乡愁 课件 (4)

课件23张PPT。余光中乡愁作家作品简介 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。 深情地朗读听诵读，注意： ①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。 乡愁?
小时候
乡愁/是一枚//小小的邮票?????（重读“小小”）
我/在这头???????????????（重读“这”，以下类推）
母亲/在那头???????????（重读“那”，以下类推）
?
长大后
乡愁/是一张//窄窄的船票?????（重读窄窄）
我/在这头
新娘/在那头?
后来啊????????（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）
乡愁/是一方//矮矮的坟墓????（重读矮矮）
我/在外头?????????????????（语调稍微提高）
母亲/在里头???????????????（语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音）

而/现在???????????????????（语气转平和）
乡愁/是一湾浅浅的//海峡??????（重读“浅浅”）
我/在这头
大陆/在//那头??????????????（“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼）
整体感知1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？ 明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。
对应的是人生四个阶段。 2、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？
3、诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰。限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。4、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候----邮票----母子之情
长大后----船票----夫妻之爱
后来-------坟墓----丧母之哀
现在-------海峡----恋国之思思 乡 爱 国 之 情，渴 望 祖 国 统 一“邮票” “邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。 “船票” “船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票“坟墓” “坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。 “海峡”“海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味无穷。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。小结 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。寻找艺术美 余光中的《乡愁》诗美在 ?,
例如? 。余光中《乡愁》的艺术魅力意象美
形式美
节奏美
比较阅读 乡愁 （席慕蓉）
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去思考： 本诗与余光中《乡愁》诗的构思和所表现的主题有何异同？
余光中的诗：以时间的变化,选择几个具体的富含深意的形象来层层推进诗情的表达,最后将乡愁上升到民族和国家的高度。
席慕蓉的诗：用三个典型的画面和几个有独创性的比喻来抒写心中的乡愁,表达对故乡永远的怀念。余光中、席慕蓉《乡愁》两首诗的相同之处把非常抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有艺术感染力。练 习一 、用诗的语言描写乡愁，要求生动形象的表现出乡愁的内含：
乡愁是_____________________ __________________________
二、背诵本诗。
作业1、完成本课《基础训练》。
2、预习《我为少男少女们歌唱》。查阅该诗作者及写作背景。并熟读诗歌。