期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册人教版（2024）（含答案）

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期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册人教版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“9”前面的一个数是几？（ ）
A．8 B．10 C．9
2．搭的积木最不稳的是（ ）。
A． B． C．
3．直尺上的刻度是从0开始，说明0可以表示（ ）。
A．起点 B．分界线 C．没有
4．下面能用算式“1＋4”表示的是（ ）。
A．
B．
C．
5．妈妈买的苹果不足10个，小红吃了2个，最多还剩（ ）个苹果。
A．7 B．8 C．9
6．数字5和数字10之间有（ ）个数。
A．6 B．5 C．4
7．草地上有9只在吃草，走了5只，现在草地上还有几只羊（ ）。
A．3 B．4 C．5
二、填空题
8．在□里填上适当的数。
9．照样子，填一填。
10．一个加数是9，另一个加数是一位数中最小的数。和是( )。
11．6和8的和是( )，差是( )。
12．在里填上合适的数。
13．想一想，在括号里填上合适的数。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
14．小花读一本书，从第4页读到第9页，她一共读了( )页。
15．想一想。
＝( )个。
三、判断题
16．很容易立住。( )
17．搭积木时，球最容易滚动。( )
18．荷叶上有9只青蛙，游走了5只，还剩下4只青蛙。( )
19．桌子上有5个苹果，4个梨，苹果比梨多。( )
20．一本书，今天我从第1页看到第8页，明天我从第9页看起。( )
21．、和都能向任意方向滚动。( )
22．是一个圆柱。( )
四、计算题
23．别粗心，认真算。
6－6＝ 10－3＝ 1＋9＝ 8－6＝
10－9＝ 1－1＝ 0＋5＝ 2＋3＝
6＋4＝ 8＋2＝ 10－2＝ 7＋2＝
2＋7＋1＝ 6－3－0＝ 6－4＋3＝ 3＋7－1＝
24．看图列式计算。
五、作图题
25．给第4个苹果涂上颜色，再圈出4个苹果。
六、解答题
26．妈妈买回9个桃子，吃了6个，还剩几个？
（个）
27．给姐姐过生日。几岁生日就要插几根蜡烛，还要再插几根蜡烛？
（根）
28．书包里有6本书，其中数学书4本，剩下的是语文书，语文书有几本？
29．一共有7个胡萝卜，小兔子运走了4个，还剩多少个胡萝卜？
（个）
30．原来有8只鸭子，先游走了2只，又游来了4只，现在有多少只鸭子？
（只）
口答：现在有（ ）只鸭子。
31．生活中，你在什么地方见过0，知道0表示什么意义吗？请举例。
32．找食物，请把正确的答案圈起来。
（1）先向（左 右）走，再向（上 下）走，就可以吃到。
（2）先向（上下）走，再向（左 右）走，就可以吃到。
（3）先向（上 下）走，再向（左 右）走，最后向（上 下）走，就可以吃到。
33．小明买书和文具共用去9元钱，其中买文具用去6元，买书用去多少钱？
（元）
口答：买书用去（ ）元。
34．一根木头锯一次可以截成2段。要想把这根木头截成5段，需要锯多少次呢？
《期中素养质量检测卷（第1-3单元）-2025-2026学年数学一年级上册人教版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 A B A B A C B
1．A
【分析】依据10以内数的排序选择。
【详解】“9”前面的一个数是8。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了10以内数的排序
2．B
【分析】A下面是两个球，相对于B中比较稳，C是由正方体组成的，是最稳的。
【详解】A．下面是两个球，相对较稳；
B．下面是一个圆球，是最不稳的；
C．下面是正方体组成，稳定性最强。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对立体图形特征认识的运用。
3．A
【详解】直尺上的刻度从0开始，这一设计意味着0不仅代表了测量的起始点，而且象征着一种起点或开始的概念。在数学、测量和工程等多个领域中，0被广泛用作起始标记，表明测量的起点或某个过程的开始。这种设计不仅简化了测量和计算的过程，还帮助人们直观地理解测量的起始位置。因此，直尺上的0刻度线不仅是一个物理上的起点，也是数学和测量学中起点概念的体现。
故答案为：A
4．B
【分析】加法算式表示的是两个数的和，1＋4也就是一部分是1，另一部分是4，由此解答。
【详解】A．共4个西瓜，圈起来1个表示去掉1个，列式为4－1，与题意不符；
B．左边为1，右边为4，列式为1＋4，符合题意；
C．左边有1个桃子，右边有3个桃子，列式为1＋3，不符合题意。
能用算式“1＋4”表示的是。
故答案为：B
5．A
【分析】根据题意，买的苹果不足10个，要想剩下的最多，则买的个数最多是9个，再减去吃了的2个，由此解答。
【详解】9－2＝7（个）
故答案为：A
6．C
【详解】从数字5到数字10之间有6、7、8、9，共4个数。
【解答】解：从数字5到数字10之间有4个数。
故选：。
【点评】此题主要考查了一个一个地数数的方法，要熟练掌握。
7．B
【分析】用原来羊的只数减去走的只数，即可求出还剩的只数。
【详解】原来有9只，走了5只，还剩：9－5＝4（只）。
故答案为：B。
8．2；4；1；3；3
【分析】根据5以内数的合与分：4可以分成2和2，5可以分1和4，4可以分成1和3，5可以分成2和3，4可以分成1和3，据此解答。
【详解】
9．1；0；5
【分析】由题可知，左边的数＋右边的数量＝中间的数；中间的数－左边的数＝右边的数；中间的数－右边的数＝左边的数，由此计算。
【详解】4－3＝1；2－2＝0；3＋2＝5
10．10
【分析】最小一位数是1，加数＋加数＝和，则9＋1＝10。
【详解】9＋1＝10，和是10。
【点睛】主要考查10的加法，要熟练掌握，清楚最小一位数是几是解答该题的关键。
11． 14 2
【分析】求两个数的和是多少，用加法计算；求两个数的差是多少，用减法计算。
【详解】6＋8＝14
8－6＝2
故，6和8的和是14，差是2。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握计算方法。
12．
【分析】根据10以内的加减混合运算进行解答即可。
【详解】1＋4＋3
＝5＋3
＝8
10－3－5
＝7－5
＝2
4－3＋2
＝1＋2
＝3
【点睛】此题的关键是要掌握10以内数的加减混合运算，计算时要注意细心。
13． 4 2 5 0 4 6
【分析】和－加数＝另一个加数，被减数－差＝减数，先算出已有的，然后根据加减法各部分间的关系计算。整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算。
【详解】7－6＝1，5－1＝4，所以7－6＋4＝5；
7－2＝5，5－3＝2，所以7－2－2＝3；
3＋4＝7，7－2＝5，所以3＋4－5＝2；
8－7＝1，1－1＝0，所以8＋0－7＝1；
3＋3＝6，10－6＝4，所以4＋3＋3＝10；
9－8＝1，7－1＝6，所以9－8＋6＝7。
14．6
【分析】根据题意，她从第4页读到第9页，用读到的减去开始的页数，因为是从第4页开始的，要再加上1即可。
【解答】解：（页）
答：她一共读了6页。
故答案为：6。
15．10
【解析】略
16．×
【解析】略
17．√
【分析】球是由曲面围成的立体图形，所以最容易滚动。据此进行判断即可。
【详解】立体图形中球最容易滚动，可联系学生生活实际理解，平常打球都应该见过球最容易滚动。所以搭积木时，球最容易滚动。
故答案为：√。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握球的特征。
18．√
【分析】用荷叶上青蛙的总数量减去游走的数量，算出的差，就是还剩下的数量。
【详解】9－5＝4（只）
故，荷叶上有9只青蛙，游走了5只，还剩下4只青蛙；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是有关9的减法计算的应用，要熟练掌握。
19．√
【分析】5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。
【详解】5＞4
苹果比梨多，原题说法正确。
故答案为：√
20．√
【分析】根据10以内的加法，用今天看的页数加上1，即可得出明天应该从第几页看起。
【详解】8＋1＝9（页），所以明天我从第9页看起。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查10以内的加法的灵活运用。
21．×
【分析】球体，由一个曲面围成，曲面最容易滚动。球体和圆柱体的区别是形状不同，球体是圆的，圆柱体的截面是圆，整体是柱体。球体可以向任何一个方向滚动，圆柱体向一个方向滚动，据此解答。
【详解】
和是球体，能向任意方向滚动，是圆柱体，向一个方向滚动。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查立体图形的初步认识，关键是要熟记图形的特征。
22．×
【分析】根据圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动，据此判断。
【详解】
是一个圆台，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】掌握圆柱的特征，是解答此题的关键。
23．0；7；10；2
1；0；5；5
10；10；8；9
10；3；5；9
【解析】略
24．9－3＝6
【解析】略
25．
【思路引导】左边第一个是第1，所以，从左往右数，第四个苹果图上颜色，然后任意数四个苹果圈起来即可。
【完整解答】
解：
26．3个
9－6＝3
【分析】用买回的桃子数量减去吃了的桃子数量即可求解。
【详解】9－6＝3（个）
答：还剩3个。
【点睛】求还剩多少用减法计算。
27．10－3＝7
【分析】因为几岁生日就要插几根蜡烛，所以姐姐10岁生日要插10根蜡烛，蛋糕上已经插了3根，要求还要再插几根蜡烛，根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】10－3＝7（根）
答：还要再插7根蜡烛。
【点睛】本题考查学生对10的减法运算的运用。
28．2本
【分析】用书包里书的总数量减去数学书的数量，求出差，就是语文书的数量。
【详解】6－4＝2（本）
答：语文书有2本。
【点睛】此题主要考查的是有关6的减法的应用，要熟练掌握。
29．7－4＝3
3个
【分析】用一共的数量减去小兔子运走的数量即可求解。
【详解】7－4＝3（个）
答：还剩3个胡萝卜。
30．8－2＋4＝10；10
【分析】先用原来的鸭子数量减去游走的数量，得到的差，再加上又游来的数量，结果就是现在鸭子的数量。
【详解】8－2＋4
＝6＋4
＝10（只）
口答：现在有10只鸭子。
【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减混合运算的应用，要熟练掌握。
31．温度计中；举例：0摄氏度表示零上温度与零下温度的温度分界点。
【分析】根据“0”的意义进行举例说明即可。
【详解】答案不唯一，合理即可，例如：温度计中，0摄氏度表示零上温度与零下温度的温度分界点。
【点睛】此题的关键是要掌握生活中“0”的意义。
32．见详解
【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，相对位置较高的是上，低的是下。据此解答。
【详解】
（1）先向（）走，再向（）走，就可以吃到。
（2）先向（）走，再向（）走，就可以吃到。（3）先向（）走，再向（）走，最后向（）走，就可以吃到。
33．9－6＝3
3
【分析】由题意可知，小明买书和文具共用去9元钱，其中买文具用去6元，问买书用去多少钱，一共花了9元钱，这9元里面包含买文具的价钱，那就把这买文具的6元减掉，那么剩下的钱就是买书的钱了。
【详解】由分析可得：
9－6＝3（元）
答：买书用去3元。
【点睛】此题考查的是对9的减法的应用。
34．4次
【分析】用段数－1＝需要锯的次数，据此解答。
【详解】5－1＝4（次）
答：需要锯4次。
【点睛】本题主要考查了的5的减法计算的实际应用。
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