第一章 认识生物
考点1 观察周边环境中的生物
识记理解
1.观察的概念:观察是科学探究的一种基本方法,是研究者依据一定的目的、计划,通过感官和辅助工具,在自然状态下对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现或验证科学结论的方法。
2.观察的类型:
(1)直接方法:科学观察可以直接用肉眼观察。
(2)间接方法:可以借助放大镜、望远镜、显微镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。
3.科学观察的要求:
(1)观察前:要有明确的目的。
(2)观察中:①要全面细致,实事求是,及时记录;②要有计划和耐心;③要积极思考,多问几个“为什么”。
(3)还需要同别人交流看法,进行讨论。
名师点拨
观察的顺序
(1)空间顺序:观察时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部、由远及近、由上到下、由外到内等顺序。
(2)时间顺序:观察时一般遵循生命现象发生发展的规律,由开始到结束、由早到晚等顺序。
实践应用
1.在大熊猫国家公园中,科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于观察法。
2.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助仪器来观察,若要观察细菌等微小生物可借助的仪器是显微镜。
考点2 生物的特征
识记理解
生物的特征:
生物的特征 举例
(1)生物的生活需要营养 民以食为天
(2)生物能进行呼吸 鲸呼吸时产生雾状水柱
(3)生物能排出身体内产生的废物 大汗淋漓、落叶
(4)生物能对外界刺激作出反应 葵花朵朵向太阳
(5)生物能生长、发育和繁殖 春种一粒粟,秋收万颗子
(6)生物都有遗传和变异的特性 一母生九子,九子各不同
(7)除病毒外,生物都是由细胞构成的 流感病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
易错易混
(1)生物体的一部分不能叫作生物:如一片绿叶等具有生命活动,但不是生物。
(2)应激性≠反射:应激性是生物共有的特征,反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。
(3)能生长、能运动的不一定是生物:钟乳石能不断长大,机器人能行走,但不具备其他特征,不是生物。
实践应用
1.俗语“种瓜得瓜,种豆得豆”,这说明生物具有遗传的特性。
2.“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”反映了生物能对外界刺激作出反应。
易错字书写
观察______ 遗传______ 变异______
废物______ 繁殖______
跟踪诊断,请使用“梯级进阶训练 一”第一章 认识生物
考点1 观察周边环境中的生物
识记理解
1.观察的概念:观察是科学探究的一种基本方法,是研究者依据一定的目的、计划,通过感官和辅助工具,在自然状态下对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现或验证科学结论的方法。
2.观察的类型:
(1)直接方法:科学观察可以直接用 观察。
(2)间接方法:可以借助 、望远镜、 等仪器,或利用照相机、 、录音机等工具,有时还需要 。
3.科学观察的要求:
(1)观察前:要有明确的 。
(2)观察中:①要全面细致,实事求是,及时记录;②要有 和 ;③要积极 ,多问几个“为什么”。
(3)还需要同别人交流 ,进行 。
名师点拨
观察的顺序
(1)空间顺序:观察时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部、由远及近、由上到下、由外到内等顺序。
(2)时间顺序:观察时一般遵循生命现象发生发展的规律,由开始到结束、由早到晚等顺序。
实践应用
1.在大熊猫国家公园中,科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于 。
2.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助仪器来观察,若要观察细菌等微小生物可借助的仪器是 。
考点2 生物的特征
识记理解
生物的特征:
生物的特征 举例
(1)生物的生活需要 民以食为天
(2)生物能进行 鲸呼吸时产生雾状水柱
(3)生物能排出身体内产生的 大汗淋漓、落叶
(4)生物能对 作出反应 葵花朵朵向太阳
(5)生物能 、发育和 春种一粒粟,秋收万颗子
(6)生物都有 和 的特性 一母生九子,九子各不同
(7)除 外,生物都是由细胞构成的 流感病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
易错易混
(1)生物体的一部分不能叫作生物:如一片绿叶等具有生命活动,但不是生物。
(2)应激性≠反射:应激性是生物共有的特征,反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。
(3)能生长、能运动的不一定是生物:钟乳石能不断长大,机器人能行走,但不具备其他特征,不是生物。
实践应用
1.俗语“种瓜得瓜,种豆得豆”,这说明生物具有 的特性。
2.“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”反映了 。
观察______ 遗传______ 变异______
废物______ 繁殖______
