人教统编九年级历史下册第2课 俄国的改革【教学课件】(共19张PPT)

(共19张PPT)
第2课
俄国的改革
俄国的起源与沙皇俄国的由来
9世纪晚期
13世纪上半叶
14世纪
16世纪
东斯拉夫人建立基辅罗斯
基辅罗斯被蒙古人征服
莫斯科公国建立
莫斯科公国统一俄国，莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇”，强化沙皇专制权力
作为一个内陆的核心公国，东方游牧民族带来的专制主义，似乎更受莫斯科大公的青睐，而且莫斯科的扩张征服也很得益于专制主义的高效。
1.背景（原因）
一、彼得一世改革：开启近代化
农奴制
1.改革背景（原因）
一、彼得一世改革：开启近代化
西欧国家
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富，并占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命。
当时的俄国
资本主义迅速发展
经济：农奴制下的俄国经济完全依赖于农业，全国只有21个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。
教育：普通民众知识贫乏，即使在莫斯科，一百个人中识字不超过三个。
军事：只有陆军，没有海军。
结合材料和P6第二段，思考：俄国发展的阻力有哪些？
沙皇专制、
农奴制盛行
封闭落后
面对这种情况，俄国该怎么做？
2.改革目的
为了改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，维护沙皇统治。
彼得一世
3.改革方式：
向西方学习
一、彼得一世改革：开启近代化
阅读P6第三段，思考：彼得一世改革的目的和方式
1697年3月，彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团，出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个下士随团考察。出访中，他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒，在英国参观了海军造船厂，在普鲁士研究了兵制。
牛津大学（17世纪）
在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。
一、彼得一世改革：开启近代化
领域 内容 作用
政治 建立中央集权的行政体制
军事 建新式常备军；任人唯才， 要求贵族为国家服务
经济 鼓励兴办手工工场， 准许工场主购买整个村庄的农奴
文化教育 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸
社会习俗 提倡西方的礼节与生活方式
3.主要内容
加强沙皇专制权力
强化军事实力
增强经济实力
弊端：农奴制强化，阻碍社会发展
促进文化教育的发展，提高民众素质
改变落后习俗和促进文明开化
彼得一世在位期间，先后征兵53次，约有28400人被强征入伍。到彼得一世执政末年，俄国波罗的海的舰队已拥有各种舰只895艘，海军人数28000人。
俄国改革前只有21个手工工场，到彼得一世去世时，俄国已建立240多个手工工场。
性质：自上而下的封建性质改革
(沙皇领导的加强专制统治的改革）
4.影响
彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。
彼得一世执政末年，俄国拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军。在与瑞典的战争中，俄国获胜，夺取了波罗的海的出海口。营建了新首都——圣彼得堡。
在彼得一世改革期间，俄国设立了矿业学校、军事学校和其他各类新式学校。
经济近代化
军事近代化
教育近代化
积极影响：
①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国；
②开启了俄国近代化的进程,使俄国成为了欧洲强国
彼得一世“让俄罗斯腾空而起，又用铁笼头将它拽住”。
---普希金
一、彼得一世改革：开启近代化
双头金鹰雄视东西两边，代表俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的国家；
三顶王冠是彼得大帝的三顶皇冠，象征着国家是统一的俄罗斯联邦；金球和权杖象征国家的统一是神圣不可侵犯的权力。
人均收入（卢布） 铁产量（万吨） 铁路长度（千米） 制度
俄国 71 26 1606 封建农奴制
英国 323 385 14603 君主立宪制
法国 150 108 9160 民主共和制
德国 175 40.2 10065 君主立宪制
材料：19世纪中期俄国与西方经济比较
农奴2000多万
占比>90%
一个工场主的烦恼：工场里人手总是不够;产品销售也不好,农奴太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制。
（1）根本原因：
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末逐步发展到2800家……1858年，仅莫斯科一地就有蒸汽机158台，随着工业的发展，工人人数也不断增加，在1861年改革前，共有工人86万名……
——《俄国经济社会史》
19世纪上半期俄国资本主义经济有了一定的发展。
结合P8相关史事，思考农奴制是如何阻碍资本主义发展的？
二 、俄国1861年农奴制改革
二 、俄国1861年农奴制改革：走上资本主义道路
克里米亚战争以后，农民运动更加高涨了。1858年农民暴动86次，1859年90次，1860年108次，农奴制危机使统治阶级不能照旧统治下去了，特别是资产阶级化的贵族地主，希望迅速改变农奴制度。
国家 步枪射程 战船 运输
英、法 3 汽船 铁路
俄国 1 帆船 马车
步行
亚历山大二世即位后，阶级矛盾进一步激化。农民骚动在1859年为90次，1860年为126次，到1861年则猛增到1176次。为解决这一社会危机，亚历山大二世颁布了
A.废除君主制法令
B.废除黑人奴隶制法令
C.废除农奴制法令
D.废除土地私有制法令
C
二 、俄国1861年农奴制改革
2.根本目的：摆脱农奴制危机，维护地主利益，巩固沙皇统治
二 、俄国1861年农奴制改革：走上资本主义道路
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如让我们自上而下来解放农民。”
（革命）
“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”
（改革）
3.改革措施：
改革内容 为资本主义发展提供的有利因素
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
农奴可以获得一份土地，但是必须出高价赎买。
自由劳动力
资金、市场等
二 、俄国1861年农奴制改革
改革后俄国经济发展异常迅速，到1900年，它的工业总产值增长了6倍。铁路长度从1860年的1500公里增至1900年的5.2万公里。1866年俄国的工厂还不到3千个，但到1903年已近9千个。到19世纪80年代初，俄国已基本完成工业革命，走上了西方列强殖民扩张大道路，成为继英法美之后的又一大工业强国。
二 、俄国1861年农奴制改革
积极影响：它废除了农奴制，促使俄国社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（俄国社会性质发生了变化：由封建社会变为资本主义社会）
性质：自上而下的资产阶级性质改革
结合材料思考：为什么说1861年农奴制改革是俄国历史上一个重要的转折点？
3.改革措施：
改革内容
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
据统计，当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，至农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺了农民20亿卢布赎金。
农奴获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。
——列宁
农奴可以获得一份土地，但是必须出高价赎买。
二 、俄国1861年农奴制改革
局限性：农奴制残余仍然存在，改革最大限度地维护了地主阶级地利益，没有触动沙皇专制统治，影响着俄国经济与社会的发展。
沙皇专制——
贵族地主——
农民/农奴——
——沙皇专制
——贵族地主
——无产阶级；
农民
改革前
改革后
“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施, 我都一一做到了。”
——亚历山大二世
二 、俄国1861年农奴制改革
改革 背景 目的 内容 结果和影响
彼得一世改革 农奴制盛行，封闭落后。 改变落后面貌，实现富国强兵 政治； 军事； 经济； 文教； 社会习俗； ①俄国经济、军事实力增强，开始对外扩张，一跃成为欧洲军事强国；
②以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
③农奴制进一步强化，成为社会发展障碍。
1861年农奴制改革 农奴制严重制约资本主义经济发展 摆脱农奴制危机，维护地主利益，巩固沙皇统治。 废除农奴制 ①是俄国历史上一个重要转折点。
②废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义道路。
③农奴制残余仍然存在，影响俄国经济与社会的发展。
归纳小结
比较彼得一世和亚历山大二世改革异同点
性质：自上而下的封建性质改革
性质：自上而下的资产阶级性质改革
共同点：促进俄国资本主义发展，
推动俄国近代化进程。
顺应历史潮流的改革是强国之路！！
彼得一世