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14八角楼上
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”无数革命先辈用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌，他们的革命精神永远激励我们前进。学校少先队将要开展“革命先辈，我们记得您”红色故事宣讲活动，让我们借助词句了解课文内容，收集革命先辈故事卡，争当红领巾宣讲员吧！
【拓展资源】
丛书：《夜色（节选）》
【课型安排与课时建议】
精读引领课 课时建议：2课时
学习任务一：观八角楼，讲毛主席的故事
“革命先辈，我们记得您”红色故事宣讲活动第一站——八角楼上，让我们收集革命先辈故事卡，结合插图感受毛主席忘我工作的精神，争当红领巾宣讲员，让更多人记住我们伟大的领袖毛主席。
第1课时
【教学目标】
1.指导学生会认“楼、艰”等15个生字，认识多音字“斗、觉”。指导学生书写“楼、代”等4个生字，指导学生正确读写“八角楼、年代”等词语。
2.指导学生正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，尝试讲故事。
3.带领学生通过看图和学文，理解课文内容。
【教学过程】
活动一：介绍背景，认读课题
（一）介绍八角楼。
1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达湖南和江西两省交界处的井冈山地区，建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里。因为楼顶的天窗是八角形的，所以叫八角楼。
每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢 今天就让我们一起来学习《八角楼上》。
（二）认读生字，书写课题。
1.齐读课题《八角楼上》,识记“楼”字。
◎“楼”是形声字，意思是两层和两层以上的房屋。组词：楼房、高楼。
2.指导书写。
⑴书写要点：“楼”是左右结构，左窄右宽，木字旁的横笔和“米”的横笔大致持平，“女”的横要长。
⑵教师范写，学生在课本上描红，再在练习本上练写两个。
⑶借助评价标准，师生进行评价，书写不理想的，重新练写。
活动二：提取要素，宣讲故事
（一）初读课文，识记生字。
1.出示自读要求：
（1）借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，读得不好的地方多读几遍。
（2）标记段落序号。
2.认读生字，分享识字方法。
⑴字理识记：艰、军、革、利、章、辉。
⑵组词识记：代（时代、年代），腊（腊月、腊肉），命（命运、生命）凝（凝视、凝结）。
⑶形声字识记：握、油。
⑷反义词识记：薄—厚。
（二）根据讲解要素，提取信息。
1.明确讲解四要素。
◎这个故事发生在什么时候？故事的主人公是谁？故事发生在哪里？他干了什么？
2.借助讲解员梳理表，完成信息收集。
⑴故事发生在什么时候？
◎在井冈山艰苦斗争的年代。
认识多音字“斗”：dòu(斗争)，dǒu（北斗星）。
学习“夜幕降临”。
字理识记“临”：“临”字的意思是从上往下或从高处往低处的意思。
猜“夜幕降临”的意思。
◎太阳落山了，夜色渐渐黑了，整个天空就好像是被一块黑色的幕布。从上往下盖住了一样，所以它就告诉我们天黑了，晚上来临了。
⑵故事的主人公是谁？
◎毛主席。
⑶故事发生在哪里？
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
◎井冈山茅坪村八角楼。
⑷毛主席在八角楼上干什么？
◎毛主席在八角楼上写文章。
讲解“文章”和“著作”，指导朗读。
著作和文章，它们是一对近义词，都是表示写出来的作品。著作更具有独创性，更著名。所以我们读的时候要把它加重。知道毛主席在八角楼写下的著作名称。
（三）借助支架，尝试简单宣讲故事。
◎在井冈山艰苦斗争的年代里，每当夜幕降临的时候。毛主席就在茅坪村八角楼上写文章，他写下了许多光辉著作。照亮了中国革命胜利的道路。
活动三：书写指导，展示风采
（一）读好生字词，观察字形，按结构分类。
代穿视
左右结构：代视
上下结构：穿
（二）指导学生正确、美观地书写生字。
1.观察“代、视、穿”，想想怎么写美观。
◎书写要点：
“代”：“弋”的横从横中线起笔，斜钩从竖中线上端起笔，起笔高收笔低。
“视”：示字旁横撇与竖、点相接在横中线，“见”的首笔竖在竖中线上，第3笔竖撇伸向示字旁的点下侧。
“穿”：“穴”覆盖“牙”，“牙”的撇舒展。
2.教师范写，学生在课本上描红，再在练习本上练写两个。
3.借助评价标准，师生进行评价，书写不理想的，重新练写。
课堂小结：同学们太厉害了，本节课认识了15个生字，两个多音字，会写了4个字，还尝试着宣讲了毛主席的故事，下节课我们继续学习，争取更好地讲解毛主席的故事。
【板书设计】
第2课时
【教学目标】
1.指导学生认识多音字“觉”，指导学生书写“利、路”2个生字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文，了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。
3.通过课文中重点段的学习，带领学生理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
4.带领学生拓展阅读，讲述故事。
【教学过程】
活动四：研读课文，感悟形象
（一）带着问题，再读课文。
1.用“”画出毛主席是怎样工作的？
2.学生分享交流。
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
（二）抓关键词，体会毛主席是怎样工作的。
1.全班交流汇报第一句话。
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
⑴指名读，理解“寒冬腊月”的意思。
◎“腊月”指的是每年最寒冷的农历十二月。
⑵“单军衣”“薄毯子”“竹椅”，说明了什么？
◎说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦。
2.全班交流汇报第二句话。
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
（1）指名读，教师帮助学生理解“轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了”的意思。
◎当时条件艰苦，大家都用油灯照明，油灯发出类似蜡烛的微光，毛主席将灯芯拨一下，火焰能更亮一些。
3.全班交流汇报第三句话。
凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没察觉到。
⑴理解词语。
◎凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。
◎沉思:深思。
◎察觉:发觉，看出来。
认识多音字“觉”：觉（jué）自觉，（jiào）睡觉。
⑵思考：毛主席在沉思什么？
◎革命的前途、国家的命运、人民的未来。
（3）沉思到了什么程度？
◎连毯子滑落下来也没察觉到。
（4）你体会到了毛主席是怎样工作的？
◎入神、专注、忘我。
4.全班交流汇报第四句话。
就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。
为什么说是光辉的著作？
◎因为毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射着万道光芒，所以称之为“光辉著作”。
活动五：拓展阅读，讲好故事
（一）争当红领巾宣讲员，讲解“八角楼”的故事。
1.指导学生：重点讲述“条件艰苦”和“忘我工作”。可以借助课本插图进行讲解。
出示规范讲解支架：
尊敬的来宾，大家好！欢迎来到红色革命纪念馆第一站八角楼参观。
……
尊敬的来宾，我们的讲解到此结束。谢谢您的聆听。欢迎下次再来参观。再见！
2.依据评价量表评一评。
（二）拓展阅读《夜（节选）》。
1.出示自读提示：
⑴朗读文章，遇到不认识的字借助拼音读准确，把句子读通顺。
⑵首长是怎么工作的？说一说，填一填，画一画。
2.分享交流。
3.相互讲一讲首长的故事。
活动六：书写指导，展示风采
（一）读好生字词。
胜利道路
（二）指导学生正确、美观地书写左右结构的字生字。
1.观察“利、路”，想想怎么写美观。
◎书写要点：
“利”：左宽右窄。“禾”的捺变点，“刂”竖画短，竖钩长。
“路”：左右等宽。足字旁第5笔横写在横中线上，“各”的横撇和捺相交在横中线上。
2.教师范写，学生在课本上描红，再在练习本上练写两个。
3.借助评价小工具，师生进行评价，书写不理想的，重新练写。
课堂小结：我们认识了在艰苦岁月忘我工作的毛主席，并向练习宣讲了毛主席的故事。作为新时代少年的我们，更应该以积极的热情投入到学习中，为祖国更加美好的明天发光发热！
【板书设计】(共46张PPT)
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”无数革命先辈用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌，他们的革命精神永远激励我们前进。
学校少先队将要开展“革命先辈，我们记得您”红色故事宣讲活动，让我们借助词句了解课文内容，收集革命先辈故事卡，争当红领巾宣讲员吧！
核 心 任 务
识扁担
讲朱德同志的故事
庆泼水节
讲周总理的故事
革命先辈，我们记得您
观八角楼上
讲毛主席的故事
敬革命先辈
讲刘胡兰的故事
讲好红色故事
争当红领巾宣讲员
观八角楼上
讲毛主席的故事
任务一：“革命先辈，我们记得您”红色故事宣讲活动第一站——八角楼上，让我们收集革命先辈故事卡，结合插图感受毛主席忘我工作的精神，争当红领巾宣讲员，让更多人记住我们伟大的领袖毛主席。
课型：精读引领课 课时：2
八角楼上
14
第一课时
学习活动
活 动 一：介绍背景，认读课题
活 动 二：提取要素，宣讲故事
活 动 三：书写指导，展示风采
活 动 一
介绍背景，认读课题
lóu
八角楼上
14
1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达湖南和江西两省交界处的井冈山地区，建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里。因为楼顶天窗是八角形的，所以叫八角楼。
八角楼简介
“楼”是左右结构，左窄右宽。木字旁的横笔和“米”的横笔大致持平，“女”的横要长。
活 动 二
提取要素，宣讲故事
1.自由读文，读准字音，读通句子。
2.标记段落序号。
①
②
读得不好的地方多读几遍
辉
凝
军
艰
握
利
章
腊
革
油
薄
命
代
楼
临
艰、军、革、利、章、辉
字理识记
分享识字方法
艰、军、革、利、章、辉
字理识记
分享识字方法
组词识记
代（时代、年代）腊（腊月、腊肉）
命（命运、生命）凝（凝视、凝结）
分享识字方法
薄—厚
反义词识记
握、油
形声字识记
这个故事发生咋什么时候？故事的主人公是谁？故事发生在哪里？干了什么？
这个故事发生在什么时候？
故事的主人公是谁？
故事发生在哪里？
他干了什么？
学习讲故事
讲解四要素
时
间
在井冈山艰苦斗争的年代
斗
dǒu
dòu
北斗星
斗争
lín
时间
夜幕降临
每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
从上往下或从高处往低处的意思
毛主席
人
物
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
地点
井冈山茅坪村八角楼
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。
事情
在井冈山艰苦斗争的年代里，每当夜幕降临的时候。毛主席就在毛坪村八角楼上写文章，他写下了许多光辉著作。照亮了中国革命胜利的道路。
在井冈山艰苦斗争的年代里，每当夜幕降临的时候。毛主席就在茅坪村八角楼上写文章，他写下了许多光辉著作。照亮了中国革命胜利的道路。
活 动 三
书写指导，展示风采
左右结构
上下结构
按结构分类
代：“弋”的横从横中线起笔，斜钩从竖中线上端起笔，起笔高收笔低。
视：示字旁横撇与竖、点相接在横中线，“见”的首笔竖在竖中线上，第3笔竖撇伸向示字旁的点下侧。
穿：“穴”覆盖“牙”，“牙”的撇舒展。
观察写好汉字
第二课时
学习活动
活 动 四：研读课文，感悟形象
活 动 五：拓展阅读，讲好故事
活 动 六：书写指导，展示风采
活 动 四
研读课文，感悟形象
◎这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
◎他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
毛主席是怎样工作的？
说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
寒冬腊月：指的是一年天气最冷的时候,泛指寒冷的冬季。
抓关键词，体会毛主席是怎样工作的？
寒冬腊月
单军衣
薄毯子
竹椅
井冈山革命根据地的条件十分艰苦
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
毛主席为什么要“轻轻地拨了拨灯芯”？
艰苦环境下，大家都用油灯照明，油灯发出的光昏暗而微弱，将灯芯拨一下的话，灯光会稍微亮一些。
感觉到毛主席此时工作的____？
小凤教学自营店
小凤教学自营店
小凤教学资源店
小凤教学自营店
小凤教学资源店
小凤教学
小凤教学
小凤教学
小凤教学资源店
凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
凝视
聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。
沉思
深思
发觉，看出来
察觉
jué
jiào
觉
自觉
睡觉
革命的前途
国家的命运
人民的未来
连毯子滑落下来也没有察觉到
入神
专注
忘我
毛主席在沉思什么？
为什么说是光辉的著作？
就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。
因为毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射着万道光芒，所以称之为“光辉著作”。
为什么说是光辉的著作？
活 动 五
拓展阅读，讲好故事
“八角楼”红领巾宣讲员
尊敬的来宾，大家好！欢迎来到红色革命纪念馆第一站八角楼参观。
评价标准 得星
讲清楚故事发生的时间、地点。
生动呈现“条件艰苦”和“忘我工作”。
感情真挚，生动呈现毛主席的动作等，融入自己的情感和敬意。
尊敬的来宾，大家好！欢迎来到红色革命纪念馆第一站八角楼参观。……
尊敬的来宾，我们的讲解到此结束。谢谢您的聆听。欢迎下次再来参观。再见！
根据课文《八角楼上》，再次看着图片说一说，毛主席是怎样工作的？
条件艰苦：穿着单军衣，披着薄毯子，坐着竹椅。
右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。
忘我工作：
凝视、沉思、察觉
尊敬的来宾，我们的讲解到此结束。谢谢您的聆听。欢迎下次再来参观。再见！
朗读文章，遇到不认识的字借助拼音读准确，把句子读通顺。
《夜（节选）》中首长是怎么工作的，说一说，填一填，画一画。
时间：
地点：
事件：
神态：
动作：
外貌：
深夜
桌边
坐在桌边，看着桌上的地图。
凝神思索
不时抬起头凝神思索一会儿，然后用铅笔在图上画点儿什么。
轮廓鲜明，眉毛浓，髭须依旧浓密，可是两颊却明显消瘦。
活 动 六
书写指导，展示风采
利：左宽右窄，“禾”的捺变点，“刂”竖画短，竖钩长。
路：左右等宽。足字旁第5笔横写在横中线上，“各”的横撇和捺相交在横中线上。
写好左右结构字
我们认识了在艰苦岁月忘我工作的毛主席，并向练习宣讲了毛主席的故事。作为新时代少年的我们，更应该以积极的热情投入到学习中，为祖国更加美好的明天发光发热！
课堂小结
