17.1 电流与电压、电阻的关系 闯关练 2025-2026学年初中物理人教版（2024）九年级全一册
文档属性
| 名称 | 17.1 电流与电压、电阻的关系 闯关练 2025-2026学年初中物理人教版（2024）九年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-11-06 17:20:10 | ||
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文档简介
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17.1 电流与电压、电阻的关系 闯关练 2025-2026学年
初中物理人教版（2024）九年级全一册
一、单选题
1．在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，某同学利用实验数据在坐标纸上画出四张关系图线。其中作图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
2．如图所示，在探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法中（ ）
①探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定
②滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用
③多次实验是为了减小实验误差
④实验的结论是：电流跟电压成反比
A．只有①④正确 B．只有①②正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确
3．如图所示，在做“探究电流与电阻的关系”实验中，先在A、B间接入10Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为3V，读出电流表示数。接着用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（ ）
A．大于3V，应将滑片P向左滑 B．大于3V，应将滑片P向右滑
C．小于3V，应将滑片P向左滑 D．小于3V，应将滑片P向右滑
4．某同学在探究“电流跟电阻、电压的关系”时，收集到的数据如下表，根据表中数据可得出的实验结论为
电阻R/Ω 10 20 30
电流I/A 0.30 0.15 0.10
A．电阻一定时，电流与电压成正比 B．电阻一定时，电压与电流成正比
C．电压一定时，电阻与电流成反比 D．电压一定时，电流与电阻成反比
二、多选题
5．用如图所示，在探究“通过导体的电流与电压之间的关系”时，其中关于使用滑动变阻器的目的，下列说法正确的是（ ）
A．多次实验求平均值，使实验结果更加准确 B．保证通过导体的电流不变
C．改变导体两端电压 D．保护电路
6．如图所示，探究“电流跟电阻的关系”实验中，下列说法正确的是（ ）
A．探究电流跟电阻的关系时，需要控制电阻两端的电压一定
B．滑动变阻器可以起到保证不同的定值电阻两端电压不变的作用
C．实验的结论是：电流跟电阻成正比
D．多次实验是为了减小实验的误差
三、填空题
7．如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验。实验时，应该控制 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，则他接下来的操作是 。
8．在“探究电流与电阻的关系”实验中，根据实验数据绘制的图像如图所示，由图像可知：图中阴影部分的面积表示的物理量是 （选填“电流”“电压”或“电阻”），通过多次实验得出结论是 。
四、作图题
9．在探究电流与电压的关系实验中，下面的实物图出现一处错误（滑动变阻器连接不算错误），请你在错误的连线处打“×”，并以笔代线，将正确的连线画出来（连线不得交叉）。
10．请完成“探究电流与电阻的关系”的实验中未连完的电路。
五、实验题
11．探究电流与电压的关系
（1）电路图
（2）设计实验：运用控制变量法，控制 不变，改变定值电阻两端 。滑动变阻器在此实验中的作用是 。
（3）实验结论： 一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。
12．创新实践小组的同学利用图甲进行实验，已知电源电压为6V不变。
(1)小明同学利用图甲进行“探究电流与电压关系”的实验，图乙是他根据图甲电路图连接的实物电路，仔细检查电路后，发现有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确；
(2)正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察到电流表始终没有示数，电压表有示数且有明显变化，则电路存在的故障可能是 。排除电路故障后，小明测量了如下表所示的数据，分析表中数据小明可以得到的结论是 ；
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/A 0.1 0.16 0.2 0.24 0.3
(3)小明完成上述实验后，又选择了5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻继续“探究电流与电阻”的关系。根据实验数据绘制出图丙所示的电流与电阻的关系图像，分析图像可以得到实验结论： ；
(4)为了使实验结论更具有普遍性，小明又重新连接电路做了一组实验，根据实验数据绘制出电流与电阻关系的图像如图丁，通过对图像的分析小明判断出a点数据是错误的，他判断的依据是 。
13．小明在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图所示电路。
(1)实验前，应断开开关S，将滑动变阻器的滑片移动到最 （填“左”或“右”）端。
(2)正确连接电路后，闭合开关S，小明发现电压表无示数，但电流表有示数，出现此故障的可能是______（填正确选项前的字母）。
A．滑动变阻器短路 B．电阻R短路
C．电阻R断路 D．电压表断路
(3)排除故障后，小明继续进行多次实验，记录数据，得出结论 。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A B B D CD AB
1．A
【详解】A．“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，采用的是控制变量法，即控制电阻不变，电流与电压成正比，所以关系图线是过原点的一条直线，故A正确；
BC．选项中关系图线没有过原点，且C选项为曲线，故BC错误；
D．关系图线画成了曲线，故D错误。
故选A。
2．B
【详解】①由控制变量法的原则可知，想要探究电流跟电阻的关系，需保证电阻两端的电压不变，改变电阻阻值的大小，故①正确；
②本实验中通过调节滑动变阻器接入电路中阻值的大小来改变定值电阻两端电压的作用，故②正确；
③本实验中多次测量是为了避免偶然性，得到普遍规律，而不是为了减小误差，故③错误。
④由欧姆定律可知，当电阻两端的电压一定时，通过它的电流的大小与电阻阻值的大小成反比，故④错误。故ACD错误，B正确。
故选B。
3．B
【详解】由图可知，R与变阻器串联，电压表测R两端的电压，电流表测电路的电流。将定值电阻R由10Ω改接成15Ω的电阻，根据串联分压原理可知，因电阻增大，其分得的电压增大，电压表示数大于3V；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知，应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为3V。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4．D
【详解】由表中的数据可知， 电阻越大，通过电阻的电阻越小，而电阻与电流的乘积相同，所以可以得到的结论为电压一定时，电流与电阻成反比．故选D．
【点睛】本题是电流--电阻图表，由图表可以得到“在电压一定时，电流与电阻成反比”的规律．
5．CD
【详解】该实验是探究电流与电压的关系，主要利用滑动变阻器改变电阻两端的电压，并测出对应的电流，从而分析得出电流与电压的正比例关系，由于一次实验具有偶然性，所以为了得到普遍规律，实验中通过改变滑动变阻器的阻值，达到改变定值电阻两端电压和通过定值电阻电流的目的，即进行多次实验，得到普遍性的规律；同时，在开关闭合前，滑动变阻器阻值应调到最大，起到保护电路的作用。所以此时变阻器的作用有：一是保护电路；二是改变电阻两端的电压和通过的电流，进行多次实验，得出普遍规律。故AB错误；CD正确。
故选CD。
6．AB
【详解】A．由控制变量法的原则可知，想要探究电流跟电阻的关系，需保证电阻两端的电压不变，改变电阻阻值的大小，故A正确；
B．本实验中通过调节滑动变阻器接入电路中阻值的大小来改变电流的大小，从而保证不同的定值电阻两端电压不变，故B正确；
C．由欧姆定律可知，当电阻两端的电压一定时，通过它的电流的大小与电阻阻值的大小成反比，故C错误；
D．本实验中多次测量是为了避免偶然性，得到普遍规律，而不是为了减小误差，故D错误。
故选AB。
7． 电阻 将电流表指针调零
【详解】[1]由控制变量法可知，探究“电流与电压的关系”，控制电阻不变，改变电阻两端电压，观察电流的变化。所以需要控制电阻不变。
[2]在实验前，指针在零刻度线左侧，说明指针没有正对零刻度线，接下来的操作是将电流表指针调零。
8． 电压 见详解
【详解】[1][2]图中的阴影部分的面积为图像上点的横纵坐标的乘积，即电阻与电流的积，根据欧姆定律，表示的物理量是电压。图中图像为反比例函数，图像上点的横纵坐标的乘积即电压为一定值，故可得出结论电压一定时，电流与电阻成反比。
9．
【详解】在探究电流与电压的关系实验中，电压表测量的是定值电阻两端的电压，图中电路中电压表测量的是电源电压，错误的导线是连接电源正极和电压表的导线，应将该导线连接电源正极的一端改接到定值电阻左侧接线柱上，如图所示
10．
【详解】“探究电流与电阻的关系”的实验中需要通过调节滑动变阻器来控制电阻两端电压，并测量电压、电流值，故需将滑动变阻器与定值电阻、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，如图所示：
11． 定值电阻 电压 保护电路和改变定值电阻两端的电压 电阻 正比
【详解】（2）[1][2]影响电流大小的因素有电压和电阻，根据控制变量法的思路，研究导体中的电流与电压的关系时，要保持导体的电阻不变，改变定值电阻两端电压。
[3]该实验中滑动变阻器的作用一是为保护电路，连接电路时，开关应该断开，闭合开关前，将滑片移至最大阻值处；二是在探究电流与电压的关系时，需要改变滑动变阻器接入电路的阻值，来调节定值电阻两端电压的变化。
（3）[4][5]导体电流与导体两端电压的关系：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
12．(1)
(2) 电流表短路 当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(3)当电压一定时，电流与电阻成反比
(4)该次实验没有控制定值电阻两端电压一定
【详解】（1）原电路图中，电流表、电压表和定值电阻没有接入电路，是错误的，在“探究电流与电压关系“实验中，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端。将滑动变阻器右上接线柱与开关右接线柱连接的导线画“×”，再将滑动变阻器右上接线柱与定值电阻右接线柱用导线连接。如图所示：
（2）[1]闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察到电压表有示数且有明显变化，说明电路是通路，电流表始终没有示数，说明电流表短路。
[2]忽略误差不计，由表中数据可知，电阻两端电压增大为原来的几倍，通过电阻的电流也增大为原来的几倍，故可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
（3）由图丙可知，电流与电阻的乘积，，，
为一定值，故可得出结论：当电压一定时，电流与电阻成反比。
（4）研究电流与电阻关系时要控制电压不变；由图丁可知，a点电流与电阻的乘积与其它点不同，即电压与其它点的电压不同，说明该次实验没有控制定值电阻两端电压一定。
13．(1)右
(2)B
(3)见解析
【详解】（1）为保护电路，应该将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处，所以应该将滑动变阻器滑片移动到最右端。
（2）电流表有示数说明电路不可能是断路，应该是短路，电压表无示数说明电压表测量的电阻R发生了短路，故ACD不符合题意，B符合题意，故选B。
（3）在“探究电流与电压的关系”实验中，进行多次实验，得出的结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
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17.1 电流与电压、电阻的关系 闯关练 2025-2026学年
初中物理人教版（2024）九年级全一册
一、单选题
1．在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，某同学利用实验数据在坐标纸上画出四张关系图线。其中作图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
2．如图所示，在探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法中（ ）
①探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定
②滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用
③多次实验是为了减小实验误差
④实验的结论是：电流跟电压成反比
A．只有①④正确 B．只有①②正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确
3．如图所示，在做“探究电流与电阻的关系”实验中，先在A、B间接入10Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为3V，读出电流表示数。接着用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（ ）
A．大于3V，应将滑片P向左滑 B．大于3V，应将滑片P向右滑
C．小于3V，应将滑片P向左滑 D．小于3V，应将滑片P向右滑
4．某同学在探究“电流跟电阻、电压的关系”时，收集到的数据如下表，根据表中数据可得出的实验结论为
电阻R/Ω 10 20 30
电流I/A 0.30 0.15 0.10
A．电阻一定时，电流与电压成正比 B．电阻一定时，电压与电流成正比
C．电压一定时，电阻与电流成反比 D．电压一定时，电流与电阻成反比
二、多选题
5．用如图所示，在探究“通过导体的电流与电压之间的关系”时，其中关于使用滑动变阻器的目的，下列说法正确的是（ ）
A．多次实验求平均值，使实验结果更加准确 B．保证通过导体的电流不变
C．改变导体两端电压 D．保护电路
6．如图所示，探究“电流跟电阻的关系”实验中，下列说法正确的是（ ）
A．探究电流跟电阻的关系时，需要控制电阻两端的电压一定
B．滑动变阻器可以起到保证不同的定值电阻两端电压不变的作用
C．实验的结论是：电流跟电阻成正比
D．多次实验是为了减小实验的误差
三、填空题
7．如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验。实验时，应该控制 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，则他接下来的操作是 。
8．在“探究电流与电阻的关系”实验中，根据实验数据绘制的图像如图所示，由图像可知：图中阴影部分的面积表示的物理量是 （选填“电流”“电压”或“电阻”），通过多次实验得出结论是 。
四、作图题
9．在探究电流与电压的关系实验中，下面的实物图出现一处错误（滑动变阻器连接不算错误），请你在错误的连线处打“×”，并以笔代线，将正确的连线画出来（连线不得交叉）。
10．请完成“探究电流与电阻的关系”的实验中未连完的电路。
五、实验题
11．探究电流与电压的关系
（1）电路图
（2）设计实验：运用控制变量法，控制 不变，改变定值电阻两端 。滑动变阻器在此实验中的作用是 。
（3）实验结论： 一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。
12．创新实践小组的同学利用图甲进行实验，已知电源电压为6V不变。
(1)小明同学利用图甲进行“探究电流与电压关系”的实验，图乙是他根据图甲电路图连接的实物电路，仔细检查电路后，发现有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确；
(2)正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察到电流表始终没有示数，电压表有示数且有明显变化，则电路存在的故障可能是 。排除电路故障后，小明测量了如下表所示的数据，分析表中数据小明可以得到的结论是 ；
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/A 0.1 0.16 0.2 0.24 0.3
(3)小明完成上述实验后，又选择了5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻继续“探究电流与电阻”的关系。根据实验数据绘制出图丙所示的电流与电阻的关系图像，分析图像可以得到实验结论： ；
(4)为了使实验结论更具有普遍性，小明又重新连接电路做了一组实验，根据实验数据绘制出电流与电阻关系的图像如图丁，通过对图像的分析小明判断出a点数据是错误的，他判断的依据是 。
13．小明在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图所示电路。
(1)实验前，应断开开关S，将滑动变阻器的滑片移动到最 （填“左”或“右”）端。
(2)正确连接电路后，闭合开关S，小明发现电压表无示数，但电流表有示数，出现此故障的可能是______（填正确选项前的字母）。
A．滑动变阻器短路 B．电阻R短路
C．电阻R断路 D．电压表断路
(3)排除故障后，小明继续进行多次实验，记录数据，得出结论 。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A B B D CD AB
1．A
【详解】A．“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，采用的是控制变量法，即控制电阻不变，电流与电压成正比，所以关系图线是过原点的一条直线，故A正确；
BC．选项中关系图线没有过原点，且C选项为曲线，故BC错误；
D．关系图线画成了曲线，故D错误。
故选A。
2．B
【详解】①由控制变量法的原则可知，想要探究电流跟电阻的关系，需保证电阻两端的电压不变，改变电阻阻值的大小，故①正确；
②本实验中通过调节滑动变阻器接入电路中阻值的大小来改变定值电阻两端电压的作用，故②正确；
③本实验中多次测量是为了避免偶然性，得到普遍规律，而不是为了减小误差，故③错误。
④由欧姆定律可知，当电阻两端的电压一定时，通过它的电流的大小与电阻阻值的大小成反比，故④错误。故ACD错误，B正确。
故选B。
3．B
【详解】由图可知，R与变阻器串联，电压表测R两端的电压，电流表测电路的电流。将定值电阻R由10Ω改接成15Ω的电阻，根据串联分压原理可知，因电阻增大，其分得的电压增大，电压表示数大于3V；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知，应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为3V。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4．D
【详解】由表中的数据可知， 电阻越大，通过电阻的电阻越小，而电阻与电流的乘积相同，所以可以得到的结论为电压一定时，电流与电阻成反比．故选D．
【点睛】本题是电流--电阻图表，由图表可以得到“在电压一定时，电流与电阻成反比”的规律．
5．CD
【详解】该实验是探究电流与电压的关系，主要利用滑动变阻器改变电阻两端的电压，并测出对应的电流，从而分析得出电流与电压的正比例关系，由于一次实验具有偶然性，所以为了得到普遍规律，实验中通过改变滑动变阻器的阻值，达到改变定值电阻两端电压和通过定值电阻电流的目的，即进行多次实验，得到普遍性的规律；同时，在开关闭合前，滑动变阻器阻值应调到最大，起到保护电路的作用。所以此时变阻器的作用有：一是保护电路；二是改变电阻两端的电压和通过的电流，进行多次实验，得出普遍规律。故AB错误；CD正确。
故选CD。
6．AB
【详解】A．由控制变量法的原则可知，想要探究电流跟电阻的关系，需保证电阻两端的电压不变，改变电阻阻值的大小，故A正确；
B．本实验中通过调节滑动变阻器接入电路中阻值的大小来改变电流的大小，从而保证不同的定值电阻两端电压不变，故B正确；
C．由欧姆定律可知，当电阻两端的电压一定时，通过它的电流的大小与电阻阻值的大小成反比，故C错误；
D．本实验中多次测量是为了避免偶然性，得到普遍规律，而不是为了减小误差，故D错误。
故选AB。
7． 电阻 将电流表指针调零
【详解】[1]由控制变量法可知，探究“电流与电压的关系”，控制电阻不变，改变电阻两端电压，观察电流的变化。所以需要控制电阻不变。
[2]在实验前，指针在零刻度线左侧，说明指针没有正对零刻度线，接下来的操作是将电流表指针调零。
8． 电压 见详解
【详解】[1][2]图中的阴影部分的面积为图像上点的横纵坐标的乘积，即电阻与电流的积，根据欧姆定律，表示的物理量是电压。图中图像为反比例函数，图像上点的横纵坐标的乘积即电压为一定值，故可得出结论电压一定时，电流与电阻成反比。
9．
【详解】在探究电流与电压的关系实验中，电压表测量的是定值电阻两端的电压，图中电路中电压表测量的是电源电压，错误的导线是连接电源正极和电压表的导线，应将该导线连接电源正极的一端改接到定值电阻左侧接线柱上，如图所示
10．
【详解】“探究电流与电阻的关系”的实验中需要通过调节滑动变阻器来控制电阻两端电压，并测量电压、电流值，故需将滑动变阻器与定值电阻、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，如图所示：
11． 定值电阻 电压 保护电路和改变定值电阻两端的电压 电阻 正比
【详解】（2）[1][2]影响电流大小的因素有电压和电阻，根据控制变量法的思路，研究导体中的电流与电压的关系时，要保持导体的电阻不变，改变定值电阻两端电压。
[3]该实验中滑动变阻器的作用一是为保护电路，连接电路时，开关应该断开，闭合开关前，将滑片移至最大阻值处；二是在探究电流与电压的关系时，需要改变滑动变阻器接入电路的阻值，来调节定值电阻两端电压的变化。
（3）[4][5]导体电流与导体两端电压的关系：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
12．(1)
(2) 电流表短路 当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(3)当电压一定时，电流与电阻成反比
(4)该次实验没有控制定值电阻两端电压一定
【详解】（1）原电路图中，电流表、电压表和定值电阻没有接入电路，是错误的，在“探究电流与电压关系“实验中，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端。将滑动变阻器右上接线柱与开关右接线柱连接的导线画“×”，再将滑动变阻器右上接线柱与定值电阻右接线柱用导线连接。如图所示：
（2）[1]闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察到电压表有示数且有明显变化，说明电路是通路，电流表始终没有示数，说明电流表短路。
[2]忽略误差不计，由表中数据可知，电阻两端电压增大为原来的几倍，通过电阻的电流也增大为原来的几倍，故可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
（3）由图丙可知，电流与电阻的乘积，，，
为一定值，故可得出结论：当电压一定时，电流与电阻成反比。
（4）研究电流与电阻关系时要控制电压不变；由图丁可知，a点电流与电阻的乘积与其它点不同，即电压与其它点的电压不同，说明该次实验没有控制定值电阻两端电压一定。
13．(1)右
(2)B
(3)见解析
【详解】（1）为保护电路，应该将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处，所以应该将滑动变阻器滑片移动到最右端。
（2）电流表有示数说明电路不可能是断路，应该是短路，电压表无示数说明电压表测量的电阻R发生了短路，故ACD不符合题意，B符合题意，故选B。
（3）在“探究电流与电压的关系”实验中，进行多次实验，得出的结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
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