重庆市九龙坡区等五区2025-2026学年高三上学期期中考试语文试题（无答案）

九龙坡等区高2026届第一学期期中考试
语文试题
（总分150分 时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，请将答题卡交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？
沈保根：稀土是元素周期表中15种钢系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理、化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。
稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。
全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并不多。
目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6％不到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。
记者：
沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90％以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。
记者；目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？
沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。
此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美、日、澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。
另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。
记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？
沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。
同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。
（摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》）
材料二：
战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50％。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71％和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81％、83％、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85％、95％、90％以上。预计到2035年，这种大規模依赖进口局面难以根本扭转。
随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变化。我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3~4年，最多不超过5年。
战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备。
我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性矿产的附加值，跻身高端产品产业。
近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。
（摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿藏少之又少。
B.只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国激烈竞争中占有优势。
C.如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国防安全。
D.全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切相关。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。
B.材料一记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。
C．材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。
D.材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“可”“有必要”两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。
3．材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，联系下文最合理的一项是 ( ) (3分）
A.我国稀土产业的发展状况怎样？ B.中国稀土供应的格局会变化吗？
C.全球稀土供需格局是否会变化？ D.未来世界轻稀土生产情况怎样？
4．记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性相统一的？请结合材料一简析。（4分）
5．目前我国稀土产业面临多种挑战，我国应该如何应对？请根据材料二简要概括。（6分）
（二）阅读II（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。（18分）
那年辛亥 陈晔
①月黑风高，他突然打了个冷战。
窗外，静如黑色铁砧。从住的楼望出去，大石桥有些朦胧不清。心里被某种东西突然揪紧。一列火车的声音传过来。他抓起手枪，警觉地聆听外面的声响，身边的参谋长也抬起了头。这是辛亥年的11月。
几年前，也是这样的晚上，他带着一支小分队赶往东北延边。驻边部队要生事，大帅让他去抚边。他是特使，有生杀大权，他没使用。能动嘴就不动手，都是中国人。
“吴参事，那一带土匪多，据说杀人不眨眼。”同行者声音有点儿抖。
“莫怕！”
在向导引路下，他们连夜往目标地赶去。一天早晨，他们一行出现在生事者军营。
生事者不是吃素的，既然敢闹事肯定有准备。他们荷枪实弹，欲给来人下马威。朝廷长期拖欠军饷，他们饿着肚子守边，一肚子怨气，来的人可能有来无回！
“你来做甚，是不是不想活了？”
“想活，也为你们能活！”
“口气不小，杀你们跟死几个蚍蜉、蝼蚁一般简单！”
话粗鲁，蛮不讲理，和土匪有什么区别？
他面上不显一丝慌乱，心里可以有波动，但表情不能带出来，有一点儿草鸡样，就输了气势。
“一个学生娃，知道刀枪是啥？”
“我自幼习武，家传吴家棍，也能护身。不才，8岁写下对联：一拳打倒亚细亚，两脚踢翻欧罗巴。”
“哈哈，口气不小，听说你还留过洋。”
“是，日本陆军士官学校。”
随行人员补充道：“吴参事是我国第一期学生，在校与同学号称“士官三杰”。”
“呵，不简单！肚里有点儿墨水。你来，能给我们解决啥？”
“咱们是军人，和土匪不同，不能置国家大义于不顾。”
“欠的军饷能解决？弟兄们不能总喝西北风！”
“这个你们不用操心，朝廷想着呢。军饷我带来了，剩下的事情，看你们的。咱们各司其职，守护国土，匹夫有责！”
话不在多，有板有眼！他亮出带来的一张大额银票。
解决了军饷，军队没有哗变。同行者悄悄对他说：“我以为小命不保！”
他没说话，后背衣服早已湿透。
他们在延边驻扎下来。他带着从北京带来的人员，除了管理边防，还走遍延边，绘制了一张详尽的地理图。
②刚按下葫芦，又起了瓢。日本人又来寻衅滋事，竟然要在延边修铁路，已派出测量人员勘察地形，在要修路的地段插上小旗。他听说后，带人把小旗像拔韭菜一样全部拔了！日本人来讨说法，还是他在日本上学时的老师。
“这是我国的领土，谁允许你们修铁路了！”他的话硬，像生铁！
对方强词夺理，愣说是他们的地方。“你们有什么证据证明是你们的领土？”
他拿出几个月来踏遍山水绘就的地理图：“这就是！”话依然梆硬！
日本人缩头了，回去汇报：“他们有三国赵云那样的勇士！”以后多年，这一地区很平稳。他得出的结论：从个体到民族以至国家，都得硬气，硬气才不受欺！
一个个月黑风高夜，让他从毛头小伙子走向成熟，他肩上的担子也越来越重。直到有一天，一位孙先生找到他。他们在漫漫黑夜中说了很多话。这个叫中山的人引导他走上了另一条路。
1911年，辛亥之年。他已经离开延边回到北方。现在的他，正在河北石家庄火车站司令部。
10月10日，武昌新军打响武装起义第一枪，辛亥革命爆发。他过井陉，赶赴山西娘子关，与阎锡山决定联手组建燕晋联军，他为联军大都督，会师北上直逼北京，推翻大清，建设新中华。他起义的地方，为古代的中山国。③中山，他的思想时空突然被一种联系打通了。
他坐火车从娘子关返回石家庄。月黑风高之夜，他下令将火车站一列军火扣留了，这是发往南方要剿灭南方新军的军火。山雨欲来，这些军火将是他和将士们迎接光明的爆竹。他将在北方燃起一把火，这把火，叫革命！
一切在秘密中进行。他在石家庄火车站电报局楼上面对所在部队军官宣布翌日起义，讲述他的梦想，为中华民族之强起，要在北方呼应南方的辛亥革命。
辛亥，辛亥！他发出革命的呼号，部队连夜买来白布，制作白布臂箍，这些臂箍将缠在手臂上，作为起义时的标记。
这一夜，参谋长张世膺、副官长周维桢一直陪着他，三个人兴奋又激动，筹划着第二天起兵的每一个细节。外面传来异响，他握着手枪，突然说：“革命成功了，我一定要回到东北，我还没去过天池！”
门被撞开，几声枪响，他倒在了辛亥年的月黑风高之夜。
④古国中山，埋下忠骨。
他被孙中山称为“盖世之杰”，中山先生亲自为他撰写碑文。
他的名字，叫吴禄贞。他的生命，终在辛亥之年！
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.小说以“月黑风高”开头和过渡，倒数第四段又提到“月黑风高”，前后照应使叙事结构更完整。
B.第二段内容既交代了故事发生的自然环境和社会背景，同时也突显了战争时期紧张的氛围。
C.小说在刻画吴禄贞形象时运用了侧面描写，如“抚边”时对同行者和生事者的语言描写。
D.吴禄贞对讨饷生事者和要修路的日本人的态度截然不同，前者是充满怜悯，后者则是强硬。
7．对文中画线句子的赏析，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.句子①写出了人物在“月黑风高”之夜的反应，也暗示了后文将要出现的危险。
B.句子②在结构上起承上启下的作用，用俗语来过渡，显示出当时社会局势的纷乱。
C.句子③“思想时空”“打通”指在孙中山的影响下，吴禄贞积极参与中山武装起义。
D.句子④点明吴禄贞牺牲之地，呼应前文，赞扬此地从古至今人才济济，忠臣辈出。
8．从“几年前”到“这个叫中山的人引导他走上了另一条路”，这部分内容在小说中有何作用？请结合小说内容，从人物、情节和主题等方面简析。（6分）
9．这篇小说运用了历史的真实性与文学的虚构性相结合的手法，请结合相关内容简析。（6分）
（三）阅读川（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
惠帝二年，萧何卒。参闻之，告舍人趣治行，“吾将入相”。居无何，使者杲召参。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。
（节选自司马迁《史记·曹相国世家》）
材料二：
故善治天下者，先以不治治之。曹参之相惠帝，日以饮酒为乐，而海内以治，何邪？若参，可谓知治乱之方矣。秦之亡，不在乎无制，而患乎多制；不患乎法疏，而患乎过密。使参而相汉，复苛推而详禁之，是续亡秦之焰而炽之也。故参宁受无功之名，而不忍图有功以祸当世，则利泽阴施于斯民。民安于汉而不离，汉业藉以久远者，参之功也。史以参比萧何，参亦自谓不及，然何非参比也。何智谋虽过于参而不学，故干戈甫定，而役民大治宫室，其意务媚于主，而无抚民之心。参苟居何之任，必不为此。以何代参，则何亦不能如参之明于
国体而无所变更也。汉苟无何，則参之才足以立法；苟无参，而他有才者继之，则汉之法乱矣。参盖尝闻君于之道矣，故其所为近道如此。
（节选自方孝孺《逊志斋集·杂著》）
材料三：
至武帝之世，则张滆、栗弘半等用事。治狱之吏，言利之臣，人持所见尽变易汉家法度更行一切之术其于狱市不胜烦扰。于是民不堪命，乃作不靖，至攻城邑，杀守令，吏莫能禁，天于为造坊农位者①兴兵诛之，数年不定。热则是清净之足以致治，而烦扰之足以生乱也，亦已明矣。而后之从政者，犹莫之悟，事无大小，辄使吏与其间。天下无事，民安其业，吏方以补弊起废自任，及至举措之不当，亲强吏民乘势作奸，此民之始病也。呜呼！欲益反损，俗吏之殃民，类多如此。若曹参者，其真知治体者哉！
（节选自崔述《在亭丛稿·曹参论》）
【注】①绣衣使者：汉武帝时朝廷设置的专管巡视、处理各地政事的官员，因身穿绣衣而得名。
10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出答题卡上相应位置的答案标号，对一处给1分，超过三处不给分。（3分）
人持所A见B尽变易C汉家法度D更行E一切F之术G其于狱H市不胜烦扰。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.“趣”即赶快、急促，与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”中的“趣”意思不相同。
B.“邪”即疑问语气词“呢”，与《种树郭橐驼传》“又何以蕃吾生而安吾性耶”中的“耶”意思相同。
C.“莫之悟”即“莫悟之”，是宾语前置句，与《齐桓晋文之事》“未之闻也”句式相同。
D.“益”文中指益处、好处，与《五代史伶官传序》“谦得益”中的“益”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.材料一曹参没有发迹时曾与萧何交好，但做了大官后就跟萧何有了嫌隙。但萧何还是在临终前举荐了曹参继任相国。
B.材料二认为，秦朝的灭亡问题在于制度太多、法律过严。曹参继任相国后如果沿用苛刻的法律，就会延续秦朝错误。
C.材料二认为，萧何智谋胜过曹参，但无安抚百姓之心，天下还未平定就役使百姓大修宫殿，将心思都花在讨好君主上。
D.材料三在天下太平、百姓安居乐业时，俗吏却以补偏救弊自居，等到举措失当，横行不法的吏民趁机作恶，百姓就由此遭殃。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。
（2）史以参比萧何，参亦自谓不及，然何非参比也。
14．材料二、三所论述的治国主张是总体一致的，但史实依据却有所不同。请结合材料内容简析。（3分）
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
感旧（其五）①
（南宋）陆游
凛凛隆中相，临戎遂不还。尘埃出师表，草棘定军山。
壮气河潼外，雄名管乐③间。登堂拜遗像，千载愧吾颜。
【注】①庆元四年（1198）夏，作于故乡越州山阴。②定军山：在今陕西省沔县西南。山下有诸葛亮陵墓及庙宇。③河潼：黄河与潼关。④管乐：春秋时名相管仲和战国时名将乐毅的合称。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.首联首句“隆中相”代指诸葛亮，他曾在隆中高卧，叠词“凛凛”突出其威严之状。
B.首联次句写诸葛亮病逝于军中，“遂”是竟然的意思，表达了诗人的痛惜之情。
C.颔联描写诗人当下所见的景象，《出师表》上布满尘埃，定军山中草木荆棘丛生。
D.颈联时空对举，下句将诸葛亮与“管乐”并列，对他的名气作出了极高的评价。
16．孟子曾提出“知人论世”说，即要求结合诗人的时代背景和人生经历来准确、深入地理解诗歌。请结合“知人论世”谈谈对本诗尾联的理解。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）同学们到郊外研学旅行，远看村庄水雾迷蒙，炊烟袅袅，小龙不禁想起了陶渊明《归园田居》中的诗句：“ , 。”
（2）生活中我们要善于以他人为镜，既要学习榜样的良好作用，又要善于自我反思，正如《＜论语＞十二章》中所说：“ 。”
（3）与下图所画的内容和意境相契合的古诗文名句，可以是：________
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18~22题。
①中国传统建筑是我国古人劳动和创造的结晶，是可以感知、触摸、观瞻的物质文明的重要形式，又是积淀、传承、具化精神文明的重要成果。在中国建筑史研究中，不但要研究中国传统建筑高超的营造技艺、独特的空间形态、恢宏的气度气象，更要积极发掘蕴含其中的精神追求。
②中国传统建筑非常强调与自然环境相融合，既讲究A、充分考虑地形因素，也讲究因材施用、充分利用材料特性，有时也会根据天地万物的形象来创造建筑，以此追求与自然和谐共生。选址上，重视山形水势的生态布局。在营造前，会综合考虑地形、地势、水系等生态因素，确保建筑与周围的自然环境相协调，以利于生产、生活、交通与造景。选材上，讲究就地取材的生态智慧。在营造过程中善于利用本土材料和技术，以最小的干预达到设计与环境的和谐。
③优秀的建筑不只实用，而且具有美感；（甲）。中国传统建筑追求美观大方的艺术形象、匀秤规整的空间秩序、气韵生动的实体形态。在空间布局上注重院落组合、中轴对称。在结构造型上讲究飞檐翘角、斗拱交错。在装饰艺术上推祟精雕细錾、雕梁画栋。需要特别说明的是，中国传统建筑的巧夺天工是艺技融合的结果。打造传统建筑的既有士人，也有工匠，士人在营造中掌思路、格局、风格，工匠从事施工实践，士匠合作、艺技融合，让中国传统建筑有了别样风彩。
④中国传统建筑既有统一性，又有多样性，呈现出和而不同、多元交融的样态。（乙），有婉约含蓄的江南水乡、气势恢宏的徽州民居、乡风敦厚的山西大院、形制独特的福建土楼；又如在民族特色上，有大理白族的四合五天井、广西壮族的干栏式民居等。在这些B的建筑风格中，也体现出互融互鉴而趋于一体的趋势。
18．请在文中画横线的A、B两处填入恰当的成语。（2分）
19．文段第③段中有多处错别字，请找出三处并加以改正。（3分）
20．请在文中甲、乙两处括号内补写出恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
21．下列句子中的“让”，与文中第③段中加点的“让”，意义相同的一项是 ( ) (3分）
A.我问他学写作的最初动机是什么，他想了一会说：“为我母亲，为了让她骄傲。”
B.毛泽东的《七绝·为女民兵题照》一诗，赞美了中华女子巾帼不让须眉的英雄气概。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.这是来犯的鲨鱼群中的最后一条，已经没有什么可让它们吃的了。
22．在中外两校的文化交流会上，请你作为中国学生代表发言，向对方说明中国传统建筑所蕴含的精神追求。请根据材料内容列出你的发言要点。（6分）
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙依然色彩绚丽，故宫文物修复师用十年光阴让《千里江山图》重焕生机，南京大屠杀的幸存者后代坚持整理口述历史······这些历史记忆的守护者如同时间长河中的摆渡人，既打捞着过往的吉光片羽，也托举着文明的火种走向未来。
这些历史记忆是人类共同的物质财富和精神财富，可中外有的人却在忘记、抛弃甚至妄图篡改这些历史记忆。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。