【七上语文情境课堂】13 纪念白求恩 课件

(共45张PPT)
2025年秋统编新版七上语文情境课堂课件
第四单元
新课导入
同学们，在抗日战争的烽火岁月里，有这样一位异国医生，他放弃了优渥的生活，带着医疗器械不远万里来到中国。在前线，他不分昼夜地救治伤员，即使自己身患重病，仍坚持在手术台旁，直至生命的最后一刻。
他曾说：“我唯一的希望是能够多做贡献。” 他就是白求恩。是什么支撑着他为异国的解放事业奉献一切？他的精神又为何能跨越时空，至今仍被人们传颂？今天，就让我们走进《纪念白求恩》，去探寻这份精神的力量。
1.默读课文，理清写作思路，概括文段大意。
2.学习对比手法，理解其作用。
3.学习白求恩大夫的优秀品德，
传承革命精神，增强爱国热情。
重点
难点
学习目标
情境任务
任务一
初识白求恩 事迹的梳理
任务二
解码白求恩 精神的内核
任务三
品味对比 精神的闪耀
任务四
践行传承 精神的延续
学习
任务
第一课时：走近白求恩，事迹精神初探
第二课时：深悟白求恩，精神凸显践行
第一课时
走近白求恩，事迹精神初探
探究新知
为纪念中国人民抗日战争胜利80周年， 学校将举办“榜样的力量” 活动，但在活动任务正式开始前，我们需要做几个知识小展板，请从作家作品、字词积累方面完成展板制作。
探究新知
活动展板一：作家作品
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中国共产党创始人之一，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
作品有《毛泽东选集》《毛泽东诗词集》。
探究新知
活动展板一：作家作品
亨利·诺尔曼·白求恩（1890－1939），医学博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。白求恩1938年3月31日，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国延安，毛泽东亲切接见了白求恩一行。
1938年11月至1939年2月，率医疗队到山西雁北和冀中前线进行战地救治，4个月里，行程750千米，做手术300余次，救治大批伤员。 1939年11月12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世，终年49岁。
探究新知
活动展板二：字词积累
薄
薄烟（ ）
鄙薄（ ）
多音字
薄荷（ ）
báo
bó
bò
形近字
（ ）轻怕重
拈 niān
妥（ ）
帖 tiē
拈 帖 玷
（ ）不关心
漠 mò
膜 mó
膜 漠
（ ）污
玷 diàn
纯（ ）
粹 cuì
荟（ ）
萃 cuì
粹　萃
（ ）丽
绚 xuàn
（ ）职
殉 xùn
殉　绚
探究新知
活动展板二：字词积累
重点词语采集站
殉职：
狭隘：
极端：
热忱：
冷清：
佩服：
高明：
出路：
为公务而牺牲生命。
心胸、气量、见识等不宽广。
指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。
热情。忱，情意。
冷静而凄凉的意思。
感到可敬而心服。
（指见解、学术、技艺等）精明高妙。
本文比喻生存或向前发展的途径。
探究新知
活动展板二：字词积累
重点词语采集站
拈轻怕重：
麻木不仁：
精益求精：
见异思迁：
漠不关心：
鄙薄：
不足道：
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
本义是肢体麻木，没有感觉。指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。
轻视。
不值得一提。
探究新知
活动展板二：字词积累
词义辨析
祥子对于车，他不再那么爱惜了。买车的心既已冷淡，对别人家的车就___________。
语言学大家王力一生笔耕不辍，84岁高龄时依然坚持每天连续伏案8到10小时，任何与研究和写作无关的事他_________。
漠不关心
不闻不问
相同点 都有“冷漠、不关心”的意思。
不同点 “漠不关心”除形容对人或事物冷淡，一点也不关心。侧重在态度。
“不闻不问”既不听也不问，形容漠不关心。侧重在行动。
探究新知
活动展板二：字词积累
词义辨析
要做就做到最好，离不开_________的不懈追求。
正是因为有中国航天人对细节的_________、对质量的“锱铢必较”，才有了长征系列运载火箭实现400余次发射的成果。
精益求精
一丝不苟
不同点 “精益求精”（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。强调追求更好的结果。
“一丝不苟”连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。侧重仔细、认真。
探究新知
活动展板二：字词积累
词义辨析
启功先生谦恭有礼，即使书法造诣已经登峰造极，也经常说自己的知识浅陋_______。
鄙薄 鄙夷
范进屡试不第突然中举后喜极而疯，周围人的态度也从______讽刺转变为迎合奉承的回答。
鄙薄
鄙夷
相同点 都有“轻视、看不起”的意思。
不同点 “鄙薄”除了指轻视、看不起，还可作形容词，表示浅陋微薄（多用作谦辞）。“鄙夷”没有这样的意思和用法。
探究新知
任务一：初识白求恩 事迹的梳理
学校即将开展 “榜样的力量” 主题故事会，要讲好白求恩的故事，首先得理清他的主要事迹。让我们一起走进课文，梳理白求恩的相关事迹，为讲好故事打下基础吧！
探究新知
活动内容
1.自由朗读课文，边读边画出白求恩的相关信息，找出文中描写白求恩主要事迹的语句， 完成人物简表。
2.以小组为单位，将这些事迹按一定顺序进行梳理，用简洁的语言概括。
任务一：初识白求恩 事迹的梳理
探究新知
任务一：初识白求恩 事迹的梳理
加拿大
国际主义战士，加美援华医疗队医生
医生
帮助中国的抗日战争
因手术中被细菌感染医治无效以身殉职
探究新知
任务二：解码白求恩 精神的内核
了解了白求恩的事迹后，他的哪些精神品质让你印象深刻呢？学校 “榜样的力量” 主题故事会还需要深入展现他的精神魅力，让我们继续探究，解码他的精神内核吧！
探究新知
活动内容
1.快速默读课文，结合白求恩的事迹，找出文中体现其精神品质的关键语句，用不同符号圈点勾画出来。
2.小组讨论，根据找到的语句概括白求恩的精神品质。
任务二：解码白求恩 精神的内核
探究新知
请同学们快速默读课文，勾画相关语句，说说白求恩是一个怎样的人。
任务二：解码白求恩 精神的内核5
探究新知
③白求恩是一个毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己事业的人。
④白求恩是对技术精益求精的医生。
①白求恩同志是不远万里来帮助中国抗日的加拿大共产党员。
②白求恩是一个拥有国际主义精神和共产主义精神的人。
任务二：解码白求恩 精神的内核
探究新知
⑤白求恩是毫不利己专门利人，对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱的人。
任务二：解码白求恩 精神的内核
探究新知
同学们刚刚从文中找到的句子，有的是记叙白求恩的经历，有的是毛主席对他的评价。这就是叙议结合。所以写人的时候，既要讲事件，又要有评价，这样才能全面地认识一个人。
任务二：解码白求恩 精神的内核
课时小结
这节课我们先梳理了白求恩的主要事迹，对他有了初步认识，接着在此基础上解码了他的精神内核，了解到他具有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神。下节课我们将进一步探究他的精神影响及如何践行。
第二课时
深悟白求恩，精神凸显践行
探究新知
白求恩的精神为何如此动人？课文运用了巧妙的写作手法让其更加凸显。学校将举办 “擦亮双眼，明辨是非” 主题辩论赛，让我们探究文中对比手法的运用，感受其作用，为辩论赛积累素材吧！
任务三：品味对比 精神的闪耀
探究新知
毛泽东不仅直接写了白求恩，还写了不少人，那么针对这些人，他们有是什样的表现呢？速读第2、3段完成表格。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
“极端的负责任”
“极端的热忱”
“满腔热忱”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
任务三：品味对比 精神的闪耀
探究新知
对于白求恩，毛泽东同志用“同志”“医生”两个称呼，对白求恩的尊敬之情表露无遗，而对于不少人的表现则是厌恶至极，因此毛泽东同志也用不一样的词语去称呼他们，你们能找到吗？
这种人！这班人！这些人！这群人！
任务三：品味对比 精神的闪耀
探究新知
你们这些人不负责任，拈轻怕重!
你们这群人喜欢自吹，自以为是!
你们这种人冷冷清清、漠不关心、麻木不仁!
你们这班人见异思迁、鄙薄技术!
任务三：品味对比 精神的闪耀
探究新知
课文中的这些对比手法对凸显白求恩精神有何作用？
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；
通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
任务三：品味对比 精神的闪耀
探究新知
理解了白求恩的精神及其价值后，更重要的是将其传承下去。学校发起 “传承榜样精神，从我做起” 实践活动，让我们结合自身实际，再次感悟白求恩精神，并思考如何在生活中践行白求恩精神，积极参与活动吧！
任务四：践行传承 精神的延续
探究新知
白求恩在中国展现出了艰苦奋斗的工作态度。但他也有另一面。
我梦想咖啡，上等的烤牛肉，苹果派和冰激凌。美妙的食品的幻影! 书籍——书还在被写出来吗？音乐在被演奏吗？你还在跳舞、喝啤酒和看电影吗？铺在松软床上的干净的白床单是什么感觉？所有这一切在我境况好的时候都是可以轻而易举地得到的。这多么令人伤心！
——白求恩写于1938年下半年
从这段文字中，你看到了怎样的白求恩？
任务四：践行传承 精神的延续
探究新知
苦闷孤独，怀念美好生活的白求恩。他身上也有普通人平凡的欲望，他也渴望美好舒适的生活。
任务四：践行传承 精神的延续
探究新知
两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。马靴、马裤，请转交吕司令。
贺将军，也要给他一些纪念品。
两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生学校的江校长,让他任意挑选两种物品作纪念。
......
每年要买250磅奎（kuí）宁和300磅铁剂，用来治疗疟（nüè）疾患者和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。
最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。
任务四：践行传承 精神的延续
——白求恩牺牲之前，给聂荣臻元帅留下了一封信
探究新知
“国际主义信仰”
“共产主义信仰”
白求恩去世，是因为当时医疗条件有限，他在没有戴手套的紧急情况下救治伤员，被细菌感染了。在牺牲之前，他心心念念的仍是抗战的同志，是医生的天职。同学们，是什么，让喜爱舒适生活的白求恩同志，认为在中国的两年，是平生最愉快、最有意义的日子？
任务四：践行传承 精神的延续
探究新知
这就是信仰的力量。它能让一个人超越国别，跨越万里，不计较个人得失，义无反顾地来帮助一个饱受战火肆虐，饱受侵略之苦的国家，只因为这里有他亲爱的同志！所以毛主席才会说——
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
任务四：践行传承 精神的延续
探究新知
请结合白求恩的精神品质和自身生活、学习实际，思考可以怎样践行这种精神。写下自己的践行计划，在班级内进行交流分享。
任务四：践行传承 精神的延续
探究新知
学习上：对学习认真负责，精益求精，不敷衍了事，遇到难题积极钻研，努力提高自己的学习成绩和知识水平。
01
生活中：关心同学，乐于助人，在同学有困难时主动伸出援手；积极参与公益活动，为班级和社会贡献自己的力量。
02
任务四：践行传承 精神的延续
课堂小结
白求恩在加拿大过着常人无法企及的富裕生活， 他有钱！有名誉！有身份！有地位！却义无反顾地去中国即便他一个人！即便他明白前路漫漫！但是他仍坚定地来到了中国。在支援中国抗战的过程中，他也迷茫过，苦闷过，彷徨过，但是他在生命的最后时刻，仍心系中国革命，心系与他并肩作战的战友，仍说来中国的日子是他平生最愉快、最有意义的目子，仍坚定他共产主义信仰！
我想这就是英雄，英雄是平凡而伟大的！是彷徨而又坚定的！是一个有血有肉有信仰的人！
课堂练习
默读《纪念白求恩》文字，为白求恩写一份颁奖词，致敬这位英雄！
课堂练习
【示例】他，跨越万水千山，从遥远的加拿大奔赴中国的抗日战场。他是亨利·诺尔曼·白求恩，一位伟大的国际主义战士。在纷飞的战火中，他毫不退缩，坚定地走向前线，将个人生死置之度外。他以精湛的医术，拯救了无数伤员的生命。在简陋的手术台上，他不知疲倦地工作，每一次的救治都是与死神的激烈较量。他不仅带来了医疗技术，更带来了人道主义的光辉和无私奉献的精神。他是白求恩，一位永远值得我们铭记和敬仰的英雄！他的名字，将永远镌刻在中国人民的心中，成为不朽的传奇。生命虽逝，精神长存。他用无私奉献，诠释国际主义，是医者仁心的典范。白求恩，永载史册，英名不朽！
板书设计
布置作业
1.熟读课文，背诵文中体现白求恩精神品质的关键语句。
2.以 “我心中的白求恩” 为题，写一篇不少于 300 字的短文，谈谈自己对求恩精神的理解。
3.完成对应的分层练习。
Thanks!
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