【大单元·任务式】第七单元第10课时 写话 课件 统编版语文二上

(共25张PPT)
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（部编版）二年级
上
写话
第10课时
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
在故事分享中，感受汉语表达的丰富与有趣，乐于用汉语进行创造性表达。
能仔细观察图画，用几句完整、通顺的话说出图意。能根据画面展开丰富的想象，把故事的情节能够将想好的故事写下来，做到书写工整，格式规范。
通过想象屏幕出现的内容和后续故事，激发奇思妙想，培养创造性思维和想象力。在构思故事发展的过程中，锻炼思维的连贯性和条理性。
感受图画中角色、场景带来的趣味性，欣赏故事创作的奇妙。在创编故事的过程中，体验用语言文字创造美、表达美的乐趣，获得成就感。
一
素养目标
目录
趣味导入
二
三
小试牛刀
四
班级展示
五
六
多维评价
范例引入
趣味导入
活动一
黑猫警长
坏蛋一只耳
猫和老鼠可以做朋友吗？它们还会发生哪些故事呢？
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？小老鼠的表情是什么样的？”“电脑屏幕现在是怎样的？”
看图写故事
突然，电脑屏幕上出现了谁？
看图写故事
天敌类：一只大花猫！一只猫头鹰！
朋友类：一只可爱的米老鼠！
奇幻类：一个巨大的奶酪！一个会说话的外星人！
……
屏幕上突然出现了______，
小老鼠会怎么想？它会怎么做？
小老鼠被吓跑了。
结局一
小老鼠关掉了电脑，猫不见了。
结局二
小老鼠发现这不是一只真的猫。
结局三
接下来会发生什么事呢？故事的结果是怎样的？
范例引入
活动二
一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。……
请大家把这段话补充完整。
：一天，一只叫皮皮的小老鼠在电脑边玩耍，它玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只可爱的大花猫！皮皮吓得一屁股坐在地上。接着，它一动不敢动的和猫对视着，时间慢慢的过去了，皮皮发现猫一动不动，原来是一张图片啊！然后，皮皮撞着胆子用尾巴点了一下鼠标，“喵！”大花猫不见了……
表示先后顺序的词语
教师举例
范例引入
活动三
……突然……接着……然后……
按照顺序说。
叙述故事有条理。
方法总结
小试牛刀
活动四
展开大胆合理的想象。在描写时可以从动物的动作、表情、心理活动上着手，突出其特点。
讲故事的时候如果可以用上形容词你的故事会更加精彩。
写作秘籍
合作交流
1.给故事起一个吸引人的题目。
2.注意写话格式和标点符号的使用。
给你的故事起个有趣的名字。
用上我们学过连词把你想的故事写清楚。
遇到不会写的字可以用拼音代替。
最重要的一点： 书写要工整、漂亮！
写作要求
全班展示
活动五
最勇敢的故事魔法师在哪里？快举起小手！现在就是你们的闪亮时刻，准备好用奇妙的故事赢得大家的掌声吧！
闪亮登场秀
想象故事会
多维展示
活动六
各小组进行自我介绍展示，其他成员根据以下几点给出评价。
内容 星级
想法是否特别：情节是否离奇有趣，是否有趣。 ☆☆☆
语句是否通顺 书写是否工整 ☆☆☆
讲解是否有条理：是不是用 关联词说清顺序。 ☆☆☆
黄金点评团
黄金点评团
今天，每一位同学都成为了出色的作者用你们的眼睛和智慧，创造了一个个奇妙的故事。生活中处处有故事，希望大家继续用善于发现的眼睛去观察，用敢于想象的头脑去创造！”
课堂小结
课程结束