人教版八年级上册《爱莲说》（共28张PPT）

课件28张PPT。爱莲说
周敦颐 dūnyí接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。导入小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头学习目标1、了解作者及“说”这种文学体裁；
2、有感情地朗读课文；
3、积累重点文言字词，疏通文意。
4、了解文章主旨。了解作者 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲（现在湖南省道县）人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。

背景介绍周敦颐 ，他为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》，至今，江西省星子县还有莲池遗址。“说”：
古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。
“爱莲说” ——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理释题：《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。
预习检查：给下列红字注音.


甚蕃 淤泥 濯清涟 ????

亵玩 隐逸 鲜有闻 听录音，听准字音，注意语气语调。 用自己喜欢的语速语气，有感情地朗读课文。 朗读要求1、读准字音
2、速度舒缓一些
3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏（骈句，散句结合）
4、读出感情
水陆草木之花，可爱者甚蕃fán 。之，助词，的；者，的；甚，很；蕃fán，
多（有关资料上通“繁”）；水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 翻译： 晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独，唯独；爱，喜爱，喜欢；自，自从；
甚，很。 晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。 翻译：予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó清涟lián而不妖，予，我；之，用在主谓之间，取消句子的独
立性；而，表转折关系的连词，却，但是；
淤泥，河沟或池塘里积存的污泥；染，沾染
（污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，
这里指清水；妖，美丽而不端庄； 我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳；翻译：中通外直，不蔓wàn不枝，中，里面，指茎内；通，贯通；外，外面；
直，笔直；不蔓不枝，不生枝蔓，不长枝节；
蔓，生藤蔓（名作动）；枝，长丫枝（名作
动）； （它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，翻译：香远益清qīng ，亭tíng亭净jìng植zhí ，香，香气；远，散播得远（形作动）；益，
更加；清，清幽；亭亭，耸立的样子；植，
立；净，洁净；亭亭净植，笔直地洁净地
立在那里。香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中， 翻译：可远观而不可亵xiè玩焉。而，表转折关系的连词，但是，却；亵，亲
近而不庄重；亵玩，玩弄；焉，助词；
（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 翻译： 予yú谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。予，我；谓，认为；之，助词，的；隐逸，
指隐居的人，隐士。者也，表判断语气；牡
丹，花之富贵者也，牡丹是花中富贵的（花）
。因为牡丹看起来十分浓艳，所以这样说。
君子，指品德高尚的人。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。 翻译： 噫yì ！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜yí乎众矣！噫，叹词，相当于“唉”；之，宾语前置的标志（倒装句的标志，前文学过“何陋之有？”）菊之爱，对于菊花的喜爱；鲜，少，很少；闻，听说；同，与……相同；予，我；者，的同予者何人：像我一样的还有什么人呢？宜，应当；众，多；宜乎众矣：人应该是很多了。 唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了! 翻译：合作探究
1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者独独喜爱莲花呢？
2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是那种人的化身？莲与君子有哪些相似之处呢？
3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？
阅读探究（小组合作）1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者独独喜爱莲花呢？
因为莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
提示：也可以用自己的话来说。
2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是那种人的化身？莲与君子有哪些相似之处呢？
是君子的化身。
相似之处：
①莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；
②莲花“中通外直”；
③莲花“不蔓不枝”；
④莲花"香远益清”，
⑤莲花“亭亭净植，可远观而不可亵玩”君子不与污浊的世风同流合污君子通达事理，行为方正；君子不攀附权贵；君子美名远扬；君子仪态端正，庄重清高，令人敬重。象征3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？不贪图富贵、不追求名利，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。主题思想：
　　通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。课堂练习：用原文语句回答下列问题。
1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：（ ）。
2）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：（ ）。出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清3）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：（ ）
4）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：
（ ）；“予独爱莲”的根本原因是：（ ）亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。仿写《爱莲说》以“爱 说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。再见