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16 富饶的西沙群岛
【教学目标】
1.指导学生有感情地朗读课文，了解课文是从哪几方面来写西沙群岛的，并能借助关键语句理解第5自然段的意思。
2.引导学生选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
3.引导学生选择一幅图，围绕一个意思用几句话描述图中的景象。
【拓展资源】
丛书：《陕北八月天（节选）》《塞上的一颗珍珠》
【课型安排与课时建议】
精读引领课 课时建议：2课时
【教学过程】
第一课时
我们的祖国，是一个拥有广袤土地与悠久历史的国家。她的雄伟壮观的锦绣山河、厚实璀璨的文明，让这片土地始终充满生机与活力。让我们一起“跟着书本去旅行”，饱览大好河山，感受祖国之美，并把身边美景介绍给大家，争做美景推荐官！
本单元的人文主题是：“祖国，我爱你。我爱你壮美的山河，我爱你每一寸土地。”在开始今天这节课的学习前，我们再一起回忆一下这个单元的两个语文要素，一是借助关键语句理解一段话的意思。二是学习围绕一个意思把一段话写清楚。
本单元，我们需要完成五个任务：
任务一：走进西沙群岛，感受海岛富美。
任务二：走进海滨小城，体会小城洁美。
任务三：走进小兴安岭，品味山岭秀美。
任务四：领略香港璀璨，游赏山川名胜。
任务五：记录身边美景，争做美景推荐官。
今天先让我们一起走进任务一：走进西沙群岛，感受海岛富美，学习第16课《富饶的西沙群岛》，学习做个小导游，重点练习借助关键语句向别人介绍喜欢的美景。
回顾旧知：
1.西沙群岛给你留下了怎样的印象？请你用课文中的一句话来说说。
——那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
2.从文中哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富？
——美丽的海水、海底的生物、海岛上众多的海鸟
3.结合地图，了解西沙群岛的地理位置。
活动一：认识关键语句，感受海岛之美
1.朗读课文第2自然段，想一想西沙群岛的海水给你留下了怎样的印象。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
引导学生圈出表示颜色的词语。
这么多的颜色，作者用一句话就总结了，标红首句，让学生明白这就是关键语句。
帮助学生体会“五光十色”“瑰丽无比”的意思——色泽鲜艳，式样繁多，美到无与伦比的地步。说明海水的颜色很多，很漂亮。
2.这么美丽的海水是怎么形成的？
——因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。
3.看图欣赏西沙群岛的海水，试着用自己的话介绍西沙群岛的海水之美。
——教师点拨：介绍西沙群岛的海水可以先说说颜色多，再补充介绍形成原因。也可以先说原因，再介绍美景。
4.齐读第2自然段，再次感受海水的美。
小结：海水色彩多可以看出西沙群岛“风景优美”。
活动二：借助关键语句，体会海岛富饶
1.自读第3 ～ 5 自然段，标画出关键语句，思考：课文是从哪些方面介绍西沙群岛物产丰富的？
第3自然段：写海里的“珊瑚”“海参”“大龙虾”。
第4自然段：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
第5自然段：西沙群岛也是鸟的天下。
——海底生物多、岛上鸟儿多都可以看出西沙群岛“物产丰富”。
2.借助关键句，感受西沙群岛的丰富物产。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
——围绕“各种各样的珊瑚”，作者用“有的……有的……”的句式，进行了一一列举，就把各种珊瑚写清楚了。
仿说句子：
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像分枝的鹿角，有的像 ，有的像 。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
——作者抓住四个“有的”写出了鱼的形态各异，突出鱼种类多。同时“成群结队”“各种各样”“多得数不清”“一半是水，一半是鱼”等关键词句也写出鱼的种类多、数量多。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
——我发现这句话是围绕第一句话来写的。从“各种海鸟”“遍地都是鸟蛋”“厚厚的鸟粪”这三个方面写出了鸟多。
3.齐读最后一个自然段，读出自豪的语气。
课堂小结：
这节课我们认识了关键语句，感受到了海岛之美；借助关键语句，体会到了海岛富饶，把握了课文主要内容。下节课，我们将继续欣赏祖国其它美景。
布置作业：
选择丛书《成长的摇篮3》“主题阅读六”中描写祖国壮美山河的文章自主阅读，感受祖国山河之美。
【板书设计】
16 富饶的西沙群岛
风景优美 物产丰富
海水：色彩多
海底：生物多
海岛：鸟儿多
第二课时
上节课，我们走进西沙群岛，感受到了祖国海岛的富美，认识了关键语句并借助关键语句，把握了课文的主要内容。这节课，我们将继续游览祖国的大好河山。
回顾旧知：
1.西沙群岛给你留下了怎样的印象？用文中的话说一说。
——那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
2.课文是从哪几个方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富的？
——从海水、海底、海岛三个方面写出了西沙群岛风景优美、物产丰富。
3.有感情地朗读全文。
活动三：观察图片，围绕一个意思来写
仔细观察课后题“小练笔”中的四幅图片，仿照课文中写珊瑚、海参或者大龙虾的方法选择一幅图写几句话。
——我们可以想象画面，围绕外形、动作等方面来说。例如图3：海底的大海龟也快乐地生活着。它们有的趴在岩石上休息，有的躲在岩石下做游戏，有的自由自在地浮游水中……
——不用“有的……有的……有的……”的句式，也可以围绕一个意思表达。图4我们可以这样说：西沙群岛也是各种海鸟的乐园。海鸟们横掠海面，随着海浪上下翻飞，时不时一个俯冲，啄食跃出水面的小鱼小虾。
活动四：拓展阅读，走进陕北八月天
阅读《陕北八月天（节选）》，标出关键语句，思考：陕北八月天的美丽富饶表现在哪里呢？
熬过冬，长过春，苦过夏，八月，陕北金灿灿的收获季节到了……
陕北，她最美丽最富饶的季节是农家八月天。
当节气渐渐进入八月的时令……迷人的秋色。
唯有这个季节……无私地奉献出果实和收获。
——从这些关键语句，可以体会到陕北八月天的美丽富饶。
糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，绿豆荚是黑玖玖的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄肤色，烟草袒露出它青油油的胸脯……
——丰收的景象，五彩斑斓的秋色。
——陕北八月天的美丽富饶表现在色彩斑斓的田野、丰富的农作物、独特的种植智慧、热闹的丰收场景。
活动五：抓住关键语句，练习推介美景
1.借助关键语句把《富饶的西沙群岛》《陕北八月天（节选）》中自己最喜欢的部分，介绍给老师和同学。小组内练习推介，推选代表，全班交流。
2.借助评价小助手，评价一下吧。
课堂小结：
这节课我们欣赏了陕北八月天的美景，还学会了围绕一个意思介绍美景。下节课，我们将学习任务二：走进海滨小城，体会小城洁美。
布置作业：
阅读丛书中《塞上的一颗珍珠》，去发现扎兰屯的诗意与美好，读完后，摘抄文章中写得好的句子，写写自己的阅读体会。
【板书设计】
16 富饶的西沙群岛
借助关键语句整体介绍
围绕关键语句具体介绍(共41张PPT)
我们的祖国，是一个拥有广袤土地与悠久历史的国家。她的雄伟壮观的锦绣山河、厚实璀璨的文明，让这片土地始终充满生机与活力。让我们一起“跟着书本去旅行”，饱览大好河山，感受祖国之美，并把身边美景介绍给大家，争做美景推荐官！
借助关键语句理解一段话的意思。
学习围绕一个意思把一段话写清楚。
游赏壮美河山
，
争做美景推荐官
任务一
走进西沙群岛，
感受海岛富美
任务二
走进海滨小城，
体会小城洁美
任务三
走进小兴安岭，
品味山岭秀美
任务四
领略香港璀璨，
游赏山川名胜
任务五
记录身边美景，
争做美景推荐官
16 富饶的西沙群岛
三年级上册 第六单元
课型：精读引领课
课时：2
任务一：走进西沙群岛，感受海岛富美
活动一：认识关键语句，感受海岛之美
活动二：借助关键语句，体会海岛富饶
活动三：观察图片，围绕一个意思来写
活动四：拓展阅读，走进陕北八月天
活动五：抓住关键语句，练习推介美景
第一课时
1.西沙群岛给你留下了怎样的印象？请你用课文中的一句话来说说。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
回顾旧知
2.从文中哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富？
美丽的海水
海岛上众多的海鸟
海南岛
西沙群岛
3.结合地图，了解西沙群岛的地理位置。
活动一：认识关键语句，感受海岛之美
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
你找到了哪些表示颜色的词语？
1.朗读课文第2自然段，想一想西沙群岛的海水给你留下了怎样的印象。
活动一：认识关键语句，感受海岛之美
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
关键语句
色泽鲜艳，式样繁多，美到无与伦比的地步。说明海水的颜色很多，很漂亮。
因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2.这么美丽的海水是怎么形成的？
3.看图欣赏西沙群岛的海水，试着用自己的话介绍西沙群岛的海水之美。
因为西沙群岛一带……所以那一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
我来介绍
介绍西沙群岛的海水可以先说说颜色多，再补充介绍形成原因。也可以先说原因，再介绍美景。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
读出海水之美
活动二：借助关键语句，体会海岛富饶
1.自读第 3 ～ 5 自然段，标画出关键语句，思考：课文是从哪些方面介绍西沙群岛物产丰富的？
活动二：借助关键语句，体会海岛富饶
第3自然段：写海里的“珊瑚”“海参”“大龙虾”。
第4自然段：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
第5自然段：西沙群岛也是鸟的天下。
海底
海岛
物产丰富
珊瑚
海参
大龙虾
2.借助关键句，感受西沙群岛的丰富物产。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
围绕“各种各样的珊瑚”，作者用“有的……有的……”的句式，进行了一一列举，就把各种珊瑚写清楚了。
一朵菜花贴在礁石上
一个超大的蘑菇
仿说句子：
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像分枝的鹿角，有的像 ，有的像 。
春日的花朵
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
作者抓住四个“有的”写出了鱼的形态各异，突出鱼种类多。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
我发现这段话是围绕第一句话来写的。
西沙群岛是鸟的天下
海鸟
鸟蛋
鸟粪
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
布置作业
选择丛书《成长的摇篮3》“主题阅读六”中描写祖国壮美山河的文章自主阅读，感受祖国山河之美。
第二课时
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
回顾旧知
第2自然段：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
第3自然段：写海里的“珊瑚”“海参”“大龙虾”。
第4自然段：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
第5自然段：西沙群岛也是鸟的天下。
海底
海岛
海水
风景优美
物产丰富
活动三：观察图片，围绕一个意思来写
从下面的图片中选择一幅，围绕一个意思写几句话。
小贴士：仔细观察课后题“小练笔”中的四幅图片，可以仿照课文中写珊瑚、海参或者大龙虾的方法选择一幅图写几句话。
活动三：观察图片，围绕一个意思来写
我选择了第三幅图：
海底的大海龟也快乐地生活着。它们有的趴在岩石上休息，有的躲在岩石下做游戏，有的自由自在浮游水中……
想象画面，围绕外形、动作等方面来写。
我选择了第四幅图：
西沙群岛也是各种海鸟的乐园。海鸟们横掠海面，随着海浪上下翻飞，时不时一个俯冲，啄食跃出水面的小鱼小虾。
不用“有的……有的……有的……”的句式，也可以围绕一个意思表达。
活动四：拓展阅读，走进陕北八月天
活动四：拓展阅读，走进陕北八月天
阅读《陕北八月天（节选）》，标出关键语句，思考：陕北八月天的美丽富饶表现在哪里呢？
熬过冬，长过春，苦过夏，八月，陕北金灿灿的收获季节到了……
陕北，她最美丽最富饶的季节是农家八月天。
当节气渐渐进入八月的时令……迷人的秋色。
唯有这个季节……无私地奉献出果实和收获。
从这些关键语句，可以体会到陕北八月天的美丽富饶。
糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，绿豆荚是黑玖玖的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄肤色，烟草袒露出它青油油的胸脯……
丰收的景象，五彩斑斓的秋色。
阅读《陕北八月天（节选）》，标出关键语句，思考：陕北八月天的美丽富饶表现在哪里呢？
色彩斑斓的田野、丰富的农作物、
独特的种植智慧、热闹的丰收场景
活动五：抓住关键语句，练习推介美景
借助关键语句把《富饶的西沙群岛》《陕北八月天（节选）》中自己最喜欢的部分，介绍给老师和同学，并借助评价小助手评一评。
评价小助手
1.能借助关键语句进行整体介绍。
2.能根据游客需要围绕某关键语句具体介绍。
3.声音响亮、落落大方。
我获得了 颗星
活动五：抓住关键语句，练习推介美景
阅读丛书中《塞上的一颗珍珠》，去发现扎兰屯的诗意与美好，读完后，摘抄文章中写得好的句子，写写自己的阅读体会。
布置作业
