语文七年级下华东师大版2.9《爸爸的花儿落了》导学案

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名称 语文七年级下华东师大版2.9《爸爸的花儿落了》导学案
格式 zip
文件大小 18.5KB
资源类型 教案
版本资源 华师大版
科目 语文
更新时间 2016-09-17 17:03:18

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文档简介

《爸爸的花儿落了》导学案

年级下册
语文

课题
《爸爸的花儿落了》
导学目标
1、学习目标:
(1)学会领悟标题的双关含义,体会插叙的结构特色;
(2)分析文中父亲的形象;把握文章的主旨。
(3)体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感,让学生理解父母对子女的爱。
2、学习重难点:
(1)理清文章的结构,感知文章插叙的写作顺序。
(2)分析文中父亲的形象;体会作者字里行间流露的父女深情,理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。
导学步骤
一、自学检测
(一)问题导学
文章讲了爸爸和小英子之间的几件事,你愿意用自己的语言给大家概括一下小英子和爸爸之间的故事吗?
(二)自学解学
1、给下面加点字注音
衣襟


骊歌


花圃


抽屉


雇车


咻咻


哭号


肿胀


狼狈


栅栏


包袱


廊檐


徘徊


玉簪花


鸡毛掸子


2、根据下列意思,写出文中相关词语。
(1)
:形容困苦或受窘的样子
(2)
:告别的歌
(3)
:在一个地方来回地走;比喻犹疑不决。
(4)
:再三嘱咐。
二、合作探究
(一)问题导学
1、文中回忆了小英子和爸爸的哪几件事情?在全文中是什么写作顺序?
2、从小英子的深情回忆中,你觉得“爸爸”是一个什么样的人,你能感受到“爸爸”对小英子的爱吗?
3、文中多次提到了“花”,你是如何理解标题“爸爸的花儿落了”的?
(二)合作解问
结论1:
结论2:
结论3:
三、精讲释疑
讲解1:把握记叙的线索和顺序
插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容相关的情节和时间,然后再继续原来的叙述。
典型考题:本文采用
的记叙方法,
( http: / / www.21cnjy.com )其内容从“
”起,到“
”止,这种写法的好处是:
讲解2:
分析人物形象
通过外貌、动作、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象。
典型考题:通过
描写,刻画了一个
(性格、品质、其他特点)的人物形象。
讲解3:标题的含义和作用
标题是文章内容、思想感情的高度概括,设置这类试题,一般都在考察考生对文章思想感情的领会和把握。
典型考题:标题的表层含义以及深层含义。
四、展示提升
(一)问题导学
主题:插叙,人物形象,标题的练习:
32个未接电话
①去年12月的一天,天气非常寒冷,似乎要下雪。
  ②我和同班同学小华留在学校补课,直到下
( http: / / www.21cnjy.com )午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站,还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好,没多久,又来了一辆,我们想都没想就跳上车,找了个靠窗的位子坐了下来。这时,天色渐暗了,街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是,下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下,雪花在空中轻轻飞舞,把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天,这个城市将会变得一片银白,那又会是一番怎样的景色呢 想着,想着,不知过了多久,我觉得大约该下车了。定睛一看,糟了!怎么这么陌生 原来我们搭错车了!我一下子紧张起来,连忙找手机,想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到,一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是,我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望,尽是陌生的面孔,我有些害怕了。我和小华决定不下车,跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后,我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是,由于下雪,我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话,可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了,我还没到家,爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站,不知是因为寒冷还是因为害怕,我们不停地哆嗦……
  ③我是一个15岁的女孩,性格比较内向,
( http: / / www.21cnjy.com )不太爱说话,是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话,他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司,白天在公司工作,晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟,所以放学后让我们直接去公司,在那里吃饭、做作业。
  ④去年,我上了当地一所
( http: / / www.21cnjy.com )著名的高中。学校功课很多,考试也很难。不过,为了妈妈,再难我也愿意。学校离公司很远,还好,学校附近就是车站,开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学,两点钟就可以乘公共汽车到达公司……
  ⑤大雪还在下,这时我们已丝毫没有了
( http: / / www.21cnjy.com )欣赏雪景的心情,只是呆呆地站着。终于,小华的手机响了,是她的一个朋友打来的,问小华是否和我在一起,还说我妈妈很担心我,问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久,弟弟打来了电话,他一个劲儿地责怪我:怎么在外面呆了这么久,妈妈急得都哭了,说再不回来就要报警了。我告诉他,我们搭错了车。晚上7点左右,终于盼来了叔叔,他先把小华送回家,然后带我回家。
  ⑥一到家,我马上去拿手机,手机
( http: / / www.21cnjy.com )上的来电显示让我震惊:32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小时里,妈妈居然给我打了32个电话,发了20条信息!顿时,强烈的自责让我无地自容。我哭了,我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!
  ⑦夜里,我翻来覆去睡不着,总觉
( http: / / www.21cnjy.com )得对不起妈妈。第二天一大早,我见到了一脸疲惫的妈妈,我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了,以后出门一定要记得带手机。”
  ⑧通过这件事,我想了很多。是的,我已经长
( http: / / www.21cnjy.com )大了。也许,我要改掉的不是忘带手机的毛病,也不是记不住父母的电话号码,而是要学会应付突发事件。妈妈,请您放心吧!以后,我一定会变得坚强起来!
 
1、选文为什么用“32个未接电话”为标题 (2分)
  2、请根据你对选文的理解,回答下面的两个问题。(3分)
  (1)从叙述顺序来说,选文的第③④语段属于什么顺序 主要作用是什么 (2分)
  (2)为什么文中有关
“我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述 (1分)
  3、请运用选文的相关内容,在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一,简要分析其性格特征。(4分)
(二)展示解问
 1、因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。(2分,从妈妈和“我”的角度说各1分。)
 2、(1)插叙(1分),补充说明家庭情况和事情的来龙去脉(1分)。
(2)因为从全文的主题表达来说,意义不大(1分)。(共3分)
 3、示例:
“我”:“为
( http: / / www.21cnjy.com )了妈妈再难我也愿意”可见其懂事;“想都没想就跳上车”“忘带手机”“记不住父母的电话号码”等可见其马虎,“流着眼泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”“变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省;妈妈:“很担心‘我’”“急得都哭了”“慈爱地教育并未责怪‘我’”等表现妈妈的慈爱和宽容。(4分。人物性格和相应的内容各1分,性格至少分析两个方面。)
五、竞学拓展
(一)问题导学
问题1:学习了本课,你想对爸爸说些什么?
问题2:你有没有体会过小英子那样渴望长大但又害怕长大的心情呢?
(二)竞学解问
小组交流,各抒己见
导学反思
一、教学反思
这节课设置了三个知识点,
( http: / / www.21cnjy.com )这三个知识点在上学期的教学中都涉及到了,所以就将重点放在了学生回忆旧知识点,学新课文。这堂课的教学结束之后,我觉得有这么几点需要反思:
1.学生主体性得到了一定的发挥,课堂上
( http: / / www.21cnjy.com )多次进行了讨论,学生自己挖掘知识点,教师进行了一定的点拨,但仍然有一些学生张不开嘴,不愿意参加讨论,学生的积极性调动不起来。
2.课文的重难点设置过多。对于“插叙”
( http: / / www.21cnjy.com )这个知识点讲解的不是很深刻,人物形象分析透彻,但是没有留足时间讲解标题的作用。在公开课后又单独利用课时进行了补讲。
3.问题设置合理,但是上课所利用的时间超过了预期。准备好的问题导学没有时间让学生讨论和研习,只能留在课下。
总之,本节课虽然完成了课堂教学任务
( http: / / www.21cnjy.com ),但是仍有很多不足的地方,课堂上也出现了很多预想不到的情况。在以后的教学过程中,一定要对教学内容,学生情况有全面的把握,这样才能上好一堂语文课。
二、组内探讨
课后组内的老师给了很多中肯有效的建议。
1.对于导学案的设计问题:
a,因为知识点设置的过于繁杂,对于重难点的突破不是很到位,可以删去标题的解读,直接进行亲情类小作文的练笔。
b,人物解读部分,细节类的讲解不是很明确,要让学生结合导学案,利用一定的答题格式,进行深度挖掘。
2.对于课堂上的问题:
a,板书设计过于简洁,一些关键类的知识点一定不能去掉,不然容易让学生产生误解。
b,有一些小的知识点讲解错误,要找时间给学生纠正。
c,PPT的制作不够简洁明了,有些内容在课堂上根本没有时间讲到,可以删去。
d,要让学生自己找答案,不要讲解过多。