人教版六年级数学上册第一单元同步练习题（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学上册第一单元同步练习题（含解析） |
|
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 291.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-06 06:42:37 | ||
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文档简介
人教版六年级数学上册第一单元同步练习题
1.与计算结果相同的算式是( )。
A. B. C. D.
2.下面的大长方形都表示“”，( )的涂色部分可以表示的积。
A. B. C. D.
3.把一根绳子对折以后，再对折，这时每段的长度为米，这根绳子原来长( )米。
A. B. C. D.
4.六班图书角共有故事书本，科技书比故事书少。下面图能正确表达这两种书的数量关系。
A.故事书： 科技书：
B.故事书： 科技书：
C.故事书： 科技书：
D.故事书： 科技书：
5.有一块地，李大伯打算用它的种菜，用菜地的种辣椒，辣椒地占这块地的
A. B. C. D.无法确定
6.一件大衣的成本是元，定价是在成本的基础上加价，销售时又降价，则实际售价是元。
A. B. C. D.
7. ( )。
8.吨增加吨是__________吨，吨增加是__________吨。
9.涂色部分占整个长方形的，斜线部分占整个长方形的，列式计算：。
10.合唱队有人，比舞蹈队的人数多。
( )的人数( )的人数( )的人数
( )的人数 ( )的人数
11.小优在计算时，当成了，这样算出的结果与正确结果相差( )。
12.甲乙丙(甲、乙、丙均不为，甲、乙、丙三个数比较，( )最大，( )最小。
13.修一条长千米的公路，第一周修了全长的，再修( )千米可以修完这条公路的一半。
14.直接写出得数。
15.合理灵活地计算下面各题。
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
16.看图列式计算。
17.看图列式计算。
18.五年级同学回收旧报纸，六年级同学比五年级多回收，六年级同学回收旧报纸多少千克？（先画图表示题中的数量关系再解决问题）
19.明星小学有学生人，五年级的学生人数占学生总人数的。六年级的人数比五年级少，六年级有多少人？
20.国庆节期间，文文全家自驾去北京游玩，去时走的是国道，平均每小时行，经过小时到达北京；回来时走的是高速，速度比去时快，几小时可以到家？
21.丽丽有元零花钱，如果她拿出自己零花钱的给弟弟，那么两人的钱数就会相等，弟弟原来有多少元零花钱？
22.一根电线长米，第一天用去全长的，第二天用去余下的，第三天用去余下的第四天用去余下的，，第十天用去余下的。这根电线还剩多少米？
参考答案
1.【答案】A
【解析】对应的含义是求的是多少，就是把平均分成份取其中的份，对应的混合算式就是“”，“”与“”的计算结果是相同的。所以选项是正确的。
2.【答案】B
【解析】本题需要结合分数乘法的意义来进行分析，图中大长方形被分成了行列，大长方形的可以用其中的行列来表示，即。“”表示的，行列的就是其中的行，所以表示算式的积就是，故选。
3.【答案】C
【解析】一根绳子对折后再对折，此时的长度为原来的所以这根绳子原来的长度为(米)，选。
4.【答案】C
【解析】【分析】
求一个数少几分之几的数，首先根据科技书比故事书少，可得科技书是故事书的，再根据选项选择正确的即可。
此题主要考查求比一个数少几分之几的数。
【解答】
解：
根据分数乘法的意义：科技书比故事书少，可得科技书是故事书的，故事书是份，科技书是份。
故选
5.【答案】B
【解析】解：
答：辣椒地占这块地的。
故选：。
把这块地的面积看作单位“”，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
本题考查分数乘法应用题，解题关键是先找出题目中的单位“”是哪个量，再根据一个数乘分数的意义，列式计算。
6.【答案】C
【解析】定价是()(元)，实际售价是((元)。
7.【答案】
8.【答案】
【解析】解：吨；
吨或 吨；
故答案为，
本题中前后两个分数意义不同，前一个是吨，后一个表示吨的；
是求吨加上吨是多少吨，用加法计算；
是求吨再加上吨的一共是多少吨；可用乘法计算．
此题很有代表性，一个分数带不带单位有本质的区别，不带单位是份率，带单位就是具体量．
9.【答案】；；
10.【答案】舞蹈队；舞蹈队；合唱队；舞蹈队；；合唱队
11.【答案】
【解析】因为，与相比，，所以这样计算的结果与正确结果相差。
12.【答案】甲；丙
13.【答案】
14.【答案】
1
15.【答案】(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
16.【答案】(千克)
17.【答案】(人)
18.【答案】
（）
答：六年级同学回收旧报纸千克。
19.【答案】(人)
(人)
答：六年级有人。
【解析】分析题意可知，五年级的人数 学生总人数，六年级的人数 五年级的人数五年级的人数，已知学生总人数，即可求出六年级的人数。
20.【答案】回来时的速度：(千米/时)
(时)
答：小时可以到家。
【解析】先根据“平均每小时行，经过小时到达北京”这一条件和“速度时间路程”这一公式求出路程，再根据“速度比去时快”求出回来时的速度，最后用路程回来时的速度回来时用的时间。
21.【答案】(元)
(元)
答：弟弟原来有元零花钱。
【解析】先求出丽丽给弟弟的钱数，也就是求的是多少，用乘法计算，即(元)。丽丽将自己零花钱的给弟弟后两人的钱数相等，都等于丽丽剩下的钱数，而这时弟弟的零花钱中有丽丽给的元，所以弟弟原来的钱数为丽丽剩下的钱数减去元。
22.【答案】
(米)答：这根电线还剩米。
【解析】这道题是关于电线长度的连续变化的问题，值得注意的是每次用去的电线长都是将“余下”的长度看作单位“”，这个单位“”是在动态变化的。如果将每一次用去和余下的长度计算出来是非常复杂的，所以我们可以考虑列出综合算式：，这个连乘的形式我们在简便计算中是有见到过的，所以只需要先算出括号内的结果，将分子分母进行约分化简，可以比较容易地计算出最终结果。
1.与计算结果相同的算式是( )。
A. B. C. D.
2.下面的大长方形都表示“”，( )的涂色部分可以表示的积。
A. B. C. D.
3.把一根绳子对折以后，再对折，这时每段的长度为米，这根绳子原来长( )米。
A. B. C. D.
4.六班图书角共有故事书本，科技书比故事书少。下面图能正确表达这两种书的数量关系。
A.故事书： 科技书：
B.故事书： 科技书：
C.故事书： 科技书：
D.故事书： 科技书：
5.有一块地，李大伯打算用它的种菜，用菜地的种辣椒，辣椒地占这块地的
A. B. C. D.无法确定
6.一件大衣的成本是元，定价是在成本的基础上加价，销售时又降价，则实际售价是元。
A. B. C. D.
7. ( )。
8.吨增加吨是__________吨，吨增加是__________吨。
9.涂色部分占整个长方形的，斜线部分占整个长方形的，列式计算：。
10.合唱队有人，比舞蹈队的人数多。
( )的人数( )的人数( )的人数
( )的人数 ( )的人数
11.小优在计算时，当成了，这样算出的结果与正确结果相差( )。
12.甲乙丙(甲、乙、丙均不为，甲、乙、丙三个数比较，( )最大，( )最小。
13.修一条长千米的公路，第一周修了全长的，再修( )千米可以修完这条公路的一半。
14.直接写出得数。
15.合理灵活地计算下面各题。
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
16.看图列式计算。
17.看图列式计算。
18.五年级同学回收旧报纸，六年级同学比五年级多回收，六年级同学回收旧报纸多少千克？（先画图表示题中的数量关系再解决问题）
19.明星小学有学生人，五年级的学生人数占学生总人数的。六年级的人数比五年级少，六年级有多少人？
20.国庆节期间，文文全家自驾去北京游玩，去时走的是国道，平均每小时行，经过小时到达北京；回来时走的是高速，速度比去时快，几小时可以到家？
21.丽丽有元零花钱，如果她拿出自己零花钱的给弟弟，那么两人的钱数就会相等，弟弟原来有多少元零花钱？
22.一根电线长米，第一天用去全长的，第二天用去余下的，第三天用去余下的第四天用去余下的，，第十天用去余下的。这根电线还剩多少米？
参考答案
1.【答案】A
【解析】对应的含义是求的是多少，就是把平均分成份取其中的份，对应的混合算式就是“”，“”与“”的计算结果是相同的。所以选项是正确的。
2.【答案】B
【解析】本题需要结合分数乘法的意义来进行分析，图中大长方形被分成了行列，大长方形的可以用其中的行列来表示，即。“”表示的，行列的就是其中的行，所以表示算式的积就是，故选。
3.【答案】C
【解析】一根绳子对折后再对折，此时的长度为原来的所以这根绳子原来的长度为(米)，选。
4.【答案】C
【解析】【分析】
求一个数少几分之几的数，首先根据科技书比故事书少，可得科技书是故事书的，再根据选项选择正确的即可。
此题主要考查求比一个数少几分之几的数。
【解答】
解：
根据分数乘法的意义：科技书比故事书少，可得科技书是故事书的，故事书是份，科技书是份。
故选
5.【答案】B
【解析】解：
答：辣椒地占这块地的。
故选：。
把这块地的面积看作单位“”，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
本题考查分数乘法应用题，解题关键是先找出题目中的单位“”是哪个量，再根据一个数乘分数的意义，列式计算。
6.【答案】C
【解析】定价是()(元)，实际售价是((元)。
7.【答案】
8.【答案】
【解析】解：吨；
吨或 吨；
故答案为，
本题中前后两个分数意义不同，前一个是吨，后一个表示吨的；
是求吨加上吨是多少吨，用加法计算；
是求吨再加上吨的一共是多少吨；可用乘法计算．
此题很有代表性，一个分数带不带单位有本质的区别，不带单位是份率，带单位就是具体量．
9.【答案】；；
10.【答案】舞蹈队；舞蹈队；合唱队；舞蹈队；；合唱队
11.【答案】
【解析】因为，与相比，，所以这样计算的结果与正确结果相差。
12.【答案】甲；丙
13.【答案】
14.【答案】
1
15.【答案】(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
16.【答案】(千克)
17.【答案】(人)
18.【答案】
（）
答：六年级同学回收旧报纸千克。
19.【答案】(人)
(人)
答：六年级有人。
【解析】分析题意可知，五年级的人数 学生总人数，六年级的人数 五年级的人数五年级的人数，已知学生总人数，即可求出六年级的人数。
20.【答案】回来时的速度：(千米/时)
(时)
答：小时可以到家。
【解析】先根据“平均每小时行，经过小时到达北京”这一条件和“速度时间路程”这一公式求出路程，再根据“速度比去时快”求出回来时的速度，最后用路程回来时的速度回来时用的时间。
21.【答案】(元)
(元)
答：弟弟原来有元零花钱。
【解析】先求出丽丽给弟弟的钱数，也就是求的是多少，用乘法计算，即(元)。丽丽将自己零花钱的给弟弟后两人的钱数相等，都等于丽丽剩下的钱数，而这时弟弟的零花钱中有丽丽给的元，所以弟弟原来的钱数为丽丽剩下的钱数减去元。
22.【答案】
(米)答：这根电线还剩米。
【解析】这道题是关于电线长度的连续变化的问题，值得注意的是每次用去的电线长都是将“余下”的长度看作单位“”，这个单位“”是在动态变化的。如果将每一次用去和余下的长度计算出来是非常复杂的，所以我们可以考虑列出综合算式：，这个连乘的形式我们在简便计算中是有见到过的，所以只需要先算出括号内的结果，将分子分母进行约分化简，可以比较容易地计算出最终结果。