人教版八年级历史上册教案：第七单元第22课　科学技术与思想文化（二）

第22课　科学技术与思想文化(二)
教材P117～P120，新式教育开端、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
1．了解近代新式教育开端的主要史实。
2．知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的主要成就。
3．通过分析文艺作品的背景和内容，提高鉴赏文艺作品的能力。
重点：晚清政府的教育改革和民国时期进步的文艺家。
难点：如何结合历史背景正确理解作品的主题。
一师一优课　一课一名师　(设计者：×××)
旁白：清末时期，不仅在科技领域出现了著名的科学家、工程师，而且在思想领域出现了揭露腐朽封建制度，主张学习西方，进行社会改革的进步思想家。在教育领域，社会各界进步人士，纷纷呼吁废科举、兴学校。
持续1300多年的科举考试是什么时候被废除的？中国近代第一所国家建立的最高学府是什么？让我们走进本课学习。
1．自读教材。
2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
多媒体呈现：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
——《英国大百科全书》
多媒体呈现：此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。
——严复对废科举的评价
(1)“最早的考试制度”源于我国哪个朝代？它是一种什么制度？
学生抢答：隋朝；科举制。
(2)你怎样理解废科举是中国历史上的一件大事？
小组合作：它的废除，结束了我国持续一千多年通过考试选拔人才的制度；废科举、兴学堂，有利于各方面人才的培养；课程设置、教育管理有了本质的不同。
高声同唱：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！
(3)它是在什么背景下创作的？
(4)当时社会的主旋律是什么？
(5)每次唱起这首歌，你作何感想？
小组讨论：日本全面侵略中国，企图灭亡中国。中华民族到了生死存亡的时刻。抗日救亡。这首歌催人奋进，时刻警示我们不忘实现中华民族的伟大复兴！
民国时期的文化及其文学家。
教师点拨：民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。民国时期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。进步的文学艺术家都是高奏主旋律，讴歌光明，鞭挞黑暗，激励人民英勇奋斗。文学艺术家所取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反映。
歌诀小结：创办学堂“北大”兴，教育改革除“弊政”，鞭挞黑暗颂光明，文艺大师齐领军。
请完成学生用书有关题目。
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