统编版语文六年级上册《语文》期中素养测评卷【A3排版、含答案】

/让教学更有效 精品|
/让教学更有效 精品|
人教版六年级上册《语文》
期中素养测评卷
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
一、小明在准备演讲稿的过程中，遇到了一些困难，请你帮帮他。（20分）
演讲稿（节选）
在抗日战争的一次关键战斗中，战士们在xuán yá（ ）边筑起防线，全神贯注地抵御着敌人的猛烈进攻。他们居高临下，身影如同寒风中的苞蕾，显得格外dān bó（ ），却lǐn（ ）然不惧。一位年轻的战士别出心裁，他披着厚厚的茅草作为伪装，从侧翼悄悄转移到土丘后面，冻僵的双手动作虽然略显笨zhuō（ ），但毫不迟疑，只见他xiān（ ）开木头箱子的tì（ ）盖，lūn（ ）起手榴弹，投向敌人，斩钉截铁地喊道：“同志们，冲啊！”这场战斗中，指导员运chóu（ ）帷幄，每个战士都qīng（ ）尽全力，他们奋勇向前，围歼敌人，为国家的和平与安全筑起了一道坚固的防线。他们的故事，将永远被铭记在péng pài（ ）的历史长河中，如同不朽的丰碑，yì lì（ ）不倒，供后人瞻仰，永远镌刻在我们心中。
中华人民共和国成立后，为了建设祖国，那么多人去了荒原，开垦出万亩良田；那么多人去了大mò（ ），建设酒泉发射基地； 。路上有多少风雨，就有多少无悔的坚守。
1.读稿时，小明有个字音读错了，请帮他找出来。（2分）（ ）
A.苞蕾（bāo） B.伪装（wěi） C.围歼（qiān） D.瞻仰（zhān）
2.小明遇到几个字词不会写，已用拼音标出，请你帮他写出正确的字词。（6分）
3.小明在修改演讲稿时，对几个词语进行推敲，下列对加点字理解不正确的一项是（2分）（ ）
A.全神贯注（连贯） B.居高临下（从高处往下看）
C.别出心裁（安排取舍） D.斩钉截铁（切断，割断）
4.运用排比的修辞手法可以增强表达的效果，请你在横线上续写一句。（2分）
5.小明为搜集资料，参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，在驱车前往途中看到几个路牌，下列地名拼写错误的一项是（2分）（ ）
A.西双湖（XISHUANG HU） B.灌云（GUAN YUN）
C.花果山（HUAGUO SHAN） D.清溪路（QINGXI LU）
6.小明在准备演讲稿的过程中，对历史知识不太了解，便阅读了相关书籍，他读得十分入迷，请你展开想象，把他读书时的情景写下来。（3分）
7.妈妈担心小明参加演讲比赛影响学习，不让他参加了，如果你是小明，准备怎么说服妈妈？请你用分条叙述或分点说明的方式写下来。至少写2个理由，注意标点符号的使用。（3分）
妈妈，我想参加演讲比赛，请听听我的理由：
二、优美诗文的内涵在语境中能充分体现，请你根据课文内容填空。（11分）
1.自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“ ，白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景，是孟浩然诗中“ ，青山郭外斜”的山村美景，是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊， ”的月夜之景；我们欣赏了朱熹笔下“胜日寻芳泗水滨， ”的春日画卷，也沉醉于老舍勾勒的“既使人惊叹，又 ，既愿久立四望，又想坐下 ”的美妙境界。（6分）
2.民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难， ”的慷慨之语；陆游信守的是“位卑 ”，一生以收复失地、统一国家为志；面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土， ， ”;长征的千难万险，在战士们眼中却是“红军不怕远征难， ”的云淡风轻。从古至今，这样的爱国情感始终蕴藏着无限力量，激励我们不断前行。（5分）
三、生活处处有科学，让我们一起发现隐藏在日常生活中的科学小知识吧。以下是咱们班一位同学所了解到的内容，看看大家能不能运用起来吧。（12分）
[材料一]为了帮助大家更好地了解饮料产品的营养价值，更加科学合理地做出选择，最近市面上出现了饮料“分级”标识表。
举例：某饮料非乳源性糖含量为5.6g/100ml，因此非乳源性糖等级为C级；饱和脂肪含量为1.2g/100ml，因此饱和脂肪等级为B级；反式脂肪酸含量为0g/100ml，等级为A级；不添加非糖甜味剂，非糖甜味剂等级为A级。最终，该饮料的总体评级为C级。（选自科普中国，有删改）
[材料二]
小知识
◎“非乳源性糖”指除乳制品中的乳糖之外的其他添加糖。
◎“非糖甜味剂”包括所有合成的、天然存在的或经过化学改性的非营养性甜味剂，比如阿斯巴甜、安赛蜜等。◎“饱和脂肪”主要来自动物脂肪，如牛油、猪油，也可以从植物油中获得，如棕榈油、椰子油。
◎“反式脂肪”有很多“别名”，如人造黄油、氢化植物油、氢化起酥油、植物奶油、精炼植物油、人造酥油、代可可脂、植脂末、起酥油等。常出现在奶茶、冰激凌、巧克力、糖果等零食中。
调查表明，过量摄入安赛蜜等添加剂可能会对胃肠道造成刺激，引起腹泻、腹胀、腹痛等不适症状。如果每天摄入0.5克以上反式脂肪酸，心血管的发病率会增加1倍。此外，反式脂肪酸还会诱发肿瘤、哮喘、糖尿病、过敏等病症。
1.材料一“分级”标识表是主要依据饮料中 、 、
、 的含量，对饮料进行了四个等级的划分。（4分）
2.下图为某饮品的配料表，这种饮料应被评为。（填等级）（2分）
3.阅读材料，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分）
（1）一般来说，添加剂含量越低，饮料等级越高，所以A级代表最佳，D级代表最不理想。 （ ）
（2）“饱和脂肪”都来自动物脂肪，如牛油、猪油。 （ ）
（3）作者仅用列数字的方法说明每天摄入过多“反式脂肪”的危害，更科学、直观也更具说服力。 （ ）
4.你的同学小明在午餐、晚餐时不喜欢吃饭，反而特别喜欢吃蛋糕、巧克力等零食，请结合材料二的内容劝劝他，并说明理由。（3分）
四、本学期，同学们读了《小英雄雨来》这本书，学校文学社决定根据这个故事排练一个舞台剧，进一步弘扬爱国精神。阅读下面的舞台剧素材，回答问题。（12分）
小英雄雨来（节选）
管桦
①旷野被寒冷的夜雾笼罩着，四周一片漆黑。群星在深远的高空里，一明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光。旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。可以听得见自己鞋底擦着地，唰唰的响声。
②雨来又害怕又心急，加快了脚步，差不多奔跑起来。跑着跑着，只听咔啦一声枪栓响。有人喝道：“站住！干什么的？”
③雨来迟疑的时候，又听那人喝了一声：“再不来就开枪啦！”
④雨来往前走。走着走着，突然蹲下身子，用非常迅速的动作把信埋在地里。墙里那人喊叫说：“猫腰干什么？啊？”
⑤[A]雨来不慌不忙地回答说：“鞋掉啦！提上鞋！”“快，拍着手走过来！”
⑥[B]雨来一面很响地拍着巴掌，一面用脚踢了点土，把信埋起来。然后，这么拍着巴掌走过去。到墙根底下的时候，那人把枪筒子和脑袋一起从墙头上探出来，问雨来：“干什么的？”
⑦这声音好熟啊！雨来仰着脸，在星光下辨认这个人，竟欢喜地跳了起来：“啊哈！你不是咱村的王二哥吗？”
⑧王二哥先是一怔，立刻认出了雨来：“啊？是你呀！雨来呀！那你深更半夜干什么来呢？”“送封信。”
⑨“给我们的吧？拿来我看看。”
⑩可是，怎么拿来呢？信在路上土里埋着，黑灯瞎火哪里去找？雨来的一股子高兴劲儿立刻变成了一团怨气。他觉得刚才的一场虚惊和把信丢掉，都是因为这个王二哥。
雨来用手指着前面笼罩在夜雾里的道路，没好气地告诉王二哥说：“就在这一块地方！都是你连喊带叫地吓唬人嘛！还稀里哗啦拉枪栓，看怎么办？”
不知王二哥是感到有点“抱歉”了，还是别的什么缘故，竟是一声不响地猫着腰往回找。在黑暗里，鼻子几乎贴到地上了，用手在地上抓摸。雨来也一边嘴里嘟哝着，两手在地上乱摸。怎么摸不见了呢？
王二哥的两手，冻得冰凉冰凉的，不住地放在嘴上吹热气。雨来着急得连冻得手疼都顾不上了，嘟嘟哝哝地带着哭味儿说：“这怎么办？你看，信没有了！一封插着鸡毛和火柴的信哪！都是你嘛，连喊带叫地还拉枪栓！"
王二哥一边找信，一边安慰雨来：“别着急，没不了！”
雨来简直急得要流出泪来了：“还说没不了哪，都找不见啦！”
一封插鸡毛带火柴的信，十万火急的信丢了，找不见了。雨来带着失望的哭泣一般的声音，说：“这算找不见啦！”
忽然听得王二哥的手里哗啦响了一声，又听王二哥得意的声音：“你看看，这是什么？”
雨来急忙到王二哥跟前，伸着小脖儿，睁大眼睛一看，同时又伸过手去一摸，可不就是那封信。[C]雨来一把抓过信，黑暗里挤掉两颗泪珠，咧嘴笑了。（选自《小英雄雨来》，有删改）
1.导演组：将剧本分成六幕进行排练，请将下列场景补充完整。（3分）
2.演员组：扮演雨来的演员认真阅读以上故事片段，揣摩这个角色。（5分）
（1）文中画“ ”的A、B、C三句运用了 、 描写，从这些细节描写中，可以看出雨来是一个 的孩子。（3分）
（2）有人喝道：“站住！干什么的？”雨来内心迟疑片刻，这时他心里会想些什么？推测这时雨来的心理活动： （不少于30字）（2分）
3.道具组：根据故事发生的环境，精心布置舞台背景。（4分）
（1）文章第①自然段属于环境描写，如果在舞台上呈现这样的环境，需要设计以下背景元素：漆黑的旷野、 、 等。（2分）
（2）对文中第①自然段环境描写的作用，下列理解不正确的是（2分）
A.营造出一种紧张且略带恐怖的氛围，体现了雨来所处环境的恶劣。
B.与后文雨来轻松的心情形成对比。
C.能衬托出雨来当时害怕和心急的心理。
D.为下文雨来遇到“危险”埋下伏笔，推动情节发展。
五、文学亦如生活，处处蕴含深意，让我们一同挖掘隐藏在字里行间的情感与哲理吧。（15分）
风雨之夜
蒙福森
[A]夜幕降临时，狂风肆意横扫，像有万千野兽在凄厉地吼叫。窗户啪啪作响，像有人在拼命地拍击着。整个村庄渺无人迹，地上到处是被连根拔起的树木、断枝残叶，一片狼藉。
村干部赵福贵披上雨衣，上到楼顶。
“外面啥情况了？”媳妇问赵福贵。“外边风大雨大，恐怖得很。”赵福贵脱了雨衣，接过媳妇递来的毛巾，擦脸上头上的水珠。赵福贵擦着擦着，忽然停了下来。
“我得出去一趟。”赵福贵又穿上雨衣，拿上手电筒。“外面狂风暴雨，黑咕隆咚的，你去哪里？”“去看看梁大福一家子。”赵福贵转身出了门。梁大福是村里的困难户，一家好几口人挤在几间低矮破旧、布满裂缝的瓦屋里。
赵福贵顶着狂风骤雨，打着手电筒，深一脚浅一脚地来到村文化室——临时安置梁大福一家的地方。每次来暴风雨，他家都在这里避难。
可梁大福不在。赵福贵问他老婆：“老梁呢？”“他……回家了。”“啥？回家？回家干啥啊？”“他说忘记拿银行卡了。”“胡闹！”赵福贵急火攻心，差点儿昏倒，却转身往梁大福家跑去。
大雨噼噼啪啪地敲击着赵福贵的脸，狂风裹住了他的脚步。他浑身湿透，鞋子跑丢了一只，裤脚烂了，腿被地上的断树残枝划伤了几处，血流出来了。
终于，赵福贵跑到梁大福的家了。
[B]那几间旧瓦屋，在狂风暴雨中犹如茫茫大海上的一叶孤舟，瓦片飞落，摇摇欲倒。赵福贵扯开喉咙，声嘶力竭地大喊：“梁大福，快出来啊—梁大福，快出来啊—”可他的声音瞬间就被雨声风声吞噬了，屋里什么动静也没有。
赵福贵刚想冲进去，就在那一刻，“轰”的一声巨响，瓦屋塌了！
赵福贵惊呆了，瘫在地上。紧接着，他跌跌撞撞地爬起来，脱掉雨衣，扔了手电筒，一边拼命地用手扒着断砖烂瓦，一边拼命地大喊：“屋塌啦，出人命啦！大家快来救人啊—”
“福贵哥，我在这里啊！”
赵福贵转身，看见梁大福毫发无损地站在风雨中，他气愤得高举拳头，想一拳揍过去，却猛地上前抱住梁大福，紧紧地抱着，泪如雨下。
（选自2024年第8期《百花园》，有删改）
1.在这个风雨之夜，村干部赵福贵做了哪些事？请将思维导图补充完整。（4分）
2.同学们根据小说情节画出了主人公赵福贵的心情图，你认为哪幅最符合？说说理由。（3分）
我认为图 （填字母）最符合赵福贵的心情变化，理由是 ，从中我看到了一个 的村干部形象。
3.文中两处画“ ”的句子是 描写。请选择一处说说这样写的作用。（5分）
我选择（ ）（填字母），作用： 。
4.文章的结尾让同学们印象深刻，大家展开了讨论，请你加入。（3分）
甲：“毫发无损”的意思是 。我本来以为梁大福凶多吉少了，但结尾出乎了我的意料。
乙：我发现结尾重点描写了赵福贵的动作。联系上文，赵福贵想一拳揍过去是因为 ，之后紧紧抱住梁大福是因为 。这样写使赵福贵的形象更丰满了。
六、（泰州海陵区真题）习作。（30分）
难忘的科技节、精彩的冬季三项赛、有趣的爱心义卖……生活中，有许多难忘的场面，请选择一个印象最深的场面来写，题目自拟，注意在写场面时，要点面结合，详略得当。书写整洁，不写错别字，450字左右。作文中不要出现真实姓名或班级。
一、1.C
2.悬崖 单薄 凛 拙 掀 屉 抡 筹 倾 澎湃 屹立 漠
3.A
4.示例：那么多人去了深山，修建起深山隧道
5.B
6.示例：小明坐在书桌前，手里捧着那本关于抗战的书籍，眼睛一刻也不离开书页，仿佛被书中的内容施了魔法一般。他时而眉头紧皱，似乎在为战士们面临的危险而担忧；时而嘴角上扬，大概是看到了战士们英勇歼敌的精彩瞬间。周围的一切仿佛都与他无关，他完全沉浸在了那段波澜壮阔的历史之中。
7.示例：①参加演讲比赛可以锻炼我的表达能力，让我在公众场合更加自信地发言，这对我以后的学习和生活都有很大帮助。②准备演讲比赛的过程也是我学习知识的过程，通过了解相关历史，我能更深刻地明白现在美好生活的来之不易，这会激励我更加努力学习。所以，妈妈.请您同意我参加演讲比赛吧。
二、1.黑云翻墨未遮山 绿树村边合 清风半夜鸣蝉 无边光景一时新 叫人舒服 低吟一首奇丽的小诗
2.视死忽如归 未敢忘忧国 当以死守 不可以尺寸与人 万水千山只等闲
三、1.非乳源性糖 饱和脂肪 反式脂肪 非糖甜味剂
2.C
3.（1）√ （2）× （3）×
4.示例：小明，我注意到你午餐和晚餐时更倾向于吃零食，吃零食虽然能带来短暂的满足感，但大多数零食并不能提供我们身体所需的全面营养，而且零食中很多都含有反式脂肪、非糖甜味剂等物质，过量食用还可能导致肥胖或其他健康问题。因此，我建议你尽量在正餐时选择多样化的食物，确保营养均衡。希望你能考虑我的建议，为了自己的健康，逐渐调整饮食习惯，让每一天都充满活力和健康！
四、1.（1）踢土埋信 （2）摸黑找信 （3）找到鸡毛信 （4）害怕、心急 （5）欢喜（或：惊喜） （6）高兴
2.（1）语言 动作 勇敢、遇事镇定、随机应变能力强（或：机灵）、责任心强 （2）示例：糟了，鸡毛信还在手里，可千万不能让信落入敌人手中啊！要不我现在跑回去？
3.（1）天上的群星 地里的干柴叶 （2）B
五、1.（1）村文化室 （2）去村文化室，发现梁大福不在 （3）房屋塌了，赵福贵拼命喊救人 （4）梁大福没被砸，赵福贵惊喜交加
2.B 体现出了赵福贵去找梁大福的过程中心情的跌宕起伏 关心群众、尽职尽责
3.环境 示例：B 这句话将“几间旧瓦屋”比作“茫茫大海上的一叶孤舟”，形象地写出了房屋在狂风暴雨中的危险，侧面烘托出赵福贵对梁大福极度担忧。
4.就是连头发这样细微的部位都没有损伤 他对梁大福不顾危险回家拿银行卡的行为感到恼怒与担忧 看到梁大福平安无事感到很欣慰
六、本次习作需写难忘的场面。首先从科技节、冬季三项赛等中选自己印象最深的来确定主题与选材。开头直接引出场面，简单交代要素。中间重点运用点面结合、详略得当之法，由“面”展现场面氛围，用“点”聚焦关键人物或事件。结尾总结感受，升华主题。描写时注意用多种手法，合理安排详略，让场面生动难忘。
第3页，共4页
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 第4页，共4页
第1页，共6页
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 第2页，共6页