2 济南的冬天（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册

(共37张PPT)
2 济南的冬天
过运用 基础知识情境练
在老舍笔下，济南的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊！为
此，七年级（1）班决定开展以“爱你——济南的冬天”为主题的学习活动，
请你参加。
1.小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，
请帮她判断。
美景①（贮 伫）蓄着无穷的力量，给人以无尽的美的享受。正如济
南这座老城，冬天温②（晴 情），有山有水，全在蓝天下很暖和安适地
睡着，只等春风来把他们③（唤 焕）醒。济南的人们在冬天是面上含笑
的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
（1）语段中两个加点字怎么读？请帮她作出选择。( )
C
A.hé zháo B.huo zháo C.huo zhuó D.hé zhuó
（2）语段中三个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在下面横线处。
①____ ②____ ③____
贮
晴
唤
2.活动中，小文搜集并整理了下面一段文字，其中有两句存在语病，请你
帮忙找出，并写出修改意见。
①老舍先生与济南有着不解之缘。②他在济南的故居是位于历下区南
新街58号的一座普通的院子。③济南的冬天，让老舍先生喜爱不已，也使
济南人民带来了欢乐。④在中国北方，能有如此温暖而晴朗的冬日，济南
的冬天真得算个宝地。⑤通过老舍先生的精彩描绘，我们看到了一幅幅济
南冬天的美好画面。
（1）第____句存在语病，修改意见：_______________________________
_____。
（2）第____句存在语病，修改意见：______________。
③
把“使”改为“给”，或把“带来了”
删去
④
删去“的冬天”
3.活动中，小天从课文中摘录了四个句子，并标出了重音（用着重号“ . ”
标示）和停连（停顿用“∧”标示，连接用“ ”标示），下列句子中重音
和停连标示准确的一项是( )
B
A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天∧要是不刮大 觉得是奇迹。
B.这一圈小山∧在冬天特别可 像是把济南放在一个小摇篮里。
C.他们一看那些小 中便觉得有了着落，有了依靠。
D.他们也并不着 为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
【解析】 A项，“一个”不应重读；C项，“有了着落”和“有了依靠”之间应
连贯地读，有标点也不停顿；D项，“因为”和“有”之间应停顿。故选B。
4.新考法·运用修辞改写诗句［2024衢州期末］活动中，小星试着使用人
工智能软件生成了下面这首《冬日》，请你运用比喻或拟人的修辞手法
“点亮”它，选择两处进行修改。
冬 日
冬日，寒风刺骨，白雪覆盖大地，
飞鸟已无踪迹。
炉火在角落里噼啪作响，热茶温暖了手指尖。
这一刻，世界如此静好。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
示例：把“白雪覆盖大地”改为“白雪给大地披上了白色的毛毯”。把
“飞鸟已无踪迹”改为“飞鸟是冬的隐士”。把“炉火在角落里噼啪作响”改
为“炉火在角落里欢快歌唱”。把“热茶温暖了手指尖”改为“热茶隔着杯壁
亲吻着手指尖”。
（选择两处进行修改即可）
【解析】 本题考查运用修辞手法改写诗句。题干要求运用比喻或拟人的
修辞手法“点亮”诗句，那么在不改变句意的情况下使用比喻或拟人的修辞
手法让诗句表达更生动形象即可。如，运用比喻的修辞手法，把“飞鸟已
无踪迹”改为“飞鸟是冬的隐士”；如，运用拟人的修辞手法，把“炉火在角
落里噼啪作响”改为“炉火在角落里欢快歌唱”，把“热茶温暖了手指尖”改
为“热茶隔着杯壁亲吻着手指尖”；又如，比喻和拟人兼用，把“白雪覆盖
大地”改为“白雪给大地披上了白色的毛毯”。选择两处进行修改即可。
5.假如你是一位导游，冬天带领游客来济南观光，请你结合《济南的冬天》
的文章内容，根据济南冬天的气候、景色特点拟写一段导游词。（70字左右）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
示例：欢迎各位游客来到美丽的泉城济南!今天我将带领大家领略济
南冬天的独特魅力。这里的冬天没有严寒，阳光和煦，气候宜人。让我
们一同漫步在温暖的阳光下，欣赏济南那如诗如画、山清水秀的冬日美
景吧!
【解析】 本题考查拟写导游词。需要从课文里提取关于济南冬天的气候、
景色特点相关信息融入导游词中。比如济南冬天“温晴”的气候特点，像没
有凛冽的寒风、比较暖和;景色方面有山的可爱、水的清亮、城外远山的
淡雅等内容，要把这些典型特点巧妙地进行呈现。在有限字数内把济南冬
天最值得游客了解、欣赏的气候与景色亮点展现出来，吸引游客开启美好
的观光之旅。
2 济南的冬天
过阅读 核心考点迁移练
筛选并概括文章内容→T1;朗读重音设计→T2;句子赏析→T3;对比分析景
物描写的顺序→T4。
［2025盐城市景山中学月考］阅读下面的文字，回答问题。（15分）
春雪润秦岭
徐祯霞
①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的
忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好
美的雪啊”。当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。
②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车
已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天
才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出
行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，
惊喜中有惊喜。
③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃
上那些迷迷的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻
璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得入骨。在秦岭这座大山中，
气候常常是多变和善变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也
因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。
④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地
方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，
也不单调。
⑤【A】道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡
边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工
手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙
的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚
至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。
⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光
光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木
立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作
“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人
也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市
里，大抵是见不到的。
⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，
有几十年的，也有几百年的，【B】它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也
形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的树干和树枝，顿时
变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来，
它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。
⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地
能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是樟树，在春天，它们的叶
子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松
树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地
覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有
的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，
也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。
⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大
自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物
舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的
到来。
（选自“中国作家网”，有删改）
1.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同，请结合文章第
⑤~⑦段，完成下面的表格。（3分）
雪的位置 雪的形态 雪（景）的特点
道路两边 （1）____________________ 充满生机
挺起的灌木上 晶莹剔透 （2）__________
挺拔的乔木上 （3）__________________________ 雍容华贵
厚厚的，绵软如绒被
水灵可爱
丰满厚实（3分，每空1分）
【解析】 本题考查筛选并概括文章内容。第一空，根据“道路两边”的信息，
可定位到第⑤段，结合“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪”可知，道路
两边雪的形态是厚厚的，绵软如绒被。 第二空，根据“挺起的灌木上”的信
息，可定位到第⑥段，结合“雪落在上面……水灵灵可爱起来”可知，雪落
在挺起的灌木上的特点是水灵可爱。第三空，根据“挺拔的乔木上”的信息，
可定位到第⑦段，结合“雪的到来……顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿
上了洁白的羽绒服”可知，雪落在挺拔的乔木上的形态是丰满厚实。
2.阅读散文要注重朗读。下面句子中至少有三处必须重读，你认为是哪三
处？请简述理由。（4分）
没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠
的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
我认为“意外”“而且”“真是”三处必须重读。（1分）理由：“意外”突
出作者的惊喜，“而且”强调雪的绵厚无垠，“真是”加强抒情语气。（2分）
重读这三处可以突出作者初见秦岭雪景的意外和惊喜。（1分）
【解析】 本题考查朗读重音设计。结合第②段可知，作者对雪的意外到
来，欣喜万分。“意外”一词表明这次出行并没有事先计划，重读“意外”能
突出作者内心的惊讶，展现这份惊喜的强烈程度；“而且”作为连接词，在
此处表示递进，从遇见雪过渡到遇见绵厚无垠的雪，重读“而且”可以强调
雪的绵厚无垠这一特点；“真是”则是作者情感的强烈抒发，表达出作者对
此次遇见雪景的感叹，重读“真是”能加强抒情语气。由此可知，重读“意
外”“而且”“真是”三处可以突出作者初见秦岭雪景的意外和惊喜。
重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形
式加以强调。一般用“.”标示在词语下面。
3.新考法·以批注形式考查语句赏析批注是一种重要的读书方法。请从A、
B两句中任选一句，从修辞的角度为其做批注。（4分）
【A】道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽
是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁
白的竹绒。
【B】它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。
批注：__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
示例一：A句运用了比喻和排比的修辞手法，（1分）将道路两边
的雪比作绒被，将矮坡边的雪比作柳絮、胡须和竹绒，（1分）生动形象
地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情；（1分）三
个“像是……”运用排比的修辞手法，节奏分明，富有气势。（1分）
示例二：B句运用了拟人的修辞手法，（1分）将秦岭的树当作人来写，
赋予秦岭的树以人的情态，（1分）生动形象地写出了秦岭的树高大挺拔、
清秀稀疏的特点，（1分）表达了作者对秦岭的树的赞美之情，为下文写
树在雪后的变化做铺垫。（1分）
【解析】 本题考查句子赏析。根据提示，从修辞角度作答。结合A句可
知，作者在描写雪时，把道路两边的雪比作绒被，把矮坡边的雪比作春天
的柳絮、老人雪白的胡须和篾工手下洁白的竹绒，这是运用了比喻的修辞
手法。这些形象的比喻，将雪的不同形态生动形象地展现出来，让读者能
真切地感受到雪的模样，通过对雪的生动描绘，也能感受到作者对雪的喜
爱和赞美之情。同时，三个“像是……”的短句句式相似，构成了排比，读
起来朗朗上口，节奏分明，富有气势，增强了语言的表现力。结合B句可
知，“尽管傲岸，却也形容清瘦”把秦岭的树人格化，这是拟人的修辞手法。
“傲岸”生动形象地表现了树高大挺拔的特点，“形容清瘦”
生动形象地表现了树清秀稀疏的特点。联系作者感情可知，作者用写人的
语言来写树，表现了作者对秦岭的树的喜爱与赞美之情。联系后句“雪的
到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的树干和树枝，顿时变得丰满和厚实
起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，此处写
树的高大挺拔、清秀稀疏，为后文写树在雪后变得丰满和厚实起来做了铺
垫。
如何分析拟人的修辞手法的表达效果
基本思路：（1）品读句子，分析句子运用拟人的修辞手法在文中主
要表现了什么内容。（2）结合文章内容，分析表达了作者怎样的情感。
答题模板：这句话运用拟人的修辞手法，赋予……以人的情态
（动作），生动形象地写出了……（联系语境指出词句内涵），表达了作
者……的情感。
4.新考法·关联教材《春雪润秦岭》和《济南的冬天》都写了雪景。请你
结合具体内容梳理两篇文章在描绘雪景时方位顺序的变化。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
《春雪润秦岭》先总写秦岭的雪层次分明，各色各样，再按照从低
到高再到低的顺序，详细描绘了道路两边、挺起的灌木上、挺拔的乔木
上和下坡后相对较低处的雪景，表现出雪的多种姿态和雪景的不同特点。
（2分）《济南的冬天》按照从高到低的顺序，依次写了山上、山尖、山
坡、山腰的雪景，突出了薄雪覆盖下小山的娇美情态。（2分）
【解析】 本题考查对比分析景物描写的顺序。《春雪润秦岭》中，第④
段，作者先总写秦岭的雪具有层次分明、形态多样的特点；第⑤~⑧段，
依次描绘了道路两边、挺起的灌木上、挺拔的乔木上和下坡后相对较低处
的雪景，表现出雪的多种姿态和雪景的不同特点。《济南的冬天》中，结
合“看吧，山上的矮松越发的青黑……山尖全白了……山坡上有的地方雪
厚点儿……微黄的阳光斜射在山腰上……”可知，作者依次写了山上、山
尖、山坡、山腰的雪景，突出了薄雪覆盖下小山的娇美情态。
分析景物描写的顺序及其表达效果类试题3步走：①抓住语段中的关
键词，明确写景的顺序。②阐述按照这种顺序描写了哪些景物。③点明这
种顺序突出了景物的哪些特点。
【文章解构】
《春雪润秦岭》 主旨 概括 本文通过描绘作者在秦岭偶遇的一场初春雪景，展现了秦岭雪的层
次美与独特魅力，同时借雪与春的交融，表达了对大自然生机与变
化的赞美，以及对生命焕新的期待。雪既是冬的馈赠，也是春的序
曲，象征着自然万物的复苏与希望。
《春雪润秦岭》 层次 划分 第一层（第①②段）：作者在睡梦中被“雪”惊醒，发现车行至秦
岭，意外遇见初春的雪景，感到欣喜万分。
第二层（第③~⑦段）：详细描绘秦岭雪景的层次与特点，从道路
两边的矮坡、挺起的灌木到高处的乔木，展现雪给秦岭带来的丰富
视觉体验和独特美感。
第三层（第⑧⑨段）：车行至下坡，雪渐稀薄，春意渐显，雪与春
的气息交织，展现冬雪与早春的过渡，表达对自然生机与馈赠的感
悟。
续表
读写结合·跟课文学写作
学写拟人句
《济南的冬天》一文中拟人化的描写，既能表现景物特点，又能传达
情感。请你参照下面的示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化
描写，不少于两处。（句式不限）
示例:清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物:微雨 白云 柳枝
【写法指导】拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感
情。作答时，要先从备选景物中选取描写对象；然后抓住描写对象的典型
特征（如微雨的轻柔、白云的悠然、柳枝的舒展），运用拟人化的手法来
描写。需要注意的是，所选取的属于人的动作行为或思想感情一定要符合
描写对象的特征，而且不能忽视题干中的“连续”这一要求。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
【佳作展台】
示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变幻着俏丽的
容颜，潇洒又自在。
示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人的衣衫，诉说春的
心愿。