5 在梦的远方 教学设计 (5)

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在梦的远方
教学设计
1教学目标
1、整体感知课文，理解文章的主旨。
2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容，提高学生概括事件的能力。
3、学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。
2学情分析
初一学生对生活、对事物的认知往往停留在表面，缺乏深入的思考，因而在本文教学中，阅读不会有大的语言障碍，但要注意培养学生正确认识生活的态度，教给学生认识生活的方法，引导学生透过现象认识事物本质，从而正确理解本文中的“梦”到底是什么。
3重点难点
教学重点：能够概括文章描写质朴深沉的母爱的主要事件。
教学难点：“梦的远方”是什么？是一个有争议的问题，引导学生结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】在梦的远方
一、导语：
请同学们欣赏阎维文老师演唱的视频歌曲《母亲》，边听边找出歌词中写这位母亲为孩子做了哪些事情？请同学们概括事件。母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。今天我们接着学习台湾作家林清玄的散文《在梦的远方》。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】在梦的远方
1.教师提示：采用自由读、抽查读、推荐读等形式，走进作品中，使学生通过各种形式的读与作者产生共鸣，自己受到感动。
2.学生进行交流，口述故事情节，以锻炼学生“说”的能力。教师给予肯定鼓励，达成共识。
3.读完后请自主思考以下几个问题。
（1）文中写了哪些“我”与母亲的事情？请用语言概括出来。
（2）你认为文中所写的是一个什么样的母亲？怎样理解“这一世我觉得没有白来，因为会见了母亲”这句话？
（这一环节，教师要给学生足够的读书时间，让学生充分感知课文，为确定自己的学习目标奠定基础。）21cnjy.com
那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？
（请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括）
①误喝香仔油，母亲救我一命。
②撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。
③体弱大补得疝气，为我奔走两年。
④照顾无微不至，奇迹般健康起来。
⑤成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。
⑥算命求得心安。
⑦离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。
⑧讲述求梦故事，从中受益匪浅。
活动3【活动】在梦的远方
自主感悟——“悟”
1.四人一组合作研讨，教师巡回指导，并要求学生写下讨论笔记。
2.把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出，全班讨论，得出结论。必要时，教师加以点拨。（可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题学生没能提出，教师可加以补充。）
问题大致是：21·cn·jy·com
1.不同的人，人生的态度也不同。阿土和阿呆的故事给了你什么启发？
提示：此题目的在于引导学生体悟母亲讲的故事。“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现”正是这一故事所蕴含的哲理。实际生活中，有许多像“阿土”和“阿呆”这样的人物，让学生联系实际讨论，正是引导学生要有“梦”，更要坚持。
2.课文标题为“在梦的远方”，那“在梦的远方”到底指什么？
（此环节可以讨论，并允许不同意见共存，但要引导学生抓住文本来思考）理想亦或母爱都可。21教育网
活动4【练习】在梦的远方
赏析比较——“赏”（视情况而定）
1.你的“梦的远方”是什么？
活动5【测试】在梦的远方
2.观察写作：让学生观察（回味）母亲为自己正在做的或者是做过的事情，打开自己真实的情感世界，写一段文字感恩母亲。www.21-cn-jy.com
活动6【作业】在梦的远方
作业：
完成观察写作的综合实践。
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