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期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．把口诀补充完整：四（ ）二十。
A．四 B．十二 C．五 D．六
2．算式12÷3＝4中，除数是（ ）。
A．12 B．3 C．4
3．把6枝花插在3个花瓶里，平均每个花瓶插几枝？列式为（ ）。
A．（枝） B．（枝） C．（枝）
4．下面能用“2×5”解决的问题是（ ）。
A．小丽买一个冰淇淋付了5元钱，售货员找给她2元。她花了多少钱？
B．哥哥买了一块5元的蛋糕，弟弟买了一块2元的面包。他俩一共花了多少钱？
C．姐姐买了一本书，付了2张5元钱。这本书多少钱？
5．商是6的算式是（ ）。
A．5＋1＝6 B．2×3＝6 C．12÷2＝6
6．21＞5×□，□里最大可以填（ ）。
A．2 B．3 C．4
7．下面不能用乘法口诀“四六二十四”算出答案的算式是（ ）。
A．6＋6＋6＋6 B．6×4 C．6×3＋6 D．5×6－5
二、填空题
8．下图有6个苹果，每( )个放一盘，可放( )盘。
除法算式是：( )÷( )＝( ) （盘）
9．写出除法算式中的名称。
12÷4＝3 12÷4＝3
（ ） （ ）（ ）（ ）
10．把下面的减法算式改写成除法算式。
(1)( )。
(2)( )＝( )。
11．下面哪组分法是平均分？在对应的（ ）里画“√”。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
12．算式35÷5＝7，表示把( )平均分成( )份，每份是( )。
13．比一比。
4×3( )5＋2 5×4＋1( )4＋5 2×3( )3×3－1
5－5( )1×5 2×6( )6－3 6＋5( )2×6
14．结合图，说一说每个算式表示的意思。
8×3表示( )。
24÷3表示( )。
24÷8表示( )。
15．我会分，把形状相同的放在一起。（把序号添入圈内）
16．有一根绳子长12米，如果每段3米，可以剪成( )段；如果每段2米，可以剪成( )段。请你想一想，还可以每段( )米，剪成( )段。
三、判断题
17．40÷5＝8读作40除5等于8。( )
18．从18里面连续减3，减6次结果是0。( )
19．6＋5＋6＋7可以看成6×4。( )
20．西北风就是风从西北方向吹来。( )
21．莉莉买2个面包和1盒牛奶（如图），需要16元。( )
22．积是36的乘法口诀有2句，所以可以写4个乘法算式。( )
四、计算题
23．看图列式计算。
一共有多少块西瓜？
（ ）
24．看图列式计算。
（支）
五、解答题
25． 一共有多少个小矮人？
加法算式：
乘法算式：（ ）
26．教室里有16张桌子，4张椅子，桌子的张数是椅子的几倍？
27．先分一分、数一数，再表示分类结果。
用不同的图形表示分类结果。
玩具：
文具：
服装鞋帽：
28．圈一圈，填一填。
（ ）
29．先圈一圈再填写。
把所有的平均分成5份。
一共有（ ）根小棒，每份有（ ）根，一共有（ ）份。
30．一只小鸟2条腿，算一算5只小鸟几条腿？
31．同学们去划船，如果坐6人一条的大船需要6条，如果改坐4人一条小船，需要几条？
32．把一条彩带剪成5厘米长的小段，一共剪了5次。这条彩带原来长多少分米？
《期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 C B B C C C D
1．C
【分析】根据4的乘法口诀填空即可。
【详解】四五二十
故答案为：C
【点睛】牢记乘法口诀是解题关键。
2．B
【分析】12÷3＝4，在这个除法算式里，12叫做被除数，3叫做除数，4叫做商，据此解答即可。
【详解】在算式12÷3＝4中，除数是3。
故答案为：B。
【点睛】本题考查了除法算式各部分的名称。
3．B
【分析】用花的总数，除以花瓶的总数，计算出平均每个花瓶插几枝。
【详解】6÷3＝2（枝）
平均每个花瓶插2枝。
故答案为：B
4．C
【分析】根据题意，分析每个选项题中的数量关系，列出算式，逐项判断即可。
【详解】A．用小丽付出的钱数加上找回的钱数，据此可求出小丽花了多少钱，列式为：5－2＝3（元），不符合题意；
B．用哥哥买面包花的钱数加上弟弟买面包花的钱数，即可求出他俩一共花了多少钱，列式为：5＋2＝7（元），不符合题意；
C．求这本书多少钱，就是求2个5是多少，用乘法计算，列式为：5×2＝10（元），符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算，求两个数的和用加法计算。
5．C
【详解】略
6．C
【分析】根据乘法口诀及整数比较大小的方法解答即可；
根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数；
比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推。
【详解】5×4＝20，5×5＝25，所以21＞5×4，□里最大可以填4。
故答案为：C
7．D
【分析】根据乘法口诀“四六二十四”的意义，逐项分析，即可解答。
【详解】A．6＋6＋6＋6，根据乘法的意义可知，4个6相加，就是6×4，可以用“四六二十四”算出答案；不符合题意；
B．6×4，根据乘法交换律，6×4＝4×6；可以用“四六二十四”算出答案；不符合题意；
C．6×3＋1，根据乘法分配律，原式化为：6×（3＋1）＝6×4，可以用“四六二十四”算出答案；不符合题意；
D．5×6－5，根据乘法分配律意义，原式化为：5×（6－1）＝5×5，可以用“五五二十五”算出结果，符合题意。
下面不能用乘法口诀“四六二十四”算出答案的算式是5×6－5。
故答案为：D
【点睛】本题考查的目的是理解掌握表内乘法的计算法则以及应用，关键是熟记乘法口诀。
8． 3 2 6 3 2
【详解】略
9．除号；被除数；除数；商
【分析】除法算式中，被除数÷除数＝商，“÷”是除号，据此填空。
【详解】写出除法算式中的名称。
12÷4＝3 12÷4＝3
（除号） （被除数）（除数）（商）
10．(1)4
(2) 5 6
【分析】（1）从8里面连续减去4个2，结果是0，也就是8里面包含了4个2。求一个数里面有几个另一个数，用这个数÷另一个数＝所求的个数；
（2）从30里面连续减去6个5，结果为0，也就是30里面包含6个5，用30除以5计算即可。
【详解】（1）8－2－2－2－2＝0→8÷2＝4
（2）30－5－5－5－5－5－5＝0→30÷5＝6。
11．（√） （ ）
（√） （√）
【详解】每份分得同样多是平均分。①分胡萝卜，把9根胡萝卜分成3份，每份都是3根，是平均分。②分珠子，把12个珠子分成3份，一份3个、一份4个、一份5个，每份不一样多，不是平均分。③分图形，把12个小正方形分成3份，每份都是4个，是平均分。④数的分解，把9分成3份，每份都是3，是平均分。
12． 35 5 7
【分析】根据除法的意义可知，35表示总数，5表示平均分成了5份，7表示每份是7。
【详解】35÷5＝7表示把35平均分成了5份，每份是7。
13． ＞ ＞ ＜ ＜ ＞ ＜
【分析】先计算出每个算式的结果，然后比较大小即可。
整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。
【详解】4×3＝12，5＋2＝7，故，4×3＞5＋2；
5×4＋1＝20＋1＝21，4＋5＝9，故，5×4＋1＞4＋5；
2×3＝6，3×3－1＝9－1＝8，故，2×3＜3×3－1；
5－5＝0，1×5＝5，故，5－5＜1×5；
2×6＝12，6－3＝3，故，2×6＞6－3；
6＋5＝11，2×6＝12，故，6＋5＜2×6。
14． 每串8个鞭炮，3串有多少个鞭炮 24个鞭炮平均串成3串，每串有多少个鞭炮 24个鞭炮每8个串成一串，能串几串
【分析】每串有8个鞭炮，共3串。
8×3表示3个8的和是多少；
24÷3表示把24平均分成3份，每份是多少；
24÷8表示24里面有几个8，由此解答。
【详解】
8×3表示每串8个鞭炮，3串有多少个鞭炮。
24÷3表示24个鞭炮平均串成3串，每串有多少个鞭炮。
24÷8表示24个鞭炮每8个串成一串，能串几串。
15．⑧⑩
②⑤⑥⑦
①⑾⑿
③④⑨
【分析】将物品按照正方体、球体、长方体和圆柱体四种立体图形形状进行分类即可。
【详解】如下图：
【点睛】此题主要考查学生对分类问题的理解与认识，按照形状进行分类即可。
16． 4 6 4 3
【分析】一根绳子长12米，如果每段3米，根据乘法口诀“三四一十二”，即可得到可以剪成几段；如果每段2米，根据乘法口诀“二六一十二”，即可得到可以剪成几段；根据乘法口诀“三四一十二”和“二六一十二”还可以使每段4米或6米，得出分别可剪成几段。
【详解】12÷3＝4（段）
12÷2＝6（段）
12÷4＝3（段）
12÷6＝2（段）
因此有一根绳子长12米，如果每段3米，可以剪成4段；如果每段2米，可以剪成6段。请你想一想，还可以每段4米，剪成3段，或每段6米，剪成2段。
17．×
【分析】除法算式的读法，从左往右依次读出，“÷”读作“除以”，由此读出。
【详解】40÷5＝8读作40除以5等于8，原题读法错误；
故答案为：×
18．√
【分析】分析题意连续减3，即每次减的都一样，就是求18里面有几个3，用除法计算，运用6的乘法口诀求出商。
【详解】根据分析列式为：18÷3＝6，所以连续减3，减6次结果是0。
故答案为：√
【点睛】掌握除法的意义，能运用6的乘法口诀求商。
19．√
【分析】根据题意可知：几个相同数连加可以用乘法计算，则6＋6＋5＋7可以把7分成1和6，则变成6＋5＋6＋1＋6，然后5＋1＝6，则6＋5＋6＋7变成6＋6＋6＋6即4个6相加，列式为6×4。
【详解】由分析可得：
6＋5＋6＋7可以看成6×4，原题说法正确。
故答案为：√
20．√
【分析】西北风是从西北吹向东南的风。据此解答
【详解】西北风就是风从西北方向吹来。
故答案为：√
【点睛】本题考查方向与位置。
21．√
【分析】先根据乘法的意义，用1个面包的价钱×2求出买2个面包需要的钱数，再加上1盒牛奶的价钱即可求出买2个面包和1盒牛奶的总钱数，再与16元比较即可。
【详解】5×2＋5
＝10＋6
＝16（元）
所以莉莉买2个面包和1盒牛奶（如图），需要16元。原题说法正确。
故答案为：√
22．×
【解析】略
23．（块）或（块）。
【分析】根据图片信息，每个盘子里是2块西瓜，一共有6个盘子，所以求一共就是6个2相加，用乘法表示即可。
【详解】（块）或（块）
一共有12块西瓜。
24．5；4；20或4；5；20
【分析】每桶有5支毛笔，共4桶，求一共有多少支毛笔，用乘法计算，每桶毛笔的支数和桶数相乘，就是毛笔的总支数。
【详解】5×4＝20（支）或4×5＝20（支）
一共有20支毛笔。
25．7＋7＝14（个）或2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（个）
2×7＝14（个）或7×2＝14（个）
14个
【分析】由图可知，可以看作有2行小矮人，每行7个，表示2个7，也可以看作有7列小矮人，每列2个，表示7个2，根据加法的意义，可以列出加法算式：7＋7或2＋2＋2＋2＋2＋2＋2，计算出结果即可；根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，可以列乘法算式：2×7或者7×2，再根据乘法口诀计算出结果即可。
【详解】加法算式：7＋7＝14（个）或2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（个）
乘法算式：2×7＝14（个）或7×2＝14（个）
答：一共有14个小矮人。
26．4倍
【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。据此解答。
【详解】
答：桌子的张数是椅子的4倍。
27．
见详解
【分析】玩具汽车、布娃娃、玩具飞机属于玩具，用△表示；铅笔、削笔刀、文具盒、橡皮、尺子属于文具，用○表示；短袖上衣、鞋子、帽子、裤子属于服装鞋帽类，用□表示。
【详解】玩具：△△△
文具：○○○○○
服装鞋帽：□□□□
28．圈一圈见详解
10÷2＝5（辆）
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。
【详解】由题意分析得：
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的应用及除法的认识，要熟练掌握。
29．
10；2；5
【解析】略
30．10条
【分析】根据题意，一只小鸟2条腿，5只小鸟的腿数即5个2，用乘法计算。
【详解】2×5＝10（条）
答：5只小鸟10条腿。
【点睛】本题考查乘法的应用，掌握并理解乘法的意义求几个相同加数的和，用乘法计算是解答的关键。
31．9条
【分析】用大船可以坐的人数乘需要的大船条数算出总人数，再用总人数除以小船可以坐的人数即可求解。
【详解】6×6＝36（人）
36÷4＝9（条）
答：需要9条。
【点睛】熟练掌握乘法和除法的意义是解题关键。
32．3分米
【分析】一条彩带，一共剪了5次，会剪出6段，每段5厘米长，求这条彩带原来有多长；也就是求6个5的和是多少，用乘法列式计算。
【详解】5＋1＝6（段）
5×6＝30（厘米）
30厘米＝3分米
答：这条彩带原来长3分米。
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用及单位换算，要仔细分析，这是一道易错题。
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