16 诫子书（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册

(共27张PPT)
16 诫子书
过基础 基础知识精准练
1.一词多义。
夫学须静也 ____________
非志无以成学__________________
夫君子之行 __________________
三人行，必有我师焉____________
非志无以成学 ____________
遂成枯落 ____________
动词，学习
名词，学业，成就
名词，行为，操守
动词，行走
完成，实现
变成，成为
学
行
成
2.古今异义。
（1）淫慢则不能励精
古义：______。 今义:速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。
懈怠
（2）险躁则不能治性
古义：______。 今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。
轻薄
（3）非宁静无以致远
古义：____________________________。 今义：多指环境上的安静，不嘈杂。
安静，集中精神，不分散精力
3.词类活用。
（1）非淡泊无以明志
形容词作______,____________
动词
明确、坚定
（2）非宁静无以致远
形容词作______,__________
名词
远大目标
（3）非志无以成学
名词作______,______
动词
立志
4.默写。
（1）［2024常德期末］诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子成为君子应做到
“__________, __________”。
静以修身
俭以养德
（2）［2024乐山中考改编］腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成
长的力量和智慧。我们从“________________,________________”
（诸葛亮《诫子书》）懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向。
非淡泊无以明志
非宁静无以致远
（3）诸葛亮《诫子书》中阐释“学”“志”和“才”之间关系的语句是“______
_________, ______________”。
（4）［2024邵阳模拟］诸葛亮《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修
身养性产生不利影响的句子是“________________，________________”。
非学
无以广才
非志无以成学
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
5.重点句子翻译。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
________________________________________________________________
_________________________________
（2）非学无以广才，非志无以成学。
___________________________________________________________________
（3）悲守穷庐，将复何及！
________________________________________________________________
__________
不内心恬淡就没办法明确志向,不集中精神就没办法达到远大目标。
（关键词：淡泊、无以、明、致远）
不学习就没办法增长才干,不立志就没办法成就学业。（关键词：广、志）
悲伤地困守在陋室里,（到那时再悔恨）又怎么来得及!（关键词：穷庐、
复、及）
16 诫子书
过阅读 核心考点迁移练
一、课内精读。
1.教材变式下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )（2分）
B
A.非/宁静/无以/致远 B.夫/君子/之行，静以/修身
C.险躁/则/不能/治性 D.非学/无以/广才
【解析】 本题考查划分文言句子的朗读节奏。B项，朗读节奏划分不正
确。“夫君子之行”的意思是“有道德的人的行为操守”，“夫”为句首语气助
词，“君子之行”为偏正结构，“君子”和“之行”之间不停顿，“静以修身”的
意思是“以屏除杂念和干扰来修养身心”，应在“静”后面停顿，所以正确的
朗读节奏划分应为：夫/君子之行，静/以修身。故选B。
2.“静”对于修身与学习有哪些意义？请根据文章内容简要概括。（3分）
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________________________________________________________________
_____________________________________________________________
①“静”是修身养性的基础，只有保持宁静，才能修身养性，明确志向，
实现远大目标。②“静”是学习的前提条件，心静才能专心学习，增长才
干。（3分）
3.诸葛亮在文中告诫儿子成才必须要具备的条件是：立志、学习和惜时。
请任选一个角度，结合文章内容谈谈你获得的启示。（3分）
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示例一:从立志的角度来看,（1分）青春年少的我们，应坚定自己的
志向和梦想。（2分）
示例二:从学习的角度来看，（1分）在日新月异的时代，我们更需要时刻
保持学习的状态,不断完善自己。（2分）
二、文言文对比阅读。
（一）［2025安阳期末］阅读下面两个文段，完成小题。（10分）
【甲】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静
无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢
则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接
世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
4.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
（2分）
D
A.“学而不思则罔”中的“罔”是“迷惑，感到迷茫而无所适从”的意思，与成语
“置若罔闻”中“罔”的意思不一样。
B.“焉”有“疑问代词，怎么，哪里”“代词，相当于‘之’”“兼词，于此，意思
是在其中”等义项，根据语境推测，“三人行，必有我师焉”中的“焉”是“兼
词，于此，意思是在其中”的意思。
C.“夫君子之行”中“夫”是“助词，用于句首表示将发议论”的意思，“匹夫不
可夺志也”中的“夫”是“成年男子”的意思。
D.“广”有“宽大、宽阔”“扩大、扩充”“普遍”“增长”“众多”等义项，根据语境
推测，“非学无以广才”中的“广”是“众多”的意思。
【解析】 本题考查理解文言词义。“非学无以广才”句意:不学习就无法增
长才干。“广”是“增长”的意思，不是“众多”的意思。故选D。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
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____________________
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2分。关键词：
淫慢、励、险、治）
6.甲文谈到了学习方法、__________、学习态度等方面的问题；乙文主要
论述______________________________________与治学的问题。（2分）
学习兴趣
修身（或：修身养德）（2分，每空1分）
【解析】 本题考查文章内容的理解和概括。甲文中，“学而不思则罔，思
而不学则殆”这句话阐述的是“学”与“思”的辩证关系，对应的是学习方法;
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，阐述的是学习知识重要的是培
养学习的兴趣，对应的是学习兴趣;“三人行，必有我师焉。择其善者而从
之，其不善者而改之”强调应该保持谦逊谨慎的态度向别人学习，对应的
是学习态度。乙文中，“静以修身，俭以养德”强调如何提高自我修养和培
养品德;“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”强调学
习的重要性和如何学习。故可知乙文主要论述修身（或：修身养德）与治
学的问题。
7.继承和发扬优秀传统文化是中华民族屹立于世界之林的根基。结合甲、
乙两文，谈谈中学生要想学有所成需要做到哪些。（至少答出 4点）（4分）
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________________________________________________________________
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____________________________________________________________
①要有正确的学习方法，“学”“思”结合。②培养浓厚的学习兴趣。③端
正学习态度，虚心向他人学习。④“静”，即心无旁骛，潜心专一
（摒除杂念和干扰，宁静专一）。⑤树立远大志向。⑥惜时。
（4分，答出4点即可）
（二）［2025新疆二模］阅读下面两个文段，完成小题。（14分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静
无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢
则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接
世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】藏精于晦则明，养神于静则安。晦所以蓄 用，静所以应动。
善蓄者不竭，善应者无穷。此君子修身治人之术，然性近者得之易也。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽
不琢以为器，而犹不害 为玉也。人之性因物则迁不学则舍君子而为小人
可不念哉！
（选自欧阳修《欧阳修集》）
【注】 ①蓄：储备积蓄。②不害：仍然是。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
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_________________________________________
（2）年与时驰，意与日去。
________________________________________________________________
______
君子为人行事，以屏除杂念和干扰，宁静专一来提高修养，以自我约束
来培养品德。（2分。关键词：夫、静、以）
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。（2分。关键词：驰、
去）
9.对甲文内容理解和分析不正确的一项是( )（3分）
D
A.本文是作者写给儿子的家书，“诫”是劝诫的意思。诸葛亮的殷殷教诲中
蕴含了对儿子深切的期望。
B.“俭以养德”强调俭朴的生活对个人品德修炼有着关键的作用，这是诸葛
亮严以自律的人生写照。
C.作者将立志、学习和成才三者紧密结合。志是成才的前提，学习是实现
志向的保障。
D.作者首先明确中心，接下来先反后正，论述了“静”与“学”“志”三者的关
系。最后一句，再从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业。逻辑顺序
严谨，前后相承，言语虽短却意蕴深长。
【解析】 本题考查对文章内容的理解。D项有误，应是“先正后反”。故选D。
10.对文中画波浪线句子的停顿划分正确的一项是( )（3分）
D
A.人之性因物/则迁不学则舍君子/而为小人可不念哉
B.人之性因物则迁/不学则舍君子/而为小人可不念哉
C.人之性因物/则迁不学则舍君子而为小人/可不念哉
D.人之性因物则迁/不学则舍君子而为小人/可不念哉
【解析】 本题考查文言文断句。可根据句意进行断句。画波浪线句的意
思是：人的本性，会因为外界事物的影响而改变，如果不学习，就会舍弃
君子的行为而做一个品质恶劣的人，能不思考这个问题吗？所以正确断句
为：人之性因物则迁/不学则舍君子而为小人/可不念哉。故选D。
11.诸葛亮和欧阳修都强调学习的重要性，请结合乙文内容分析欧阳修认
为个人要学习的原因。（4分）
________________________________________________________________
____________________________________________
①通过学习可以掌握道德、学识、义理。②通过学习、修身，就能保持
君子的品行，不会成为小人。（4分，每点2分）
【解析】 本题考查对内容的理解和概括。结合乙文第二段“人不学，不知
道”可知，人不通过学习无法了解掌握道德、学识、义理，因此可知，欧
阳修认为只有通过学习，人才可以掌握道德、学识、义理。同时，欧阳修
认为，人的本性会因为外界事物的影响而改变，如果不学习，就会舍弃君
子的行为而做一个品质恶劣的人，因此只有通过学习、修身，人才能保持
君子的品行，不会成为小人。
【参考译文】
【乙】隐藏自己的才华不显露这是聪明的做法，在静默中涵养自己的
精神就会平安无事。韬晦的目的是储备积蓄以备来日之用，平日的静默才
能应时而动。善于储备积蓄者来日才能用之不竭，善于平日的静默者应时
而动才能用之无穷。这是君子用来修养身心、治理他人的方法，然而那些
天性与之相近的人更容易获得它。
玉不经过琢磨不能成为器材，人不通过学习无法了解掌握道德、学识、
义理。然而玉作为一种物品，有它不变的特性，即使不把它雕琢成器物，
但它依旧不失为一块玉。人的本性，会因为外界事物的影响而改变，如果
不学习，就会舍弃君子的行为而做一个品质恶劣的人，能不思考这个问题
吗？