岳麓版 七年级历史上册教案：第11课 百家争鸣

教学目标
使学生掌握孔子在思想、文化上的成就，诸子百家的代表人物及主要思想等知识。（重点）
通过本课的学习，区分各派的政治主张，培养学生初步运用辩证法观点分析历史人物的能力（难点）
学习孔子和诸子百家在当时社会大变革时代敢于独立思考和创新的勇气和精神。
知识与能力目标
1.孔子及其“仁”学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。
2.指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力
教学重点：孔子及其历史贡献
教学难点：对各派思想主张的理解，社会经济政治与文化之间的关系
预学
孔子创立儒家学派
概况：孔子，名丘，
晚期鲁国人，
学派的创始人。
思想主张：主张人们
，反对
。儒家思想的核心是“
”。
成就：孔子整理了《
》等书，根据
国史籍编写了《
》。其弟子根据他的的言行，编成《
》一书。
地位：孔子在思想
和
思想史上享有重要地位。
百家争鸣
儒家：
是孔子学说的继承人，后人将她和孔子合成
。他认为
为贵，
为轻，主张实行
，反对兼并
。
墨家：其创始人
，要求人们
，反对兼并
。他主张选
的人治理国家，提倡
，批判
。
道家：其代表人物是
。他认为人不能战胜
，对现实人生采取
的态度。
探究交流
道家学派的创始人是谁？他有何思想主张？
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想？你认为这句话对吗？
精导
一
孔子创立儒家学派
孔子的历史贡献有哪些？
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想？你认为这句话对吗？
孔子思想中“仁”的主要内涵是什么？
二
百家争鸣
什么是百家争鸣？
为什么会形成百家争鸣的局面？
儒家、法家、道家、墨家的主张有何对立之处？
诸子百家有哪些思想主张？
一、单项选择题
1．儒家学派的创始人是(
)
A孔子
B孟子
C荀子
D庄子
2．孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。这种教学方法是
(
)
A以“德”教化人
B有教无类
C因材施教
D当仁不让于师
3．孔子是我国古代的大思想家、大教育家，他的言行由弟子整理成(
)
A《诗经》
B《尚书》
C《春秋》
D《论语》
4．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是(
)
A频繁的争霸战争
D．学术繁荣
C社会大变革
D．新兴地主阶级产生
5某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最合适担当《法治空间》栏目主持人的是(
)
A孟子
B，墨子
C．老子
D韩非子
6．下列诸子百家中，在如何治理国家方面持对立观点的是
A儒家与道家
B墨家与道家
C．儒家与法家D法家与兵家
7．《韩非子》一书中记载了
其讽刺的是(
)
个饶有趣味的守株待兔的故事
A因循守旧的思想
B宽厚仁慈的思想
C消极避战的思想
D贪图享乐的思想
8．孔子提出“仁”的学说。在古今社会，下列符合孔子“仁”的思想的作法是(
)
A以强凌弱
B乐于助人
C以小欺大
D杀富济贫
二、材料分析题
9．阅读下列材料
“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。”
材料中所说的“黄金时代”指哪个历史时期的什么局面
这个局面出现的背景是什么 有何作用
今天我们生活中有很多地方都体现了春秋战国时期诸子百家的思想，请举例说明。