九年级历史上册新部编版第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课时练习题（含答案）

九年级历史上册新部编版第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课时练习题
一、选择题
1．欧洲文明发源于希腊，希腊文明发源于（ ）
A．马其顿 B．斯巴达 C．雅典 D．爱琴海
2．公元前5世纪中后期雅典达到全盛时期是在（ ）
A．汉谟拉比时期 B．伯里克利时期
C．屋大维时期 D．凯撒时期
3．旅行社为了方便同学们进行“研学旅行之文明的多样性”活动，制作了以下旅行简介，其中没有史实错误的是（ ）
A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B．在两河流域驻足，了解种姓制度，触摸古印度的风采
C．在地中海沿岸观光，了解《荷马史诗》，体会古罗马民主政治的魅力
D．在先知之城麦地那游玩，了解佛教文明，感受阿拉伯文化的伟大
4．“公民大会抽签选任公职人员，实行有限任期制和津贴制”。这描述的是（ ）
A．雅典民主政治 B．古罗马共和制 C．西欧分封制 D．西欧庄园法庭
5．通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。这位远征者是（ ）
A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．屋大维 D．穆罕默德
6．公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点是（ ）
A．小国寡民 B．民主集中 C．民主政治 D．中央集权
7．“帝国虽然瓦解了……亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座希腊城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场。”材料说明（ ）
A．亚历山大帝国横跨三洲 B．希腊灭了亚历山大帝国
C．文明发展动力来自战争 D．东征促进了文明的交流
8．每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。据此可知，古希腊城邦的特点是（ ）
A．小国寡民 B．公民政治 C．独立自治 D．文化繁荣
9．“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵绊的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”材料表明（ ）
A．古希腊人民生活在高度自由的环境中 B．希腊文学艺术的发展成就了公民自由
C．罗马法充分保障了人民艺术创作自由 D．希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣
10．古希腊城邦雅典的公民大会规定：“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍继承父母财产的人都不得在公民大会上发言。”这表明雅典民主（ ）
A．重视公民道德与义务 B．存在性别与财产歧视
C．维护全体居民的利益 D．保障公民的言论自由
11．克里特岛是希腊和两河流域文明的跳板，希腊文明有它本土的东西，但大部分来自于两河流域。此观点说明（ ）
A．希腊文明的落后性 B．希腊文明等同于两河流域文明
C．希腊文明的多元性 D．两河流域是欧洲文明的发源地
12．公元前6—前4世纪，雅典城邦除了公元前406年审判处死指挥作战的8位将军算得上明显的决策失误外，西西里远征的灾难性失败更多的是军事将领的战术失误，在两个世纪内并没有其他的重大决策失误。雅典城邦决策上的成功得益于（ ）
A．公民直接参与决策事务 B．社会等级差别彻底消失
C．伯里克利实行独裁统治 D．政治精英控制公民大会
13．观察下图，我们可以直接得出的结论是（ ）
A．亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲
B．亚历山大帝国昙花一现，却使世界逐渐连为一个整体
C．亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难
D．亚历山大建立的新城成为东西方交流中的经济文化中心
14．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ）
A．广大妇女不能参加城邦的公民大会
B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C．雅典民主制实质是一种直接民主制
D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
15．亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在埃及两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素；同时富于理性的西方哲学与埃及、西亚丰富的数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学家。这段话旨在说明亚历山大东征（ ）
A．促进了东西方文化的交融 B．征服了埃及、西亚广大地区
C．给被征服地区带来了灾难 D．是促进文明交流最好的方式
二、综合题
16．阅读材料，回答问题。
材料
(1)根据材料并结合所学知识，指出古代中国和雅典政治制度的不同，并分析其原因。
(2)政治制度是构建社会文明的重要组成部分。根据上述材料，谈谈如何正确认识东西方社会文明。
17．古希腊是现代西方文明的源泉，不仅留下了许多建筑、雕塑，更重要的是其深远的文化影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。
材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
(1)根据材料一，概括希腊城邦的突出特点。
(2)根据材料一并结合所学知识回答，列举出两个著名的希腊城邦。
(3)根据材料二并结合所学知识回答，雅典的民主真的像伯里克利所说的那样“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”吗？为什么？
三、材料题
18．阅读材料，回答问题。
材料一 因为诸事不是依少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫作民主政治。这是不是说民主是属于每个人的东西呢？法律是为所有人制定的，对于有私人纠纷的人来说，每个人在法律上都是平等的。至于职衔，如果一个人在某一方面优于他人，这并非由于他的出身，而是由于他的才能和功绩，使他获得重要地位。反之，贫穷并不会使一个有才能的、愿为国效力的人，因为地位卑微而被埋没。
——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。
材料二 苏格拉底非常痛心，在他看来，雅典直接民主制最大的弊端就是“抽签选举”导致的“外行治国”，即任由国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众摆布。他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识，但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出雅典直接民主的缺陷。分析这一缺陷可能造成的危害。
材料三 亚历山大的东征……无疑是世界古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识到古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(3)材料三是怎样评价亚历山大东征的？
(4)亚历山大把自己比作“太阳神”。据说有一天，他遇到一位被征服地区的哲人，便问哲人：“是否需要恩惠？”哲人回答：“需要到太阳照不到的地方。”这反映了什么？
试卷第1页，共3页
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《九年级历史上册新部编版第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A A B A D C D A
题号 11 12 13 14 15
答案 C A A B A
1．D
2．B
3．A
4．A
5．B
6．A
7．D
8．C
9．D
10．A
11．C
12．A
13．A
14．B
15．A
16．(1)不同：古代中国实行中央集权制度；雅典实行奴隶制民主政治。原因：古代中国地域广阔，人口众多；雅典小国寡民（城邦体制）。
(2)认识：应大胆地借鉴人类政治文明的优秀成果，但不可照搬西方政治模式；一个国家选择何种民主制度是由本国国情决定的。
17．(1)小国寡民。
(2)雅典和斯巴达等。
(3)不是。因为只有成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
18．(1)特点：人民主权；轮番而治；权力制约；法律至上。（答出两点即可）
(2)缺陷：采用原始的直接民主的方式，忽略了从政人员的素养。危害：容易导致权力的滥用和误用；不能保证公民大会决策的科学性。
(3)评价：亚历山大东征是世界古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；促进了东西方文化的大交汇。（答出两点即可）
(4)反映：亚历山大的东征具有侵略性质，给东方人民带来了深重的灾难，遭到了被征服地区人民的反抗。
答案第1页，共2页
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