5 在梦的远方 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：自读全文掌握基本字词，整理感知文章内容，理解文章主旨。
2.过程与方法：（1）学会通过捕捉重点语句，理解课文深刻内涵的阅读方法。
（2）结合自己的生活经验，大胆发表自己的见解。
3.情感态度与价值观目标：学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。
2学情分析
因为初一新生对生活，对事物认知停留在表面，缺乏深入思考，因而阅读，理解文章内容不会成为太大障碍，希望透过此课的讲授，教给学生认识生活方式，引导学生透过现象看事物本质，从而理解文章题目的用意及内涵。
3重点难点
1用简练准确的语言概括文中质朴而深沉的母爱。
2通过文中重点语句的分析，体会母亲的这一形象，感受母亲爱的内涵，学会感恩。
4教学过程
活动1【导入】《在梦的远方》
环节1 导入新课，预计用时2分钟。。
以满文军的歌曲《懂你》导入本课，通过视听两方面引领学生进入情境。消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。从而引出本课。
活动2【讲授】《在梦的远方》
环节2 配乐倾情朗读课文，整体感知文章
以声传情，以情动人，让学生因教师富有感情的朗读而走入课文，走入作者的母亲，从而理解本文主旨。学生边听边圈画出每段课文的关键词语，整体感知文章。在听读中锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能力，解决教学重点一。
环节3 扫清字词障碍
提前布置学生借助注释，工具书解决字词问题，教师有针对性地对某些重难点生字进行指导。
多媒体出示重点字词：
祈求 心有余悸 脑壳 囡仔 血管 疤痕 蜈蚣 疝气 麻痹 溺爱
腌渍 无微不至 姊妹 夭折 遥不可及 高飞远扬
心有余悸：因害怕而心跳，事情已经过去，但一想起来心里还感到害怕。
无微不至：没有一处细微地方不考虑到。微：细微之处。至：到。
囡仔：方言，小孩。
这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
环节4 作家作品
林清玄，1953年生，台湾高雄人，当代作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品，最有成就的是散文创作。曾创造了连续3年台湾年度畅销书排行榜第一名的佳绩，为10年来第二大畅销书男作家，其作品逾百部，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。林清玄的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感。
其人品质更加高尚，具有远大人生目标，他曾用自己的版税在黄河建了一所希望小学，并表示，今后每年都在祖国大陆贫困地区捐一所希望小学。
环节5 问题研讨
新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 为引导学生开展独立的阅读实践，教师以多媒体出示如下一组思考题：
1 文中写了哪些我与母亲的事情，用自己简练的语言概括出来。（根据老师朗读时学生所画的重点词语）
误喝番仔油救儿性命
后脑壳撞裂为儿流泪
治疝气为儿四处求药
溺爱偏袒瘦弱中的我
忧虑个性孤僻中的我
牵挂期待离家中的我
母亲讲述日本童话
2 既然讲述母亲，为什么还详尽的转述母亲给我讲的日本童话？
3 你认为文中所写的是一位什么样的母亲？
小组讨论，之后相互交流。学生通过积极主动的思考和讨论，做出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，解决本课的教学重点2。
环节6 拓展延伸。
围绕中心，补充林清玄母亲的两则材料。
环节7 现身说法
教师现身说法，以自己上学及工作时母亲对我的照顾来创设情感境界，引起孩子们对自己母亲的思考，来感受大爱无疆的母爱
06年母亲在贺卡中的祝词：
一人飘长，几度风霜。
教育后代，无限荣光。
战胜困难，破浪远航。
千锤百炼，百炼成钢。
环节8 题目含义
理解题目“在梦的远方”与本文的联系，为什么以此为题？（解决教学难点）
好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待，丰富同学们的知识储备。
活动3【活动】《在梦的远方》
环节6 拓展延伸。
围绕中心，补充林清玄母亲的两则材料。
环节7 现身说法
教师现身说法，以自己上学及工作时母亲对我的照顾来创设情感境界，引起孩子们对自己母亲的思考，来感受大爱无疆的母爱
06年母亲在贺卡中的祝词：
一人飘长，几度风霜。
教育后代，无限荣光。
战胜困难，破浪远航。
千锤百炼，百炼成钢。
环节8 题目含义
理解题目“在梦的远方”与本文的联系，为什么以此为题？（解决教学难点）
好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待，丰富同学们的知识储备。
活动4【练习】《在梦的远方》
环节10 真心大冒险
回忆母亲平时的种种言行，神态，心理活动等，打开自己真实的情感世界，以“妈妈，我想对您说”为题，写一段话。
拿出平时自己随笔中的一句话引导，促进学生写作水平的提高。
活动5【测试】《在梦的远方》
考察本课生字
课件16张PPT。 语文教师 在梦的远方本课字词祈求 心有余悸 脑壳 囡仔 血管 疤痕 蜈蚣 疝气 麻痹 溺爱
腌渍 无微不至 姊妹 夭折 遥不可及 高飞远扬
心有余悸：因害怕而心跳，事情已经过去，但一 想起来心里还感到害怕。
无微不至：没有一处细微地方不考虑到。微：细 微之处。至：到。
囡仔：方言，小孩。
夭折：指未成年而死,也指事情中途失败.。
高飞远扬：离开亲人远走他乡。
作家作品
林清玄：1953年生台湾高雄人，当代作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品，最有成就的是散文创作。曾创造了连续3年台湾年度畅销书排行榜第一名的佳绩，为10年来第二大畅销书男作家，其作品逾百部，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。林清玄的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感。其人品质更加高尚，具有远大人生目标，他曾用自己的版税在黄河建了一所希望小学，并表示，今后每年都在祖国大陆贫困地区捐一所希望小学。问题研讨 1 文中写了哪些我与母亲的事情，用自己简练的语言概括出来。（根据老师朗读时你所画的重点词语）
误喝番仔油救儿性命
后脑壳撞裂为儿流泪
治疝气为儿四处求药
溺爱偏袒瘦弱中的我
忧虑个性孤僻中的我
牵挂期待离家中的我
母亲讲述日本童话
2 既然文章讲述母亲，为什么还详尽地转述母亲给我讲的日本童话？
3 你认为文中所写的是一位什么样的母亲？ 拓展延伸有关林清玄母亲的两则材料：
1 小时候，母亲有一次问他：“你整天在写东西，到底是在写心酸的还是写趣味的？”林清玄老实回答：“心酸的写一点，趣味的也写一点。”母亲就说：“有趣味的你要多些一点，与别人分享，心酸的少些一点，留着自己晚上回房间里哭就行了。因为人生已经够艰苦了，人家来读你的文章，应该从你作品里得到安慰，得到启发，得到提升。”
2林清玄在写作时有个习惯，在纸上写了两三行觉得不好，就把纸揉成一团丢进垃圾桶，又一次他回家乡，第二天起床，诧异地发现被丢弃的纸全背拉平，还用熨斗烫过，平平整整地放在桌上，他猜想这一定是母亲做的，后来母亲说：“你抬头看看窗外的龙眼树，你要知道，你所写的每一张纸，每一本书，都是用树木做成的。所以你写的时候要‘戒慎恐惧’小心地写你的文章，因为你每写坏一张纸，就要砍掉一些树枝。你的书那么畅销，你每写一本书，就要砍掉一片森林。如果你写的文章的价值不能超过窗外的树木，你就不要写它了。”
现身说法一人飘长，几度风霜。
教育后代，无限荣光。
战胜困难，破浪远航。
千锤百炼，百炼成钢。
题目含义思考：
在梦的远方与本文的联系，
为什么以此为题？
类文赏析《稻子熟了，妈妈我想您了》
袁隆平 稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”
我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
……
无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？ 无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
真心大冒险回忆母亲平时的种种言行，神态，心理活动等，打开自己真实地情感世界，以
“妈妈，我想对您说”
为题，写一段话。
总结全文本篇文章以时间为顺序，以回忆为线索，以母爱为主旨，作者巧妙的将“我”的回忆和母亲的回忆相互交错，在“我”的娓娓道来中穿插母亲的深情回忆，“我”的回忆充满了为人子的感激与怀念，母亲的回忆洋溢着为人母的牵挂与深爱。作者将母亲的爱铭记在心，鼓励着他追求人生，达到梦的彼岸。
板书设计在梦的远方 林清玄误喝番仔油救儿性命
后脑壳撞裂为儿流泪
治疝气为儿四处求药
溺爱偏袒瘦弱中的我
忧虑个性孤僻中的我
牵挂期待离家中的我
母亲讲述日本童话爱爱爱爱爱爱爱爱
