2026年中考生物学一轮复习教材梳理（济南版） 第二单元　第四章　科学分类有助于认识和研究生物课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
七年级上册
第二单元　多彩的生命世界
第四章　科学分类有助于认识和研究生物
必备知识·夯根基
目
录
基础达标·分点练
综合能力·提升练
必备知识·夯根基
知识点一 依据生物的特征进行分类
1.尝试对生物进行分类
对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，它实际上就是根据生物之间的相似程度，将生物划分为不同的类别。
2.生物的特征是分类的依据
(1)生物分类的依据：一般以生物的形态结构、生理功能和繁殖方式等作为依据。
(2)植物分类的依据
①根据种子有无果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物。
②根据胚的子叶数量，再将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
③被子植物分类的主要依据是花、果实、种子的特征。
(3)动物分类的依据
①除了比较它们的形态结构，往往还要比较其生理功能。
②依据体内有无脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。
③依据体温是否恒定，分为变温动物和恒温动物。
④依据繁殖方式，可分为卵生动物和胎生动物。
(4)细菌和真菌等微生物是以它们的形态结构特征为主要依据进行分类的。
知识拓展
(1)生物分类的方法：先要找出不同生物之间的异同点，根据其中某一不同点，把生物分类，具有相同特征的生物分成一类；然后在某一大类中，再根据生物的另一类性状的不同，把生物分类；以此类推。
(2)生物分类的依据不同，生物所属的类别可能会不同。
知识点二 “种”是生物分类的基本单位
1.生物的分类单位有不同的等级
(1)分类单位及其特征
分类 单位 按照由大到小的顺序依次为界、门、纲、目、科、属、种。“种”是物种的简称，是最基本的分类单位
特征 生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征就越多
(2)生物的名称：以林奈的“双名法”为依据，每种生物的学名由属名和种加词两部分组成，后面加上命名者的姓名缩写(有时可以省略)。
2. 尝试鉴别生物
(1)目的：为便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的相似和差异程度，按照生物分类单位编制出了分类检索表。
(2)意义：通过查阅检索表，我们可以方便、快捷地确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近，这有利于我们认识、利用和保护生物。
易错警示
(1)“品种”≠“物种”。品种不是分类的单位，不同品种间可以杂交，它们属于同一个物种。
(2)两种或两种以上生物属于一个较小的分类单位，则一定同属于一个较大的分类单位。
情境题
《黄帝内经》中有“五谷为养，五果为助”的记载，其中“五果”指的是枣、桃、杏、李和栗。下表为五果所属植物的分类，据表回答下列问题。
五种植物的分类 纲 双子叶植物纲 目 蔷薇目 壳斗目
科 鼠李科 蔷薇科 壳斗科
属 枣属 李属 栗属
种 枣 桃 杏 李 栗
1.表格中最大的分类单位是　　　　。
2.五种植物的种子均有　　　　片子叶。
3.上述植物中与桃亲缘关系最近的是　　　　和　　　　 。
纲
两
杏
李
基础达标·分点练
考点一 生物的分类依据
1.(2025·广西改编)小明对秀丽隐杆线虫、果蝇、斑马鱼四种太空“模式动物”(由我国科学家选定供科学研究，以揭示某些具有普遍规律的生命现象的生物)进行分类，把斑马鱼归为一类，其余三种归为另一类。他分类的依据是(　　)
A.有无脊柱
B.能否飞行
C.是否生活在水中
D.有无外骨骼
A
2.(2025·济南槐荫二模)小丽在逛花鸟鱼市场时，认识了一些植物，她将这些植物分为如下两类，她的分类依据是(　　)
A.是否有种子
B.是否开花
C.种子外是否有果皮包被
D.是否有真正的根
甲类：罗汉松、蝴蝶兰、长寿花
乙类：肾蕨、葫芦藓、鹿角蕨
A
3.(2025·枣庄滕州一模)如图是根据生物的特征分类的示意图，a、b、c、d分别表示四类生物的分类依据。下列叙述错误的是(　　)
A.a类生物：体外受精，生殖离不开水
B.b类生物：体内受精，陆上产卵，有卵壳保护
C.c类生物：用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸
D.d类生物：具有由脊椎骨连结而成的脊柱
C
4.(2025·新疆)阿尔泰林蛙和花脊游蛇可以在水中游泳，也可以在陆地活动。不能作为区分它们的依据是(　　)
A.呼吸器官 B.发育场所
C.食物来源 D.受精方式
5.(2025·淄博桓台一模)某生物学小组在一次调查活动中，一位同学将鱼、虾、水草归为一组，将柳树、蝉、蚂蚁归为另一组，他是按照下列哪项进行分类的(　　)
A.形态结构特点 B.生物的用途
C.生活环境 D.能否进行呼吸
C
C
考点二 生物的分类单位
6.(2025·枣庄)虎、豹、猫、狗在生物学上的分类地位如图所示，共同特征最多的两种动物是(　　)
A.猫、虎 B.虎、豹 C.豹、猫 D.虎、狗
B
7.(2025·绥化)生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类从高到低的等级依次是(　　)
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.界、科、纲、目、门、属、种
C.种、属、科、目、纲、门、界
D.纲、界、科、目、种、属、门
A
8.(2025·山西)某班同学开展“给校园内的植物挂牌”实践活动，图中所示为牡丹的标牌。标牌中最大的分类等级是(　　)
A.纲 B.科 C.属 D.种
牡丹
Paeonia suffruticosa Andr.
双子叶植物纲，芍药科，芍药属。落叶灌木，叶互生，花瓣有粉、红、紫、白等色。花期4~5月；果期6月。
A
9.(2025·烟台)百山祖冷杉是研究气候变迁的“活教材”，被发现时仅存3株，通过嫁接技术和野外回植，目前已扩展为4 000多株。下列与百山祖冷杉亲缘关系最近的生物是(　　)
B
综合能力·提升练
1.(2025·盐城阜宁二模)如图表示葫芦藓、油松、肾蕨和玉米等植物的分类，其中乙、丙所能代表的植物为(　　)
A.葫芦藓、玉米
B.油松、肾蕨
C.油松、玉米
D.肾蕨、葫芦藓
C
2.(2025·无锡)如图是根据五种生物的特征进行分类的图示，其中Ⅰ的分类依据是胎生、哺乳，则Ⅱ、Ⅲ的分类依据依次是(　　)
①体温恒定　 ②体内有脊柱
③卵生 ④用肺呼吸
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
D
3.(2025·济南历下三模)生物分类是生物学中一个重要的思维方式。分析如图，叙述正确的是(　　)
A.A类生物是单细胞生物，均属于真核生物
B.衣藻与B类生物的分类依据是有无叶绿体
C.结核杆菌与C类生物的分类依据是有无液泡
D.A与D相比，分类的依据是有无遗传物质
B
4.(2025·安阳)小明同学制作了我国珍稀鸟类的信息卡(如图)，下列叙述正确的是(　　)
A.该信息卡涉及了目、科、属三个分类等级
B.该信息卡体现了遗传多样性
C.属是最基本的分类单位
D.斑尾榛鸡和黑嘴松鸡的亲缘关系更近
D
斑尾榛鸡
(学名：Tetrastes sewerzowi)
鸡形目　松鸡科　榛鸡属
黑嘴松鸡
(学名：Tetrao urogalloides)
鸡形目　松鸡科　松鸡属
中华秋沙鸭
(学名：Mergus squamatus)
雁形目　鸭科　秋沙鸭属
5.(2025·平顶山)在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，大熊猫为大熊猫属，棕熊为熊属，其他3种均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。下列叙述错误的是(　　)
A.5种动物中豹和狮间的亲缘关系最近
B.荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远
C.在纲这个分类单位上，上述5种动物同属于一个纲
D.大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征
B
6.(2025·聊城)如图为公园里紫丁香的标牌。下列相关叙述正确的是(　　)
A.淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种
B.木樨科中的生物种类比丁香属的多
C.花的特征是区分紫丁香的唯一依据
D.属于木樨科的生物一定属于丁香属
B
紫丁香Syringa oblata Lindl.
俗名：白丁香　毛紫丁香
科属：木樨科丁香属
形态特征：落叶灌木或小乔木，高可达4米；嫩叶簇生，后对生；圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，有芳香；花期5到6月。
7.(2025·福建)恐狼已灭绝，科学家用其头骨化石提取了DNA，实现该物种的“复活”。恐狼等动物的分类等级关系如图。
下列说法正确的是(　　)
A.恐狼的DNA与灰狼的完全相同
B.化石不能为恐狼的进化提供证据
C.图中与恐狼亲缘关系最近的是灰狼
D.图中所示最小的生物分类单位是科
C
8.(2025·洛阳)如图为五禽戏中相关动物的分类等级示意图(部分)，据图分析，亲缘关系最近的是(　　)
A.东北虎和北极熊 B.东北虎和梅花鹿
C.北极熊和丹顶鹤 D.北极熊和梅花鹿
A
9.(2025·枣庄山亭二模)水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。据表判断，下列叙述正确的是(　　)
门 被子植物门 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 蔷薇目
科 禾本科 豆科
属 稻属 小麦属 大豆属
种 水稻 小麦 大豆
A.表中所列的最大分类单位是界
B.水稻和大豆的亲缘关系最近
C.水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少
D.蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多
D
10.(2025·黄冈模拟)生物分类就是依据某标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物归为一类，这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中将细菌、酵母菌、小球藻、草履虫归为A类，依据是它们都是
　　　　　　　。
(2)将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是D类生物　　　 　　　。
(3)如果把B类生物分为小球藻、葫芦藓、满江红和小麦、油松两类，则分类的依据应该是　　　　 　　　　　　，若进一步对小麦和油松分类，其分类依据是　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)家兔这类动物特有的生殖发育方式为　　　 　，大大提高了后代的成活率。
单细胞生物
具有细胞结构
是否用孢子繁殖(能否产生种子)
种子是否有果皮包被
胎生、哺乳
11.(2025·郑州二七改编)某学习小组同学在公园考察时观察了蝗虫、蜘蛛、鸽子、鲫鱼、壁虎、兔这6种动物，并根据它们的特征绘制了检索表，如图1所示。同学们还发现芦苇是河道边常见的一种植物，并查阅了芦苇的相关信息，如图2所示。请回答问题：
(1)请把检索表补充完整：①为　　　　，②为　　　　。
(2)检索表中对应的动物名称：A是　　　　，B是　　　　。
(3)同学们在进行分类时，不仅比较了形态结构，还比较了生理功能以及
　　 　　。
(4)禾本科植物种类　　　　(填“多于”或“少于”)禾本目植物种类，
　　　是最基本的分类单位。
(5)芦苇在图2分类图解中的位置是　　　(填“P”“Q”或“R”)，裸子植物和被子植物种子结构的共同点是都包含新植物的幼体——　　　。
(6)从图2分析，共同特征较多、亲缘关系较近的两种生物是　　　　(填字母)。
有脊柱
胎生
鲫鱼
壁虎
繁殖方式
少于
种
P
胚
PQ
12.(2025·济南商河模拟)为了解济南动物园中动物的多样性，进一步认识不同动物类群在形态结构方面的差异，同学们进行了以“动物园+”为主题的跨学科研学活动。
任务一：开展“动物园+调查”活动。
(1)根据在园中了解的各种动物知识，同学们绘制了鳄鱼、海豚、火烈鸟、大鲵、鲨鱼五种动物的分类表解，如图一所示。表解中的①处应填
　　 　　。请写出表解中②~④所代表的生物名称：②　　　　；③　　　　；④　　　　。
(2)图二是根据动物园中展示的小熊猫、大熊猫、棕熊的标牌绘制的这三种动物的分类地位图，从图示分析，共同特征较多、亲缘关系较近的两种生物是　　　　　　　　　　，依据是　 。
分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近，大熊猫和棕熊同科，小熊猫与棕熊、大熊猫同目，分类单位科小于目
变温动物
大鲵
鳄鱼
海豚
大熊猫和棕熊
任务二：做“动物园+科普”活动的践行者
(3)同学们运用跨学科知识绘制出动物园的部分导览图，制作了动物园研学手册。请根据手册指引，完善相应内容。
济南动物园研学手册 研学线索：下列a、b、c为三条提示，每条提示对应一个场所。
a.体温不恒定，有的用肺呼吸，有的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸→b.体温恒定，胎生，哺乳→c.体温恒定，气囊辅助呼吸；
研学路线：按照研学线索，使用导览图，依次找到对应场所，用左侧图中数字写出一条可能的研学路线：　　　　　　　　。
研学成果：根据路线进行研学，写出以上三类动物形态结构方面的一条共同特征： 。
若将海洋馆中的白鳍鲨纳入研学路线，请增加一条提示：d.　　　　　　 　　　　　 。
⑤→③→①
体内有脊柱
体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳