专题17 生态系统及生态安全课件(共40张PPT)2026年中考一轮复习

(共40张PPT)
专题十七 生态系统及生态安全
考点分布 考点分频 考查内容
1.生物与环境的相互作用 1.环境因素对生物的影响；生物对环境的适应和影响
2.生态系统的组成；食物链和食物网的特点
3.不同生态系统的特点
4.生物圈的范围；生物圈为生物生存提供的基本条件
5.分析人类活动对生态环境的影响；维护生态安全
2.生态系统和生物圈
3.生态安全
生物与环境的相互作用
一、生物与环境的关系
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二、环境对生物的影响
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素两类。
2.非生物因素对生物的影响
非生物因素 常见实例
温度 淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔不同，植被类型不同
水 仙人掌的叶变成刺；沙漠上多是不毛之地，只有靠近水源处出现绿洲
光 不同深度的海洋中分布着不同的藻类；猫头鹰白天休息、晚上觅食
3.生物因素对生物的影响
生物的 相互关系 合作 关系 寄生 关系 竞争 关系 捕食 关系 共生关系
实例 蚂蚁 群体 噬菌体 与细菌 杂草与 水稻 猎豹与 羚羊 真菌与藻类的
共生体——地衣
探究非生物因素对某种动物的影响(以鼠妇为例)
1.探究过程
2.注意事项
(1)避免偶然性，减小误差：统计次数不宜过少，同时设置重复组，并计算多次结果的平均值；鼠妇数量应在10只或10只以上。
(2)控制单一变量：设置实验时，控制光照为实验变量，其他条件相同且适宜。
典例 1 [湖南岳阳中考]新疆是我国棉花主产区，某种棉花在新疆种植则产量高、品质更好、绒长。这一变化不能体现(　　)
A.生物适应环境 B.生物影响环境
C.环境影响生物 D.性状发生改变
生物与环境的关系
解析　生物的性状主要由基因控制，但也受环境因素的影响。某种棉花在新疆种植则产量高、品质更好、绒长，这一变化是受当地环境因素的影响，体现了生物适应环境、环境影响生物，同时也体现了生物的性状发生改变。
答案　B
　　
1.生物与环境关系的判断：生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……所以……”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。
2.生物既能适应环境又能影响环境的判断：一般给出的环境比较特殊，其他生物都不能生存，并且对环境作出一定的改变。
非生物因素对某种动物的影响
典例 2 [四川遂宁中考]某同学为探究温度对黄粉虫生活的影响，设计了如下实验方案。该实验方案中①②应分别为(　　)
A.明亮、20 ℃ B.阴暗、20 ℃
C.明亮、30 ℃ D.阴暗、30 ℃
组别 黄粉虫数量/只 泥土 光线 温度
实验组 20 湿土 ① ②
对照组 20 湿土 阴暗 30 ℃
解析　由题意可知，该实验的唯一变量是温度，除温度不同外，其他条件都应该相同且适宜，如黄粉虫数量、泥土干湿度、光线等。因此，该实验方案中①②应分别为阴暗、20 ℃，B符合题意。
答案　B
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有进行处理的就是对照组。
生态系统和生物圈
一、生态系统
1.定义：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。
2.组成成分：生物部分和非生物部分。
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组成成分 作用 举例
生物部分 生产者 制造有机物，供自身和其他生物利用 主要是指植物
组成成分 作用 举例
生 物 部 分 消费者 促进生态系统的物质循环和能量流动，帮助植物传粉和传播种子 主要是指动物
分解者 将有机物分解为无机物，归还土壤，供植物重新利用 腐生的细菌、真菌等
非生物部分 为生物的生存提供必要的物质和能量 阳光、空气、水等
　　
1.植物并不都是生产者。例如，菟丝子、猪笼草在生态系统中扮演消费者的角色。
2.动物并不都属于消费者。例如，营腐生生活的蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳郎”)属于分解者。
3.并不是所有的细菌和真菌都属于分解者。只有腐生的细菌和真菌才属于分解者，而寄生的细菌和真菌属于消费者。
3.生态系统各成分之间的关系
4.生态系统的类型
(1)自然生态系统
(2)人工生态系统
二、食物链和食物网
1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系。
2.食物网：在一个生态系统中，由多条食物链彼此交错连接而成的联系。
3.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
三、生态系统的功能
1.能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。
(1)能量流动：太阳是生态系统中能量的来源，光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链流动，被各种生物所利用。能量在生态系统中是单向流动、逐级递减的。
(2)物质循环：二氧化碳、水和一些其他物质，随着各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。
2.通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。
食物链中各种生物成分的比较
食物链 　草　　兔　　狐　　狼
成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
营养级别 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级
所属类型 植物 植食性动物 小型肉食性动物 大型肉食性动物
四、生物圈
1.概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和。
2.范围
3.地球上最大的生态系统：生物圈。
生态系统的组成
典例 1 [湖南邵阳中考]小刚同学对一些自然景观进行了描述，下列可以看作是一个生态系统的是(　　)
A.新宁崀山景区内全部的脐橙树
B.邵阳市资江河
C.武冈市内所有的铜鹅
D.新邵白水洞景区内所有的植物
解析　A、D项中只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统；C项中只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统。
答案　B
　　
1.判断一个系统是不是生态系统：先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分，再判断其生物部分是否完整。
2.生态系统的组成不在于生物数量的多少和空间的大小，而在于生态系统各部分是否齐全。
食物链和食物网
典例 2 [广西北部湾经济区中考]下图是某生态系统部分食物网示意图。下列关于该食物网的描述，正确的是(　　)
A.该食物网中共有3条食物链
B.蛇和猫头鹰只存在捕食关系
C.该食物网中每一条食物链的起始环节都是草
D.食物链和食物网只反映生物之间的捕食关系
解析　题图中的食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰，共4条，A错误；猫头鹰捕食蛇，且猫头鹰和蛇都以鼠为食，因此猫头鹰与蛇之间存在捕食关系和竞争关系，B错误；食物链和食物网不仅反映了生物之间的捕食关系，还有竞争关系，如猫头鹰和蛇，D错误。
答案　C
1.每条食物链的起点一定是生产者，终点是最高级消费者。
2.每条食物链箭头的方向一定是由被捕食者指向捕食者。例如，草→鼠→蛇→鹰。
典例 3 [山东菏泽中考]我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，错误的是(　　)
A.碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递
B.生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
C.植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡
D.积极推进植树造林，有利于早日实现碳达峰与碳中和
能量流动和物质循环
解析　在生态系统中，物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，物质循环与能量流动是相辅相成、不可分割的两个过程，物质和能量都是通过食物链和食物网进行传递的，能量流动是单向的、逐级递减的，物质循环是循环往返的，B错误。
答案　B
典例 4 [江苏泰州中考]普氏原羚(黄羊)、跳鼠等善于奔跑的动物一般生活在(　　)
A.草原生态系统　　　 B.森林生态系统
C.湿地生态系统 D.池塘生态系统
生态系统的类型
解析　草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，生长着一些低矮的植被，善于奔跑的普氏原羚(黄羊)、跳鼠等动物，一般生活在草原生态系统中。
答案　A
生态安全
一、生态系统服务
1.概念：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。
2.生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。
3.生物富集现象：难分解的物质(常为有毒物质)进入生态系统后会通过食物链不断积累，最终在最高级的消费者体内存留量最多。
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二、生态系统具有一定的自我调节能力
1.生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越强。
2.生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。例如，过度放牧造成的草场退化。
生态平衡是相对的平衡
生态平衡是一种相对的平衡，平衡的生态系统中的生物种类和数量并不是固定不变的，而是保持在一定范围内。
三、人类活动影响生态环境
1.有害影响：乱砍滥伐，排放工业废气，水华和赤潮，乱捕滥杀，生物入侵等。
2.有利影响：植树造林，救治并放归野鸟，建立自然保护区，人工繁育珍稀濒危野生动物，建设清洁能源项目等。
四、生态安全
1.概念：生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
2.良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。如果人类活动对生态系统的结构和功能造成破坏，就会出现生态环境问题，生态安全就得不到保障。
3.生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。
探究酸雨对生物的影响
1.提出问题：酸雨对种子的发芽率有影响吗？
2.作出假设：酸雨对种子的发芽率有不利影响。
3.图示过程
4.变量分析：喷洒不同浓度的食醋和清水构成对照实验，变量是不同浓度的食醋。
5.现象和结论
pH不同的液体 高浓度食醋模拟的酸雨 低浓度食醋模拟的酸雨 清水
种子的发芽率 最低 较低 最高
6.注意事项
(1)取材选样问题：选取颗粒饱满的种子作为实验对象，种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。
(2)对照组、实验组选取问题：实验组与对照组的种子要在完全相同的环境(如温度)中培养。实验组与对照组所取的种子数量要相等且不能太少，种子都是完好的。
(3)结果取值问题：为了减小实验误差，实验结果应取平均值。
有毒物质的积累
典例 1 [甘肃武威中考]某一生态系统存在着“草→蝗虫→雀鸟→鹰”这条食物链，如果有毒物质进入该生态系统，一段时间后该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是(　　)
A.草　　B.蝗虫　　C.雀鸟　　D.鹰
解析　在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而增加，在此食物链中鹰属于最高营养级，因此一段时间后鹰的体内有毒物质积累得最多。
答案　D
　　
判断食物链中某种生物体内有毒物质的含量：某种生物在食物链中所处的营养级别越高，其数量越少，所含能量越少，体内的有毒物质积累得越多。例如，在“水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”这条食物链中，大鱼的数量最少，但体内有毒物质的含量最高。
人类活动影响生态环境
典例 2 [山东聊城中考]党的二十大报告强调“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列说法符合这一主题的是(　　)
A.合理使用化肥农药，提高粮食产量
B.大自然的财富取之不尽、用之不竭
C.焚烧生活垃圾，减少处理费用
D.吃野味去，野生动物营养价值很高
解析　合理使用化肥和农药可以提高农作物的产量，同时减少对环境的负面影响，符合绿色发展理念，A符合题意。
答案　A
典例 3 [山东枣庄中考]目前，铅污染已成为威胁人类健康的“隐形杀手”。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，平均分为三组进行实验，实验处理如表所示(醋酸铅是一种含铅化合物)。30 d后，获得的实验数据如图所示。下列有关叙述错误的是(　　)
A.实验假设可以是醋酸铅影响小白鼠体内血红蛋白的含量
B.丙组小白鼠注射的X溶液是不含醋酸铅的5％葡萄糖溶液
C.实验结论是随着铅含量的升高，小白鼠体内血红蛋白含量降低
D.若实验结果与假设不符，应修改实验数据，使结果与假设一致
探究环境污染对生物的影响
组别 注射剂(等量注射) 检测方法
甲 含1.8％醋酸铅的5％葡萄糖溶液 每10 d检一次血红蛋白含量
乙 含3.6％醋酸铅的5％葡萄糖溶液
丙 X溶液
解析　并不是所有的问题都可以经过一次探究实验就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，仔细分析原因，找出问题，重做实验，而不是修改实验数据，D错误。
答案　D
谢 谢 观 看！