期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册苏教版（2024）（含答案）

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期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册苏教版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（共12分）
1．一个都没有写作（ ）。
A．10 B．1 C．0
2．如图，从右往左数，橡皮排在第（ ）位。
A．4 B．2 C．3
3．（ ）＜5，（ ）里可以填的数有多少个？（ ）
A．3个 B．4个 C．5个
4．与5－4相同得数的算式是（ ）。
A．2＋3 B．4－3 C．1＋4
5．小红住在小萍楼上，小萍住在小美楼上，（ ）住在最上面。
A．小红 B．小美 C．小萍
6．从前往后数明明排第4个，从后往前数明明排第3个，这一队共有（ ）个小朋友。
A．6 B．7 C．8
二、填空题（共20分）
7．看图填数。
( )＞( )
8．圈一圈，填一填。
兔子的数量比胡萝卜的数量（多 少）。
（ ）
9．填一填。
10．排队。
如图中一共有( )名同学，小军排第1，小芳排第( )，小亮排第( )；小艳的前面是( )，小亮的后面是( )。
11．数一数，填一填。
每人1个 ，还少( )个。
每人1个 ，还多( )个。
每人1根 ，还少( )根。
12．乐乐第一天看了3页书，第二天和第一天看的同样多。乐乐两天一共看了 页书。
13．比一比，填一填。
( )＝( ) ( )＞( )
14．数一数，填一填。

(1)从左起，第( )个是球，第( )个和第( )个是正方体。
(2)球的左边第一个是( )，球的右边第一个是( )。
15．下图中盒子遮住了( )颗珠子。
16．把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数写在（ ）里，每个数字只能用一次，使算式成立。
( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )
三、判断题（共6分）
17．很容易立住。( )
18．搭积木时，球最容易滚动。( )
19．冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。( )
20．小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有4颗。( )
21．这个冰箱的形状是正方体。( )
22．、和都能向任意方向滚动。( )
四、计算题（共20分）
23．看谁算得又对又快。（共16分）
4＋1＝ 5－2＝ 3＋4＝ 2＋2＝
5－5＝ 8＋0＝ 7－4＝ 9－3＝
8－7＝ 7＋2＝ 9－6＝ 4－1＝
2＋3＝ 4＋3＝ 5＋2＝ 6－5＝
24．看图写算式。（共4分）
（只）
五、解答题（共42分）
25．妈妈买回9个桃子，吃了6个，还剩几个？
（个）
26．姐姐和妹妹一起看书，姐姐看了5页，妹妹看了3页，姐姐比妹妹多看几页？
（页）
27．原有4只小猫在玩球，又来1只，一共有多少只小猫？（先画○表示题意，再列算式解答）
（只）
28．哥哥和弟弟一共有多少个气球？
（个）
29．一群小动物排队，小狗从左边数排第3，从右面数排第5，一共有多少只小动物在排队？
我这样画图：
30．原来有5个，拿走个，还剩个。
（个）
31．我来数一数。
（1）上面一共有（ ）个小男孩。
（2）从右边数小女孩是第（ ）个，她的左边有（ ）个小男孩。
（3）从左边数小男孩是第（ ）个，他的右边有（ ）个小男孩。
（4）把右边的5个小朋友用圆圈圈起来。
32．幼儿园里有9个小朋友，每人发一块蛋糕，蛋糕够不够？还差几块？
够 不够
（块）
33．第一个盘子有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？
《期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册苏教版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C C C B A A
1．C
【分析】一个都没有就是零，写作“0”，据此解答。
【详解】一个都没有写作0。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握10以内数的认识和写法是解题关键。
2．C
【分析】书包这边是最右边，从右往左数，书包排第一位，尺子排第二位，橡皮排第三位，削笔刀排第四位；据此选择。
【详解】由题意得：
从右往左数，橡皮排在第3位。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是左右位置的区分及排序。
3．C
【分析】5以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5。比5小的数有0、1、2、3、4，共5个。
【详解】由分析可知，（ ）＜5，（ ）里可以填的数有5个。
故答案为：C
4．B
【分析】5－4＝1，分别计算出选项中的算式，找出得数是1的算式即可。
【详解】A．2＋3＝5，不符合题意；
B．4－3＝1，符合题意；
C．1＋4＝5，不符合题意；
故答案为：B
5．A
【分析】根据上下位置的传递性，小红住在小萍楼上，小萍住在小美楼上，则小红在最上面。
【详解】小红住在小萍楼上，小萍住在小美楼上，则小红住在最上面。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查的是位置的关系，解题的关键是熟练掌握位置关系，进而得出答案。
6．A
【分析】根据题意，从前往后和从后往前都数了明明，也就是多数了1次，则用从前数到明明的人数＋从后数到明明的人数－1＝总人数。
【详解】4＋3－1＝6（个）
这一队共有6个小朋友。
故答案为：A
7． 3 2
【分析】从图上可得：有3个桃子，2个苹果，根据5以内整数的排序可知3比2大。
【详解】

（ 3 ）＞（ 2 ）
【点睛】本题考查学生对5以内整数比较大小的运用。
8．
见详解
【分析】先数一数兔子和胡萝卜的数量各是多少，然后根据比较大小的方法进行比较即可。
1到5从小到大排序：1、2、3、4、5。
【详解】由题意分析得：
兔子的数量比胡萝卜的数量。
3＜4
9．见详解
【分析】5可以分成1和4，也可以分成2和3；
4可以分成1和3，也可以分成2和2；
3可以分成1和2；据此填空。
【详解】由题意分析得：

【点睛】此题主要考查的是5以内数的分与合，熟练掌握即可。
10． 5 3 4 小军 小豆
【分析】数一数即可知道一共有几名同学及同学的排序，再根据前后位置关系，确定相应同学之间的前后位置。
【详解】由题意分析得：
如图中一共有 5名同学，小军排第1，小芳排第 3，小亮排第 4；小艳的前面是小军，小亮的后面是小豆。
【点睛】本题主要考查数5以内的数和前后位置的区分，要熟练掌握。
11． 3 1 1
【分析】
根据题意得：一共有4人，1个，5个，3个；
（1）一人1个，问还少几个，用人数减去的个数即可。
（2）每人1个 ，问还多几个，用 的数量减去人数即可。
（3）每人1根 ，问还少几根，用人数减去 的数量即可算。
【详解】（1）4－1＝3（个）
每人1个，还少3个。
（2）5－4＝1（个）
每人1个 ，还多1个。
（3）4－3＝1（根）每人1根，还少1根。
【点睛】主要考查数的数数以及5以内数的减法。
12．6
【分析】第二天和第一天看的同样多，表示第二天也看了3页。把乐乐两天看的页数相加，即可计算出乐乐两天一共看了多少页书。
【详解】（页），乐乐两天一共看了6页书。
13． 3 3 4 3
【分析】用一一对应的方法比较多少即可。
【详解】3只蚂蚁和3只蜻蜓；4辆飞机和3辆汽车。
14．(1) 3 1 6
(2) 圆柱 长方体
【分析】（1）分清楚左右，结合题干要求找对应图形，即可得出答案。
（2）找到球的位置，分清楚球的左右，即可得出答案。
【详解】（1）从左起，第3个是球，第1个和第6个是正方体。
（2）球的左边第一个是圆柱，球的右边第一个是长方体。
【点睛】本题的解答关键是要分清楚左右方位。
15．5
【分析】珠子的摆放规律是：1黑，1白，1黑，2白，1黑，3白，1黑，4白，1黑，5白，1黑，…；据此解决。
【详解】由题意分析得：
图中盒子遮住了4个白珠子，1个黑珠子，
4＋1＝5（个）
即，图中盒子遮住了5颗珠子。
16． 1 8 2 7 3 6 4 5
【详解】略
17．×
【解析】略
18．√
【分析】球是由曲面围成的立体图形，所以最容易滚动。据此进行判断即可。
【详解】立体图形中球最容易滚动，可联系学生生活实际理解，平常打球都应该见过球最容易滚动。所以搭积木时，球最容易滚动。
故答案为：√。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握球的特征。
19．√
【分析】根据题意，比较牛奶和面包的数量即可。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。
【详解】5＞2
冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】利用糖果的总数减去给出的糖果数量，即可得出答案。
【详解】8－3＝5（颗）
因此小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有5颗。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了整数的减法的应用。
21．×
【分析】正方体的主要特征：6个正方形组成的几何体；长方体的主要特征：6个长方形组成（或相对的一组正方形组成）的几何体；依此即可判断。
【详解】根据长方体和正方体的特点可知，这个冰箱的形状是长方体。
故答案为：×
【点睛】解答此题的关键是应熟练掌握对立体图形的初步认识。
22．×
【分析】球体，由一个曲面围成，曲面最容易滚动。球体和圆柱体的区别是形状不同，球体是圆的，圆柱体的截面是圆，整体是柱体。球体可以向任何一个方向滚动，圆柱体向一个方向滚动，据此解答。
【详解】
和是球体，能向任意方向滚动，是圆柱体，向一个方向滚动。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查立体图形的初步认识，关键是要熟记图形的特征。
23．5；3；7；4；
0；8；3；6
1；9；3；3；
5；7；7；1
【解析】略
24．5－3＝2
【分析】分析图可知，飞走了3只，树枝上还有2只小鸟，也就是说原本有5只，飞走了3只，还剩2只，用减法计算列式为：5－3＝2。
【详解】5－3＝2（只）
25．3个
9－6＝3
【分析】用买回的桃子数量减去吃了的桃子数量即可求解。
【详解】9－6＝3（个）
答：还剩3个。
【点睛】求还剩多少用减法计算。
26．5－3＝2；2页
【分析】用姐姐看了的页数减去妹妹看了的页数，求出差，即可解决此题。
【详解】5－3＝2（页）
答：姐姐比妹妹多看2页。
【点睛】此题主要考查的是有关5的减法计算的应用，要熟练掌握。
27．图见详解；
4＋1＝5；5只
【分析】由题可知，原来有4只小猫，又来了1只，求现在的数量，用加法计算，即原来的数量＋又来的数量＝现在一共的数量。则先画出4个○，再另外画出1个○，○的总数量也就是小猫的总数量。
【详解】
4＋1＝5（只）
答：一共有5只小猫。
28．3＋1＝4
【分析】由题意可知，气球的总数量＝哥哥的气球数量＋弟弟的气球数量，据此解答即可。
【详解】3＋1＝4（个）
答：哥哥和弟弟一共有4个气球。
【点睛】熟练掌握5以内数的加法是解决此题的关键。
29．图见详解；7只
【分析】小狗从左边数排第3，在小狗左边画3个圆圈表示，从右面数排第5，在小狗右边画4个圆圈表示，画图之后看出一共有7只小动物在排队。
【详解】
我这样画图：，一共有7只小动物在排队。
30．2；3
5－2＝3（个）
【分析】由图可知，图上一共有5个苹果，小朋友拿走了2个，还剩下（5－2）个；据此解答。
【详解】由图可知，原来有5个，拿走2个，还剩3个。
5－2＝3（个）
答：还剩3个。
【点睛】本题考查数一数和5以内数的减法计算。
31．（1）6；
（2）6；5；
（3）4；2；
（4）见详解
【分析】（1）通过数一数的方法，数出一共有几个小男孩，据此解答；
（2）从右边数是以我们为观察者，通过数一数的方法确定小女孩是第几个；小女孩的左边是以小女孩为参照，通过数一数的方法确定小女孩的左边有几个小男孩，据此解答；
（3）从左边数是以我们为观察者，通过数一数的方法确定小男孩是第几个；小男孩的右边是以小男孩为参照，通过数一数的方法确定他右边有几个小男孩，据此解答；
（4）从右边数出5个人圈上即可，据此解答。
【详解】填空如下：
（1）上面一共有（ 6 ）个小男孩。
（2）从右边数小女孩是第（ 6 ）个，她的左边有（ 5 ）个小男孩。
（3）从左边数小男孩是第（ 4 ）个，他的右边有（ 2 ）个小男孩。
（4）
32．见详解
9－8＝1；1块
【分析】根据题意，比较蛋糕的数量和小朋友的人数，蛋糕的数量大于或等于人数够，小于人数不够。9以内从大到小关系为9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。求还差的数量，用减法计算，有几个小朋友也就是需要几块蛋糕，则用需要的数量－已经有的数量＝还差的数量。
【详解】8＜9
够 不够9－8＝1（块）
答：蛋糕不够，还差1块。
33．9个
【分析】这是一个加减法性质的实际应用题。某数同时加上（或减去）一个数，然后再减去（或加上）同一个数，某数不变。据此解答即可。
【详解】5＋4＝9（个）
答：现在一共有9个梨。
【点睛】本题是加减法性质的实际应用题，同时要注意从第一个盘子拿到第二个盘子，两个盘子的总量是不变的。
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