14 回忆我的母亲（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册

(共32张PPT)
14 回忆我的母亲
过运用 基础知识情境练
本文抒发了朱德对母亲深深的怀念和无限的崇敬与感激，读之令人
感动。带着这份感动，班级开展了“悟母爱深情”主题活动，请你参与并
完成任务。
任务一：读母爱篇章，探文字之美
1.小语被朱德母亲的优秀品质深深感动，于是摘抄了下面一段话进行鉴赏，
请你回答问题。
母亲在家庭里极能任劳任yuàn。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没
有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相
处都很和mù。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不
富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
任劳任yuàn( ) 妯娌( )
和mù( ) 周济( )
怨
zhóu
睦
jì
（2）语段中有一处语病，请找出来并加以修改。
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虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
（3）教材习题迁移有人说“文如其人”，朱德同志朴实、谦逊、忠厚、诚恳，
写出来的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言。有的同学因此认
为《回忆我的母亲》不是一篇好文章。请结合文章具体语句说说你的看法。
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示例一：文中没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的语言去叙写、赞颂母
亲。但是，在那平实的叙写中，在那简洁、朴素的字里行间，却充满了
对母亲真挚、深沉的爱。如“我很悲痛”“我爱我母亲”“她永远想念着我，
如同我永远想念着她一样”“我将永不能再见她一面了”“我用什么方法来
报答母亲的深恩呢”。这些都是肺腑之言，情真意切，感人至深。所以本
文是一篇好文章。
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示例二：作者回忆的是自己亲历亲见亲闻的母亲的生活经历，字里行间
流露出的感情真挚而深沉，读来亲切感人，如“母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙”“我从私塾回家，常见母亲在
灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了”“一到农忙，
便整日在地里跟着母亲劳动”。这些写亲身经历、切身感受的最朴实不过
的文字，使我们看到了作者母亲“整日劳碌”“汗流满面”的高大身影。“就
很自然地”“就悄悄”“便整日……跟着……”这些词句，说明“桃李不言，
下自成蹊”，母亲身教的巨大力量，使作者从小养成了劳动的习惯，学会
了许多生产知识。所以本文是一篇好文章。
任务二：悟母爱特质，汲精神滋养
2.［2025 潮州期末］在研讨主题时，小语以朱德《回忆我的母亲》为例
分析得到了“没有同任何人吵过架，表现了母亲的宽厚”的教益。请结合课
文《回忆我的母亲》中的内容，分析在朱德母亲身上还能得到哪些教益。
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示例：支持“我”在私塾学习表现了母亲重视文化教育；教给“我”许
多生产知识表现了母亲重视言传身教；周济和照顾比自己更穷的亲戚表
现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”
从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持。
任务三：赞母爱深情，展活动风采
3.小语想要增设一些环节来赞颂母爱。请你仿照示例，为此次活动再设计
两个环节。
环节一：唱赞美母爱的歌曲
环节二：________________________
环节三：__________________________________
示例：诵赞美母亲的诗词
写感恩母亲的书信（其他合理亦可）
【解析】 本题考查设计活动。这道题要求仿照示例为主题活动再设计两
个环节，要紧扣赞颂母爱的主题，且形式要与示例“唱赞美母爱的歌曲”保
持一致，即动词+围绕母爱相关内容。可以从写故事、诵诗词、写信件、
绘画作、写作文等方面作答。
4.新考法·根据所给情景仿写句子根据材料提供的情景，仿照前半句，把
后半句补充完整。
每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅
仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（选自梁晓声《母亲》）
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；__________
_________________________，______________________。
示例：母
爱是昏暗灯光下细密的针脚
那份关爱伴随我们成长
【解析】 本题考查仿写句子。仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格
要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。
作答此题，可以先理解所给出的情景材料，概括出母亲在灯下为子女补缀
衣裤的情景；再仿照所给出的例句，运用比喻的修辞手法进行描述即可。
14 回忆我的母亲
过阅读 核心考点迁移练
理解并概括文章内容→T1;赏析重要词句→T2;分析段落的作用→T3;文章
内容的理解与比较阅读→T4。
［2025 洛阳期末］阅读下面的文字，回答问题。（16分）
母亲没有“朋友圈”
徐 竞
①儿时，我特羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会道，善于交际，
方圆四周，都有着极好的人缘。家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，
桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。
②与她们相比，我的母亲，不善言辞，更不善与人交往。她极少去村
镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。
③母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨
不改！回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还
会独自在灯下做针线活，日复一日。
④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐：打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠
家常。一则增进彼此间的友谊情感，二则将劳累已久的身心彻底放空。唯
独母亲不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开焐
坊出售雏鸡，熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人
都觉得她不搭理人，很孤僻。
⑤“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱
怨母亲。母亲则一脸平静地回应：“我没她们闲呀，等把你们拉扯大了，
我再去结交朋友啊！”
⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。
⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里和我住同一个小区里，
每个周末我们都相聚。
⑧我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是
同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。
⑨可母亲依然是个“独行侠”。拾荒、捡垃圾，成了她每日的新工作，
她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他
几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”，斗智斗勇，有时赢，
拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，
常遭住户们的白眼，让人生恨，母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了
“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购
站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，
要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，
跟他们交朋友啊。”
⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。
再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？”
我说：“多交朋友，能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲面露一种
不易察觉的伤感，沉默了一会儿，说：“如果我得痴呆了，就把我送回乡
下吧，在老家，我走不丢。”
我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：
“我在这边也是有朋友的，你看我手机全都存着他们的号码，收衣服的，
收纸盒的，还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，
一个个翻给我看。
我鼻子一酸，突然心疼起母亲来。父亲很早便过世，是她带着孩
子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，
还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有
的。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，却得到了知识的最好灌溉。
想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃
了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”，乡下
的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火、雏鸡；城里的废品、旧物……
不都是她主动结交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也
突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！
我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.梳理文章情节，体会“我”对母亲情感态度上的变化。填写下面表格。
（4分）
文章情节 “我”对母亲情感态
度上的变化
母亲农闲时忙碌于卖东西换钱 ①_____________
②_________________________________________ 反对
母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码 ③_____________
母亲一生的付出及独特的“朋友圈” 理解
抱怨（1分）
母亲在城里以拾荒、捡垃圾为新工作（2分）
心疼（1分）
【解析】 本题考查理解并概括文章内容。第①空，已知信息“母亲农闲时
忙碌于卖东西换钱”对应第④段，母亲农闲时不参与娱乐，而是忙碌于卖
东西换钱，这让“我”觉得母亲和别人不一样，根据第⑤段“有时，我也会
抱怨母亲”可知，“我”由此产生抱怨情绪。第②空，已知信息“我”对母亲
情感态度上的变化是“反对”，对应第⑨段，根据第⑨段“可母亲依然是个
‘独行侠’。拾荒、捡垃圾，成了她每日的新工作”可知，母亲在城里以拾
荒、捡垃圾为新工作。第③空，已知信息“母亲解释她也有朋友，给我看
她手机存的号码”对应第 段，母亲解释自己也有朋友并展示手机存的号
码，这让“我”看到母亲的生活状态，根据第 段“我鼻子一酸，突然心疼
起母亲来”可知，“我”意识到母亲的不容易，感到心疼。
2.阅读文章中画横线的句子，联系上下文，按括号内的要求赏析句子。
（4分）
母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不
改！（赏析加点词语）
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“穿梭”一词原指像织布的梭子来回活动，（1分）文中用来形容母亲
在田间、地头、山边、溪旁等各处忙碌的身影，（1分）生动形象地表现
出母亲整日忙碌、奔波于各处的状态，（1分）突出了母亲的勤劳以及为
家庭付出的艰辛。（1分）
【解析】 本题考查赏析重要词句。“穿梭”这个词本用于描述梭子的快速
来回运动，在这里被作者巧妙地运用到母亲的行为上。根据第③段“母亲
整日像个‘独行侠’，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改”可知，
母亲活动的地点十分广泛，从田间到地头，再到山边、溪旁，通过“穿梭”
一词，能直观地感受到母亲在这些地方不停歇地忙碌，好似一刻都没有空
闲，生动形象地展现出母亲的勤劳，也让我们看到她为了家庭不辞辛劳、
默默付出的艰辛模样。
3.读完本篇文章，小语与小伊对第 段的删减产生了不同看法，请你结合
文章内容，将下面的对话补充完整。（4分）
小伊：我觉得第 段可以删除，删除之后文章读起来依然完整，而且更
加精练了。
小语：我觉得不能删除，因为______________________________________
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第 段属于插叙，（1分）补充记叙了母
亲忙于挣钱养育“我们”，（1分）交代母亲没有“朋友圈”的原因，（1分）
体现了母亲的艰辛及对“我们”的爱。（1分）
【解析】 本题考查分析段落的作用。根据第 段“父亲很早便过世，是
她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱
供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全
镇都是少有的”可知，此段回忆往事，补充了家庭背景和母亲过往的经历，
是插叙。这些内容让“我们”明白母亲为何一直像“独行侠”般忙碌，没有
“朋友圈”。因为独自抚养孩子的艰难，使得她把所有精力都放在挣钱养育
孩子上，无暇顾及交友。这一段体现了母亲的艰辛及对“我们”的爱，深化
了文章主题，所以不能删除。
4.新考法·关联教材以下链接材料选自课文《回忆我的母亲》，试分析本
文最后一段和链接材料在表达方式上有什么共同之处，分别表达了作者怎
样的思想感情。（4分）
【链接材料】
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补
救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，
正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的
深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民
的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这
是我能做到的，一定能做到的。
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都运用了议论、抒情的表达方式。（2分）本文最后一段概括了母亲
为养育儿女而放弃了交友和休闲，抒发了作者对母亲的爱和感激之情；
（1分）链接材料抒发了作者对母亲离世的哀痛和报答母亲深恩的决心，
将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。（1分）
【解析】 本题考查对文章内容的理解与比较阅读。本文第 段中，作者
先通过议论，概括母亲一生为儿女付出的行为，后借抒情表达对母亲的心
疼、理解以及想要好好爱母亲的感激之情。根据链接材料“母亲现在离我
而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，此处
运用抒情，表达对母亲离世的深切哀痛；“母亲是一个平凡的人……正是
这千百万人创造了和创造着中国的历史”运用议论，升华对母亲的赞美；
“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人
民……这是我能做到的，一定能做到的”，通过议论和抒情相结合，表达
报答母亲深恩的决心，将对母亲的情感与对民族、人民的深情相融合。
综上，两文都运用了议论、抒情的表达方式。本文主要抒发对母亲的感激
与赞美之情，而链接材料抒发了感恩母爱的情感，将对母亲的情感与对民
族、人民的深情相融合。
【文章解构】
《母亲没有“朋友圈”》 主旨概括 本文通过描述母亲一生的经历，展现了母亲坚韧、勤劳、为儿
女无私奉献的形象，表达了 “我” 对母亲的心疼、理解与愧
疚，以及想要好好爱母亲的情感。
层次划分 第一层（第①~⑥段）：讲述儿时母亲的生活状态。
第二层（第⑦~ 段）：描述母亲到城里后的生活。
第三层（第 段）：写“我”的感悟与转变。
读写结合·跟课文学写作
以典型事件写人
《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟
大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物，刻画人
物的特征。
【写法指导】以典型事件写人时要注意：（1）确定所要写的人物的特征；
（2）围绕要写的特征选取典型的、有代表性的事件；（3）记叙事件时要
抓住典型细节，如外貌、神态、动作、语言等，突出人物特征。
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【佳作展台】
感谢那个关心爱护我的人——妈妈。小时候，我常常感到自卑难过，
妈妈温柔地抚摸着我的头，对我说：“不要在意别人的眼光，每个人都有
闪光点，要做最优秀的自己！”妈妈虽然文化水平不高，但是非常重视我
的学习，不仅为我买了许多有益的书籍，还努力培养我的兴趣爱好，让
我在同学中脱颖而出。升入初中后，我每周末才能回家一次，为了每周
一次的短暂团聚，妈妈会精心准备我爱吃的饭菜，在我写完作业后跟我
聊天。妈妈就像黑夜中的明灯，照亮我前行的道路，温暖我的内心！