当的数。
10．填尺子上的数字。
11．把1，2，7，8四个数分别填入 中，使算式两边相等。（每个数只能用一次）
12．亮亮有一个双层铅笔盒，如果亮亮从上层拿4支铅笔到下层后，上层比下层少了3支铅笔，那么原来上层比下层多( )支铅笔。
13．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
3( )3 ( )4 ( ) ( )
7( )6 6( ) ( ) ( )
14．
(1)一共有( )个图形，其中有( )个。
(2)的左边有( )个图形，右边有( )个图形。
(3)从左边数，第( )个和第( )个是。
15．图中有( )只袜子，能组成( )双。
16．把5，4，3，2，1，0填入里使等式成立。（每个数只能用一次）。
－＝－＝－
三、判断题
17．很容易立住。( )
18．这个图形 是4。( )
19．最大的一位数与最小的两位数的差是1。( )
20．、和都能向任意方向滚动。( )
21．4只能分成1和3。( )
四、计算题
22．口算。
8－5＝ 7－3＝ 9－2＝ 6－5＝ 7－4＝
23．算一算，填一填。
（1）
（2）
（3）
五、解答题
24．照样子划一划，填一填。
25．观察下面图片：有多少人在跳绳？
26．观察一下你的教室，你能发现哪些数学信息？在下面写两条。
27．妈妈买了5支雪糕，爸爸吃了2支，还剩下几支雪糕？
（支）
28．有人在打扫卫生，有人在植树，一共有人。
（人）
29．爸爸、妈妈和我，家里还要来4个客人。如果每人一个饭碗，妈妈准备了6个饭碗，够吗？列式计算。
30．看图解答。
（个）
答：还剩（ ）个。
《期中素养质量检测卷一（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册青岛版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B C A B A A
1．B
【分析】第一盘有5个，第二盘有10个，第三盘有4个，将它们进行比较即可求解。
【详解】10＞5＞4
个数最多的一盘是。
故答案为：B
2．C
【分析】一个都没有就是零，写作“0”，据此解答。
【详解】一个都没有写作0。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握10以内数的认识和写法是解题关键。
3．A
【分析】球：由1个曲面围成的封闭图形。
结合生活经验来完成此题即可。
【详解】由题意分析得：
羽毛球不是球。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是球的认识，要熟练掌握。
4．B
【分析】根据题意，能分成2和3的数是多少，即2和3合起来是多少，用加法计算即可。
【详解】2＋3＝5
能分成2和3的数是5。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查5以内的计算。
5．A
【分析】可逐项计算出结果，再作比较即可。
【详解】A．0＋2＝2；
B．6＋2＝8；
C．8＋2＝10；
因为2＜8＜10，所以“0＋2”这个算式的得数最小。
故答案为：A
6．A
【分析】先把不等号看作等于号，根据加减法中各量的关系计算出圆圈里的数，因为减法算式中是“＞”，则括号中的数比所得数小即可。
【详解】8－3＝5，5＞4，所以8－3＞4，结合选项，〇里可以填4。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对10以内加减法运算的运用，以及对10以内数比较大小的掌握。
7． 4
4
【分析】按照自家的实际情况填写即可；几个人就需要几双筷子。
【详解】由题意分析得：
我家一共有4口人，全家吃饭时要拿4双筷子。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查的是数一数，如实填写即可。
8．见详解
【分析】先数一数各有多少，再写出相应数字即可。
图1：有7个桃子，写作7；
图2：有3根胡萝卜，写作3；
图3：什么都没有，写作0；
图4：有6只小蝌蚪，写作6；
图5：有2只小鹿，写作2。
【详解】由分析填写如下：
9．1；4；1；1
【分析】4可以分成3和1；5可以分成1和4；3可以分成1和2；2可以分成1和1；据此填空。
【详解】由题意分析得：
10．见详解
【分析】根据对数的认识可知，从小到大为0，1，2，3，4，5…由此填写缺少的数字即可。
【详解】由分析得：
【点睛】本题主要考查数的认识及排序，要熟练掌握。
11．1＋8＝2＋7
【分析】四个数相加的和为18，所以等式两边两数相加的和都是9，据此解答。
【详解】1＋8＝2＋7（答案不唯一）
【点睛】这种题一般是最大的数加最小的数，第二大的数加第二小的数，依次类推。
12．5
【分析】下层增加的铅笔数量＋上层拿出的铅笔数量－上层比下层少的铅笔数量＝原来上层比下层多的铅笔数。
【详解】4＋4－3
＝8－3
＝5（支）
故原来上层比下层多5支铅笔。
13． ＝ ＜ ＝ ＝ ＞ ＜ ＞ ＞
【分析】含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，据此比较。
【详解】3＝3
4－3＝1，所以4－3＜4；
5＋0＝5，5－0＝5，所以5＋0＝5－0；
3＋6＝9，6＋3＝9，所以3＋6＝6＋3；
7＞6
3＋4＝7，所以6＜3＋4；
9－4＝5，9－5＝4，所以9－4＞9－5；
5＋2＝7，5－2＝3，所以5＋2＞5－2。
14．(1) 8 3
(2) 3 4
(3) 3 6
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。
（1）数一数可知，一共有8个图形，其中有3个圆柱；
（2）左手的方向是左边，右手的方向是右边，足球的左边有3个图形，右边有4个图形；
（3）从左也就是从开始数，第3个和第6个是正方体。
【详解】（1）
一共有8个图形，其中有3个。
（2）
的左边有3个图形，右边有4个图形。
（3）
从左边数，第3个和第6个是。
15． 8 4
【分析】数一数可知图中有8只袜子，2只可以组成一双，圈一圈即可解答。
【详解】
图中有8只袜子，能组成4双。
16．5－4＝3－2＝1－0（或5－2＝4－1＝3－0）
【分析】根据题意，要求每个数字不能重复，即5，4，3，2，1，0都只能用一次，那么先确定差是多少是解决此题的关键，若此题的差为1，则5－4＝1，3－2＝1，1－0＝1这3个算式的差都相等，据此解答即可。若此题的差为2，则只有5－3＝2和4－2＝2这两个算式的得数相等，可题中需要3个相等的算式呢，所以这两个算式不符合题意。若此题算式的差为3，则5－2＝3，4－1＝3，3－0＝3这3个算式的得数都相等，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
5－4＝3－2＝1－0
或者5－2＝4－1＝3－0
【点睛】熟练掌握5以内的减法是解决此题的关键。
17．×
【解析】略
18．√
【分析】根据实际情况判断对错即可。
【详解】由题意分析得：
这个图形是4；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是5以内数的认识，要熟练掌握。
19．√
【分析】据题意，最大的一位数是9，最小的两位数是10，它们的差是多少，用减法解答即可。
【详解】由分析可知：
10－9＝1
所以，最大的一位数是9，最小的两位数是10，它们的差是1。
故答案为：√
【点睛】本题考查整数减法的计算方法，关键是明确最大的一位数是9，最小的两位数是10。
20．×
【分析】球体，由一个曲面围成，曲面最容易滚动。球体和圆柱体的区别是形状不同，球体是圆的，圆柱体的截面是圆，整体是柱体。球体可以向任何一个方向滚动，圆柱体向一个方向滚动，据此解答。
【详解】
和是球体，能向任意方向滚动，是圆柱体，向一个方向滚动。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查立体图形的初步认识，关键是要熟记图形的特征。
21．×
【分析】根据数的分与合，4除了可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，由此解答。
【详解】由分析可知：4可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，原题说法错误。
故答案为：×
22．3；4；7；1；3
【解析】略
23．（1）9；4
（2）2；6
（3）10；2
（从左往右顺序）
【分析】根据题意，从左往右依次计算。
（1）先计算3＋6的结果，再减5即可；
（2）先计算9－7的结果，再加4即可；
（3）先计算5＋5的结果，再减8即可。
【详解】（1）3＋6＝9；9－5＝4
（2）9－7＝2；2＋4＝6
（3）5＋5＝10；10－8＝2
24．
【详解】略
25．3人
【分析】数一数即可知道一共有几个人在跳绳。
【详解】由题意分析得：
答：有3人在跳绳。
【点睛】此题主要考查的是数数，要熟练掌握。
26．（1）有1块黑板
（2）有2台空调
【分析】认真观察教室里面的物品的数量，再写出两条数学信息即可。
【详解】依题意：
（1）有1块黑板
（2）有2台空调
【点睛】解决此类问题的关键，写出含有数量的物品即可。
27．5－2＝3；3支
【分析】用雪糕的总数量减去吃掉的数量，求出差，就是剩下的数量。
【详解】5－2＝3（支）
答：还剩下3支雪糕。
【点睛】此题主要考查的是有关5的减法计算的应用，要熟练掌握。
28．3；5；8
3＋5＝8
【分析】根据题意数一数，即可知道有几人在打扫卫生，有几人植树；
把打扫卫生的人数和植树的人数加起来，求出和，即可知道一共有多少人。
【详解】3＋5＝8（人）
答：有3人在打扫卫生，有5人在植树，一共有8人。
【点睛】此题主要考查的是数一数及有关8的加法计算的应用，要熟练掌握。
29．
不够
【分析】爸爸、妈妈和我，一共有3个人，再加上还要来的4个人，求出一共吃饭的人数，再和妈妈准备的饭碗个数进行比较即可。
【详解】4＋3＝7（人）
7＞6
答：如果每人一个饭碗，妈妈准备了6个饭碗，不够。
【点睛】考查了10以内加法计算和整数大小的比较，关键是先求出一共吃饭的人数。
30．4－3＝1；1
【分析】四个人三个球，一人一个球，用球的数量减去人的数量即可得出剩下的球的数量。
【详解】4－3＝1（个）
答：还剩下1个。
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